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“学困生”需要教师给予特别的关注。教师要给他们更多的关心，支持和帮助，让他们有克服数学学习任何困难的信心。经过多年的教学以及对“学困生”进行转化的措施研究，应该提高他们的学习兴趣和培养他们学习的自信心。一个“学困生”不是事事都出现困难，也不可能永远是“学困生”，他的不足之处，就是没有正确地认识自己。下面就此进行详细的分析。