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摘要：近年来，我国经济发展的步伐不断加快，互联网发展的越来越快。在“互联网+”景下，线上教育也逐渐发展起来了。在目前大数据的背景下，线上教育已经成为了一种趋势。但是线上教育毕竟是最近几年才发展起来的，在发展过程中仍然存在着很多不足。本文以现实互联网背景下线上教育的现状为出发点，找出线上教育存在的问题，并针对性的提出相应的措施，以促进线上教育在今后更好的发展。
关键词 互联网+ 线上教育 存在问题 改善探讨
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-200
如今我们所处的时代是信息化时代，技术不断更新，时代在不断的进行变革。近年来，随着“互联网+”的提出，产生了很多新的理念，各种各样的新的技术手段使得线上教育发展的越来越好，使线上教育更加丰富，更加多元化。线上教育其实就是远程在线教育，就是老师通过互联网，移动设备等传播媒体在这方面教学，然后学生在网络的另一端观看老师的视频，是一种新型的教学方式。线上教育是顺应时代大潮的发展所得的，与传统的教育不同，它可以在空间，地区和教师等方面，做的比传统教育更好。线上教育也真正的实现了因材施教，按需学习，学生可以根据自己的需要选择适合自己的课程，而不是一个老师只对着一个全班的学生在讲，老师可能无法顾及到每一个学生的情况。在线教育还将这些很好的教育资源完全的结合在一起，使各个地方的学生都可以学到这种好的知识，这还有利于实现教育的公平。同时由于线上教育紧跟时代的潮流，它不同于传统教育的信息滞后，真正的使教育跟上了时代的步伐。其实网络教育最大的影响在于，它改变了人们以往的学习和获取知识的方式，有利于实现全球教育公平，可以使在不同地方的人都可以受到教育，很好的解决了现在的教育难题。
一、“互联网+”背景下线上教育现状
如今，网络已经进入了千家万户，几乎每个人现在都能够上网。网络现在已经逐渐进入到了教育领域中，改变了以往的教学方式和方法，很大的方便了现在的教学。近几年来，随着互联网技术的不斷发展，我国也产生了很多的线上教育机构，现在几乎在各个地方都可以看到有线上教育的广告。在我们的生活中可以发现，各种不同理念，不同方式以及不同途径了线上教育模式，人们可以根据自己的需要选择不同的线上教育机构。
线上教育传播范围较广，它可以把优质教育都进行传播，其目的就是要降低线下教育对优质资源的成本依赖。近年来，各个线上教育发展非常迅速，各个教育机构也提出了各自的教育理念，例如有的机构就是想让每个人都能够学到世界的知识，他们把优质资源都结合起来，世界各地的学生都可以看到优质的老师讲课，还进行相应的课程开发，那么一个学生都成为自己学习的主人。目前大部分学生都愿意选择线上教育去学习，因为线上教育可以节约他们的时间成本和经济成本，他们可以随时随地的学习，不用去世界各地就可以听到各个地方的名师讲课，而且有不懂的知识还可以反复的观看。目前线上教育的这些优点已经超过了传统教育，对于那些上只有零散时间的上班族，教育机构也可以为他们提供专业的线上培训，使得他们在自己空余时间也可以不断的学习知识，不断的提升自己的竞争能力。
现在市场上的竞争越来越激烈，每个人都在不断的学习新的知识，不断的充实自己，只有这样才能够在市场上不断地提升自己的竞争力。随着我国教育水平不断的提高，以及我国一直在大力的宣传教育，在这种环境下，很多人都有了终身学习的观念。在他们的思想中，只要有学习的机会就要继续学习，不然就要被社会所淘汰。然而以前很多人虽然想终身学习，但是他们并没有学习的平台。如今，互联网和继续教育结合起来了，使很多人可以在空闲的时间继续学习，这也直接的提升了我国整体的教育质量。继续教育现在也已经成为了我国教育的重要发展部分，继续教育与普通的教育不同，这些想要继续学习的人一般都是为了工作，为了能够在职场上有一席之地，或者说是那些一些低学历者想要获得高学历的人。对于这些人来说，线上教育是他们最好的选择，因为他们没有很多空余的时间去进行系统的学习，他们现在的情况已经不能够使他们在坐在教室里每天学习了，而线上教育可以很好的满足他们的需求，使他们在空闲之余也能够继续学习。但是从目前来看，继续教育的形式还比较单一，课程较少，不能满足很多人的需求，这也大大制约了继续教育的发展。[3]
