【摘 要】
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作为一种新型的磁重力分选介质——磁流体是把胶体大小的强磁性微粒经用表面活性剂处理后稳定地分散在液相中的一种胶体溶液。为了探索磁流体所分选的物料比重范围和精确程
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作为一种新型的磁重力分选介质——磁流体是把胶体大小的强磁性微粒经用表面活性剂处理后稳定地分散在液相中的一种胶体溶液。为了探索磁流体所分选的物料比重范围和精确程度,我们在实验室内经过不断努力成功地研制出水基磁流体,这种磁流体长时间以来不仅处于稳定地分散状态,在重力场、离心力场和强磁场的作用下都未产生固液分离现象,而且有
As a new type of magnetic gravity separation medium, the magnetic fluid is a kind of colloidal solution in which colloidal ferromagnetic particles are stably dispersed in the liquid phase after being treated with a surfactant. In order to explore the scope and accuracy of the specific gravity of materials sorted by magnetic fluid, we have been working hard to successfully develop water-based magnetic fluid in the laboratory. Such magnetic fluid has not only been in stable dispersion state for a long time, but also in the gravitational field, centrifugal force Field and the role of strong magnetic field did not produce solid-liquid separation phenomenon, but also
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麦厢两边间种胡豆是改良上壤、培肥地力、提高上地和光能利用率、发挥边行优势、增加粮食产量的一种种植制度。据合川市铜溪、太和等乡镇历年种植实践。一般每亩麦
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创新思维作为创新型人才培养的重要内涵，是创新性教学目标要求的首要条件。本文作者结合新课标要求，就初中数学教学中学生创新思维能力培养进行了简要论述。
中棉19(原名7886)是以复合杂交育成的多抗棉花新品种,1992—1993年分别通过陕、豫两省和全国审定,1996年获国家新品种后补助项目,被农业部列为重点推广高产新品种。中棉19属
摘 要： 函数教学是高中数学教学中的难点之一，对学生在整个高中的学习起到铺垫的作用。学生学习数学的兴趣，往往在高一年级发生明显的差异。因此探索如何搞好高一的数学教学极为重要。作者分析了教学中存在的问题,并提出了解决问题的方法。 关键词： 高中数学教学 存在问题 解决方法 高中对学生来说是一个新的起跑线，而高一年级又是高中阶段的开始，因此对学生在整个高中阶段的学习很重要。初中生经过中考的奋力
巴贝斯虫病(Babesiosis)原被称焦虫病或血孢子虫病,是蜱传播的一类人畜共患血液原虫病的总称。而牛巴贝斯虫病(Babesiosis bovum)是世界各国公认的危害养牛业最重要的寄生虫
随着时代的发展，数学教育已从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展，而关注学生形成良好的情感和态度便是其内容之一。新课程标准对此也提出了具体要求。因此，数学教师应更新观念，深刻领会新课程标准的精神，充分重视学生在数学学习中的情感投入，提倡具有愉快感、充实感的数学学习活动，提倡培养学生对数学学习的“丰富的感觉”，在教学过程中不断地给学生以“有趣”、“成功”和“美”的体验，使其逐步树立正确的学习态
摘 要： 对于生成这一问题，我们较多关注教师如何应对学生在课堂教学中生成的问题，对于教师主动生成则关注较少，学生在课堂中出现的有教育价值的错误、亮点及认知冲突是教师应主动抓住且生成有效教学资源的要素。 关键词： 生成 教育价值 错误 亮点 认知冲突 生成是新课程改革所倡导的一项重要教学理念，它对于改变传统教学过于机械、沉闷、程式化的特点具有重要的价值意义。由于课堂教学是一个复杂的系统，因此
摘 要： 本文着重阐述了合作学习在初中数学课堂教学中的现状和问题，以及其他各个方面的相关问题。 关键词： 合作学习 初中数学 现状 提高策略 1.前言 新的课程改革所倡导的三大学习方式中包括合作学习，并且这种学习方式在教学实践中已经得到了认可，成为当今的初中数学课堂上经常采用的教学模式。但是，初中数学的课堂合作学习并不是一劳永逸的，有些只是停留在形式上，缺乏实效性。要改变这种现状就需要教
“探索是数学的生命”，教育改革的目标之一就是要培养主动探索、自主发展的人。因此，在中学数学课堂教学中要营造宽松和谐、民主尊重的人文环境，创设激发学生主动探索的情境，给学生提供充分表现自己的机会，引导学生动手实践，联想猜测、自主探索、合作交流，让全体学生积极自主能动地探索新知。 一、转变观念，让学生敢探索 在传统的课堂教学中，教师主宰课堂，师讲生听，师问生答，而当学生思维与教师的预想存在差距时，
摘 要： 作者对“快乐教育”的实施提出以下几点看法：课堂气氛和谐的快乐；联系实际生活，引发求知欲的快乐；分组教学、发展团队合作精神、体现合作的快乐。 关键词： 数学课 快乐教学 课堂气氛 求知欲 团队合作 快乐教学是近些年来随着素质教育的大力推进而备受推崇的一种教学方法。快乐教学的思想古已有之，源远流长。我国古代大教育家孔子曾指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”北宋的张载在《经学