【摘 要】
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核心素养导向的课堂是一种沟通、理解和创新的过程,已不再是简单地把知识装进学生头脑中,而是通过学生主动地思维活动,把知识变成自己的“学识”“主见”和“思想”.毫无疑问
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核心素养导向的课堂是一种沟通、理解和创新的过程,已不再是简单地把知识装进学生头脑中,而是通过学生主动地思维活动,把知识变成自己的“学识”“主见”和“思想”.毫无疑问,课堂提问是实现师生互动的重要手段,它为学生的现有水平和最近发展区之间架起思维的桥梁.教师若是能及时巧妙的提出问题,就会使学生打开思维的闸门,有所发现和领悟,对知识的理解也会知其然,甚至是知其所以然.因此,我们很有必要研究数学课堂中有效提问的策略,让师生之间、学生之间进行思维的碰撞、方法的交流、经验的分享,才能使课堂呈现出缤纷的色彩.
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