二、线上教育存在的问题
1.学生对网络过度依赖， 严重脱离师生与课堂。
由于线上教育与传统教育方式不同，传统教育就是老师与学生面对面之间交流，但是线上教育是老师与学生之间隔着一个屏幕，老师看不见学生，学生也看不见老师，那么老师和学生之间的互动自然而然的也就减少了。老师不能够像传统教育一样，完完全全地了解学生的学习状态和学习进度，老师无法完全的了解到学生究竟学到什么程度了，而且学生也会由于老师没有办法直接的面对面教学，而放松警惕，他们可能会投机取巧偷懒。而且学生之间很容易从众，一个学生不想学习，那么可能就会带动一群学生都不愿意学习，这一个不爱学习的学生也有，还有可能带动全班都不爱学习，这样就使得学生的学习效率大大下降。由于不能面对面交流，所以很多学生在学习过程中可能会有一些问题，但是这些问题他们不能够及时的去问老师，这些问题不能够及时得到解决，长此以往，这些问题就会影响学生的学习热情，使这些学生不再热爱学习。这种情况就会导致线上教育的效率大大降低，严重的时候还有可能会打击学生的学习自主性，打击到学生学习的积极性。
2.过于注重利益而忽视教学质量。
教育机构虽然说是为了教育，但是他们本质也是一种机构，也是为了赚钱。一些教育机构他们为了能够吸引更多的客户学习，他们很有可能会采取一些极端的手段，完全违背了教育的本质，他们注重的只是这个教育机构能不能给他们带来盈利，他们关注如何才能给来给他们带来更多的盈利，而忽视了怎么样才能让学生学习更多的知识，完全违背了教育的本质。教育机构这种利益至上的行为，给教育带来了非常大的伤害。教育它不应该是一种盈利的行为，教育是学生成长的一种媒介，与其他快速快速获得利益的行业不同。教育这个事业应该是神圣而又伟大的事业，人们不应该为了一己私利而欺骗学生，我们应该不断创新，不断提高自己的教育水平，这种功利性的教育是不可取的。 3.教育机构存在管理漏洞。
虽然说随着网络的发展，线上教育发展越来越快。但是线上教育毕竟是新兴事物，它不像传统教育那样存在了很多年，传统教育法律方面基本上已经完善了，但是线上教育方面还存在着很多的问题。目前线上教育已经出现了很多用户没有不知道去哪里维权的事件，由于很多网络教育机构管理没办法集中，这就在管理上形成了很多的漏洞。遇到问题的时候，各个部门很有可能相互推卸责任，这样教育机构很有可能就会逃脱惩罚，使得很多消费者很难维护到自己的合法权益。这是因为线上教育他没有一个专门的管理机构，没有政府部门去监管线上教育，这就使得很多家长对线上教育机构不放心，他们担心会上当受骗，这就在很大程度上影响了线上教育的发展。线上教育应该受到各个部门的监督，而不应该成为一个三不管地带，对于这个事情，国家和政府应该重视起来，派专门的部门去监管线上教育，这样也能够不断地促进线上教育的发展。
4.盈利转化能力不足，难以实现规模化发展
在线教育的主要消费对象为学生，根据不同消费群体的不同需求，在线教育企业也依托“互联网+”探索出多种产品形式。以内容为导向的产品现在是最主流的，更成熟的商业模式也已经出现。工具类产品很容易成为热产品，虽然它们可以积累大量的客户，但仍然缺乏利润转化。一些机构提供很多大型课程，淘宝上也有很多录制的课程。随着行业环境竞争的加剧，机构的链条越大，传播范围越广，盈利就越难。“小而美”已成为目前中小培训机构所倡导的最重要的盈利模式。受教育行业整体监管和规范以及对教师数量和质量的高要求的影响，无法进行大规模扩张。
线上教育的确为想要学习的人提供了非常丰富的学习资源，在新的教学方法和教学理念下，想要学习的人可以根据自己的实际情况找到自己想要学习的内容。但是先生教育仍然存在着很多不足，需要我们不断地探索，不断地完善。只有不断的改进这些不好的方面，还能够促进线上教育不断的发展。
三、线上教育改善探讨
1.不断推进线上线下教育融合
由于线上教育存在着很多问题，现在国内的教育机构已经开始探索的模式，就已经开始探索线上教育和学校教育相互融合的教育模式。未来的学习方式应该是线上和线下相互结合的学习方式，是在线上教育和线下教育方面似乎已经成了一个共识。像我国一些大的互联网企业，已经开始探索了这种新型的教学方式。线上教育和线下教育融合之所以会受到人们的喜爱，是因为学生不仅可以在线上学习，可以在线上学习到各个名师的讲授的知识，还可以在线下和老师进行沟通，老师能够及时的掌握学生的学习情况，可以知道学生究竟学的怎么样，老师还可以和学生进行面对面的沟通交流，监督那些自觉性不是很强的学生学习，提高学生的学习积极性，增加学生的学习动力，这种方式可以有效地克服了线上教育带来的各种问题。另外我国的科技发展脚步越来越快，线上教育也会随着科技的发展发生新的变化，改变现在的教学模式，可以选择多种的发展模式，在今后线上教育肯定会发展的越来越好。
2.以教学质量为目的
在线教育不只是为了帮助年轻一代学习，还要借助互联网来传承文化内涵，使更多的人了解到中华文化的内涵。线上教育利用互联网平台发展新型的教育模式，利用互联网平台的包容性，灵活性和多样性，来丰富教育的内涵。同时，教育机构应该清楚的认识到，教育是为了教育学生，提高学生的学习能力，应该顺应教育发展的要求，运用信息技术使学生更加愉快的学习，更加方便的学习更多的知识。线上教育应该是每个人都能够平等的学习知识，使世界各地的学生都能够学到想要学习的知识，但是线上教育也应该注意学生之间的差异，应该做到因材施教，还要注意到学生的学习情况，真正的做到教书育人。我们要严厉抵制那些只以利益为目的的教育机构，教育的意义本就不应该是为了盈利，对于那些只看重利益的教育机构，我们应该严厉抵制他们，任何一个教育工作者都应该有较高的职业操守，坚守住自己的道德底线。同时我们要对教育机构多加监督，给下一代创造一个良好的学习环境。
3.提升旗下师资力量和教学质量
教师素质是线上教育发展的动力，发挥着至关重要的作用。目前，为了选拔优秀人才扩大教学队伍，优秀的标准不仅局限于名牌大学、或是专业的师范类人才，在进行相应师资力量选拔的过程中，相关领导应当更加注重有关教师的个人品行与操守，要录取有良好品德的学生来进行日常的线上教育，并且还要对有关应征者的创新思维能力进行考察，只有创新思维能力较强的人才能够适应线上教育的教学模式。此外，相关领导除了通过招聘的方式来扩充师资力量之外，还应当对已经在岗的教师进行员工培训。使得其能够不断的进行业务能力的精进，只有如此，线上教育的教育质量才能够获得稳步的提升。
4.师生互换立场，完成角色转变
一是教师要站在学生的立场，思考如何采取学生能够接纳的教学方式引导学生自主学习，例如，与学生建立良好的沟通，深入了解学生的想法，积极采纳学生合理的教学建议并运用到实际教学中，逐步提高教学质量;注重因材施教，了解学生的个人特点，帮助其建立良好的学习习惯。二是学生要站在教师的角度，设想如果自己是课堂的主导者，会设计什么样的教学问题引导学生主动思考，如何进行知识的探索和建构，逐步提高自身学习的主动性。
四、总结
如今互联网发展越来越快，年轻一代已经跟上了这个时代发展的潮流，相较于上一代，他们能够更加快速的接受信息，他们的思维也更加发散，在学习的过程中，他们更愿意接受那种互动参与式的学习方式，而线上教育很好的满足了他们的需求。所以说线上教育是顺应时代发展步伐的教育方式，但是线上教育确实给传统教育带来了一些冲击，只要对线上教育能够合适的引导，那么就会整体的促进我国教育的发展。我们必须彻底地加强教育管理，加强对教育机构的监督力度，是家长和学生都能够放心的选择教育机构。我国还要针对这种身上教育制定相应的政策法规，规范线上教育市场，这样才能够更方便管理线上教育，还能够做到有法可依，这样线上教育才能够更好的促进我国教育的发展。
参考文献
[1]陈红.线上线下双重教育融合发展研究[J].盐城师范学院学报 （人文社会科学版） ， 2018， 38 （06） ：116-119.
[2]于柏.我国高等教育“慕课”发展中的问题研究[J].教育教学论坛， 2018 （50） ：127-128.
[3]徐耀鸿.论继续教育变革：基于互联网与终身学习深度融合视角[J].中国成人教育， 2018 （23） ：129-131.
[4]李旻晶， 牛晨.“互联网+”在大学教育的现状和影响初探[J].科技风， 2018 （35） ：104.
[5]刘雪伦， 李爱民.O2O：智慧教育新模式[J].中国教育技术装备， 2017 （04） ：46-48.
[6]周新丰，肖忠良.论“互联网+”背景下的在线教育[J].计算机产品与流通，2020（11）：153.
[7]贾金元.“互联网+教育”视域下线上教育的几点思考[J].甘肃教育，2020（16）：116-117.
[8]刘学忠.线上线下相结合的混合式教学——“互联网+教育”背景下课堂教学的主要形式[J].宁夏教育，2020（Z1）：47-48.
[9]贺珊刚.“互联网+教育”背景下高校教育学发展研究[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2020（05）：53-55.
[10]王晨曦.“互联网+教育”背景下，开展线上线下混合式教学的探讨[J].教育现代化，2019，6（44）：68-69.
[11]高保雪，馮永红.信息化背景下线上教育发展不平等问题研究[J].才智，2019（12）：158.
辽宁对外经贸学院 辽宁 大连
关键词 互联网+ 线上教育 存在问题 改善探讨
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-200
如今我们所处的时代是信息化时代，技术不断更新，时代在不断的进行变革。近年来，随着“互联网+”的提出，产生了很多新的理念，各种各样的新的技术手段使得线上教育发展的越来越好，使线上教育更加丰富，更加多元化。线上教育其实就是远程在线教育，就是老师通过互联网，移动设备等传播媒体在这方面教学，然后学生在网络的另一端观看老师的视频，是一种新型的教学方式。线上教育是顺应时代大潮的发展所得的，与传统的教育不同，它可以在空间，地区和教师等方面，做的比传统教育更好。线上教育也真正的实现了因材施教，按需学习，学生可以根据自己的需要选择适合自己的课程，而不是一个老师只对着一个全班的学生在讲，老师可能无法顾及到每一个学生的情况。在线教育还将这些很好的教育资源完全的结合在一起，使各个地方的学生都可以学到这种好的知识，这还有利于实现教育的公平。同时由于线上教育紧跟时代的潮流，它不同于传统教育的信息滞后，真正的使教育跟上了时代的步伐。其实网络教育最大的影响在于，它改变了人们以往的学习和获取知识的方式，有利于实现全球教育公平，可以使在不同地方的人都可以受到教育，很好的解决了现在的教育难题。
一、“互联网+”背景下线上教育现状
如今，网络已经进入了千家万户，几乎每个人现在都能够上网。网络现在已经逐渐进入到了教育领域中，改变了以往的教学方式和方法，很大的方便了现在的教学。近几年来，随着互联网技术的不斷发展，我国也产生了很多的线上教育机构，现在几乎在各个地方都可以看到有线上教育的广告。在我们的生活中可以发现，各种不同理念，不同方式以及不同途径了线上教育模式，人们可以根据自己的需要选择不同的线上教育机构。
线上教育传播范围较广，它可以把优质教育都进行传播，其目的就是要降低线下教育对优质资源的成本依赖。近年来，各个线上教育发展非常迅速，各个教育机构也提出了各自的教育理念，例如有的机构就是想让每个人都能够学到世界的知识，他们把优质资源都结合起来，世界各地的学生都可以看到优质的老师讲课，还进行相应的课程开发，那么一个学生都成为自己学习的主人。目前大部分学生都愿意选择线上教育去学习，因为线上教育可以节约他们的时间成本和经济成本，他们可以随时随地的学习，不用去世界各地就可以听到各个地方的名师讲课，而且有不懂的知识还可以反复的观看。目前线上教育的这些优点已经超过了传统教育，对于那些上只有零散时间的上班族，教育机构也可以为他们提供专业的线上培训，使得他们在自己空余时间也可以不断的学习知识，不断的提升自己的竞争能力。
现在市场上的竞争越来越激烈，每个人都在不断的学习新的知识，不断的充实自己，只有这样才能够在市场上不断地提升自己的竞争力。随着我国教育水平不断的提高，以及我国一直在大力的宣传教育，在这种环境下，很多人都有了终身学习的观念。在他们的思想中，只要有学习的机会就要继续学习，不然就要被社会所淘汰。然而以前很多人虽然想终身学习，但是他们并没有学习的平台。如今，互联网和继续教育结合起来了，使很多人可以在空闲的时间继续学习，这也直接的提升了我国整体的教育质量。继续教育现在也已经成为了我国教育的重要发展部分，继续教育与普通的教育不同，这些想要继续学习的人一般都是为了工作，为了能够在职场上有一席之地，或者说是那些一些低学历者想要获得高学历的人。对于这些人来说，线上教育是他们最好的选择，因为他们没有很多空余的时间去进行系统的学习，他们现在的情况已经不能够使他们在坐在教室里每天学习了，而线上教育可以很好的满足他们的需求，使他们在空闲之余也能够继续学习。但是从目前来看，继续教育的形式还比较单一，课程较少，不能满足很多人的需求，这也大大制约了继续教育的发展。[3]
二、线上教育存在的问题
1.学生对网络过度依赖， 严重脱离师生与课堂。
由于线上教育与传统教育方式不同，传统教育就是老师与学生面对面之间交流，但是线上教育是老师与学生之间隔着一个屏幕，老师看不见学生，学生也看不见老师，那么老师和学生之间的互动自然而然的也就减少了。老师不能够像传统教育一样，完完全全地了解学生的学习状态和学习进度，老师无法完全的了解到学生究竟学到什么程度了，而且学生也会由于老师没有办法直接的面对面教学，而放松警惕，他们可能会投机取巧偷懒。而且学生之间很容易从众，一个学生不想学习，那么可能就会带动一群学生都不愿意学习，这一个不爱学习的学生也有，还有可能带动全班都不爱学习，这样就使得学生的学习效率大大下降。由于不能面对面交流，所以很多学生在学习过程中可能会有一些问题，但是这些问题他们不能够及时的去问老师，这些问题不能够及时得到解决，长此以往，这些问题就会影响学生的学习热情，使这些学生不再热爱学习。这种情况就会导致线上教育的效率大大降低，严重的时候还有可能会打击学生的学习自主性，打击到学生学习的积极性。
2.过于注重利益而忽视教学质量。
教育机构虽然说是为了教育，但是他们本质也是一种机构，也是为了赚钱。一些教育机构他们为了能够吸引更多的客户学习，他们很有可能会采取一些极端的手段，完全违背了教育的本质，他们注重的只是这个教育机构能不能给他们带来盈利，他们关注如何才能给来给他们带来更多的盈利，而忽视了怎么样才能让学生学习更多的知识，完全违背了教育的本质。教育机构这种利益至上的行为，给教育带来了非常大的伤害。教育它不应该是一种盈利的行为，教育是学生成长的一种媒介，与其他快速快速获得利益的行业不同。教育这个事业应该是神圣而又伟大的事业，人们不应该为了一己私利而欺骗学生，我们应该不断创新，不断提高自己的教育水平，这种功利性的教育是不可取的。 3.教育机构存在管理漏洞。
虽然说随着网络的发展，线上教育发展越来越快。但是线上教育毕竟是新兴事物，它不像传统教育那样存在了很多年，传统教育法律方面基本上已经完善了，但是线上教育方面还存在着很多的问题。目前线上教育已经出现了很多用户没有不知道去哪里维权的事件，由于很多网络教育机构管理没办法集中，这就在管理上形成了很多的漏洞。遇到问题的时候，各个部门很有可能相互推卸责任，这样教育机构很有可能就会逃脱惩罚，使得很多消费者很难维护到自己的合法权益。这是因为线上教育他没有一个专门的管理机构，没有政府部门去监管线上教育，这就使得很多家长对线上教育机构不放心，他们担心会上当受骗，这就在很大程度上影响了线上教育的发展。线上教育应该受到各个部门的监督，而不应该成为一个三不管地带，对于这个事情，国家和政府应该重视起来，派专门的部门去监管线上教育，这样也能够不断地促进线上教育的发展。
4.盈利转化能力不足，难以实现规模化发展
在线教育的主要消费对象为学生，根据不同消费群体的不同需求，在线教育企业也依托“互联网+”探索出多种产品形式。以内容为导向的产品现在是最主流的，更成熟的商业模式也已经出现。工具类产品很容易成为热产品，虽然它们可以积累大量的客户，但仍然缺乏利润转化。一些机构提供很多大型课程，淘宝上也有很多录制的课程。随着行业环境竞争的加剧，机构的链条越大，传播范围越广，盈利就越难。“小而美”已成为目前中小培训机构所倡导的最重要的盈利模式。受教育行业整体监管和规范以及对教师数量和质量的高要求的影响，无法进行大规模扩张。
线上教育的确为想要学习的人提供了非常丰富的学习资源，在新的教学方法和教学理念下，想要学习的人可以根据自己的实际情况找到自己想要学习的内容。但是先生教育仍然存在着很多不足，需要我们不断地探索，不断地完善。只有不断的改进这些不好的方面，还能够促进线上教育不断的发展。
三、线上教育改善探讨
1.不断推进线上线下教育融合
由于线上教育存在着很多问题，现在国内的教育机构已经开始探索的模式，就已经开始探索线上教育和学校教育相互融合的教育模式。未来的学习方式应该是线上和线下相互结合的学习方式，是在线上教育和线下教育方面似乎已经成了一个共识。像我国一些大的互联网企业，已经开始探索了这种新型的教学方式。线上教育和线下教育融合之所以会受到人们的喜爱，是因为学生不仅可以在线上学习，可以在线上学习到各个名师的讲授的知识，还可以在线下和老师进行沟通，老师能够及时的掌握学生的学习情况，可以知道学生究竟学的怎么样，老师还可以和学生进行面对面的沟通交流，监督那些自觉性不是很强的学生学习，提高学生的学习积极性，增加学生的学习动力，这种方式可以有效地克服了线上教育带来的各种问题。另外我国的科技发展脚步越来越快，线上教育也会随着科技的发展发生新的变化，改变现在的教学模式，可以选择多种的发展模式，在今后线上教育肯定会发展的越来越好。
2.以教学质量为目的
在线教育不只是为了帮助年轻一代学习，还要借助互联网来传承文化内涵，使更多的人了解到中华文化的内涵。线上教育利用互联网平台发展新型的教育模式，利用互联网平台的包容性，灵活性和多样性，来丰富教育的内涵。同时，教育机构应该清楚的认识到，教育是为了教育学生，提高学生的学习能力，应该顺应教育发展的要求，运用信息技术使学生更加愉快的学习，更加方便的学习更多的知识。线上教育应该是每个人都能够平等的学习知识，使世界各地的学生都能够学到想要学习的知识，但是线上教育也应该注意学生之间的差异，应该做到因材施教，还要注意到学生的学习情况，真正的做到教书育人。我们要严厉抵制那些只以利益为目的的教育机构，教育的意义本就不应该是为了盈利，对于那些只看重利益的教育机构，我们应该严厉抵制他们，任何一个教育工作者都应该有较高的职业操守，坚守住自己的道德底线。同时我们要对教育机构多加监督，给下一代创造一个良好的学习环境。
3.提升旗下师资力量和教学质量
教师素质是线上教育发展的动力，发挥着至关重要的作用。目前，为了选拔优秀人才扩大教学队伍，优秀的标准不仅局限于名牌大学、或是专业的师范类人才，在进行相应师资力量选拔的过程中，相关领导应当更加注重有关教师的个人品行与操守，要录取有良好品德的学生来进行日常的线上教育，并且还要对有关应征者的创新思维能力进行考察，只有创新思维能力较强的人才能够适应线上教育的教学模式。此外，相关领导除了通过招聘的方式来扩充师资力量之外，还应当对已经在岗的教师进行员工培训。使得其能够不断的进行业务能力的精进，只有如此，线上教育的教育质量才能够获得稳步的提升。
4.师生互换立场，完成角色转变
一是教师要站在学生的立场，思考如何采取学生能够接纳的教学方式引导学生自主学习，例如，与学生建立良好的沟通，深入了解学生的想法，积极采纳学生合理的教学建议并运用到实际教学中，逐步提高教学质量;注重因材施教，了解学生的个人特点，帮助其建立良好的学习习惯。二是学生要站在教师的角度，设想如果自己是课堂的主导者，会设计什么样的教学问题引导学生主动思考，如何进行知识的探索和建构，逐步提高自身学习的主动性。
四、总结
如今互联网发展越来越快，年轻一代已经跟上了这个时代发展的潮流，相较于上一代，他们能够更加快速的接受信息，他们的思维也更加发散，在学习的过程中，他们更愿意接受那种互动参与式的学习方式，而线上教育很好的满足了他们的需求。所以说线上教育是顺应时代发展步伐的教育方式，但是线上教育确实给传统教育带来了一些冲击，只要对线上教育能够合适的引导，那么就会整体的促进我国教育的发展。我们必须彻底地加强教育管理，加强对教育机构的监督力度，是家长和学生都能够放心的选择教育机构。我国还要针对这种身上教育制定相应的政策法规，规范线上教育市场，这样才能够更方便管理线上教育，还能够做到有法可依，这样线上教育才能够更好的促进我国教育的发展。
参考文献
[1]陈红.线上线下双重教育融合发展研究[J].盐城师范学院学报 （人文社会科学版） ， 2018， 38 （06） ：116-119.
[2]于柏.我国高等教育“慕课”发展中的问题研究[J].教育教学论坛， 2018 （50） ：127-128.
[3]徐耀鸿.论继续教育变革：基于互联网与终身学习深度融合视角[J].中国成人教育， 2018 （23） ：129-131.
[4]李旻晶， 牛晨.“互联网+”在大学教育的现状和影响初探[J].科技风， 2018 （35） ：104.
[5]刘雪伦， 李爱民.O2O：智慧教育新模式[J].中国教育技术装备， 2017 （04） ：46-48.
[6]周新丰，肖忠良.论“互联网+”背景下的在线教育[J].计算机产品与流通，2020（11）：153.
[7]贾金元.“互联网+教育”视域下线上教育的几点思考[J].甘肃教育，2020（16）：116-117.
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[9]贺珊刚.“互联网+教育”背景下高校教育学发展研究[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2020（05）：53-55.
[10]王晨曦.“互联网+教育”背景下，开展线上线下混合式教学的探讨[J].教育现代化，2019，6（44）：68-69.
[11]高保雪，馮永红.信息化背景下线上教育发展不平等问题研究[J].才智，2019（12）：158.
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