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摘要：新形势下社会就业竞争压力增大，随着互联网技术和人工智能等新兴技术的发展，重复简单操作的工作将会面临被人工智能取代的现状。因此对于新形势下中职汽修专业的学生来说，必须要培养更加全面化、精准化的专业技能，提高专业素养，全面综合发展提升自我综合素质。不仅要在专业技能上占领绝对的优势，还需要提高思维能力，培养创新能力。因此，当前形势下，中职汽修的专业教学必须要以专业化、多样化、创新化为教学宗旨来进行汽修人才培养。
关键词：中职教学;汽修专业;多元课堂
根据我的观察，目前中职汽修专业的教学主要存在以下几个方面的问题。第一，学生的学习积极性和主动性不高，对于学习的态度不够端正。因此教师的教学任务，没有得到充分的落实。第二，教师在教学过程中没有注重对学生综合素质的培养，对学生的创新能力、实践能力缺乏足够的引导和重视。第三，教师在教学过程中没有根据新形势下汽修专业的发展方向来与互联网技术等新兴技术相结合，拓展学生视野。针对以上问题，我个人认为，教师在进行中职汽修专业教学的过程中，不仅要严格制定教学计划，督促学生完成学习任务，打造坚实的专业基础，还需要采用多元化教学资源和设备拓展学生的综合素养，提高学生的实践能力和创新能力，提高学生的学习积极性。
一、在汽修课堂中融入多媒体技术
多媒体技术的发展让我们的教学有了更加丰富的资源和多元化的教学方式。结合多媒体教学，我们可以将汽修专业知识通过图像动画的方式来进行展现，使汽车零部件、各机械中的组织结构等更加清晰地展现在学生的面前。同时还可以通过视频播放的方式来向学生展现具体的操作步骤，来引导学生进行更好的理解和操作。同时随着互联网技术的发展以及学生对互联网极大的兴趣度，我们还可以将教学课堂与互联网结合，让学生通过网上学习的方式完成课下实践探究和作业等等。
例如在我们进行理论教学，带领学生认识汽车的发展过程的课堂当中，我们需要带领学生从汽车的启蒙发展到最后的现代化发展进行一个整体性的认识。在讲解汽车的诞生的过程当中，我们可以利用多媒体技术来展示蒸汽机的发明原理和主要心态，让学生充分了解蒸汽机的工作原理。通过动画的方式来展现汽车的发展状况。例如汽油点火装置，内燃机启动系统润滑系统，对气门的设置，对底盘的完善等等。让学生从这个发展的过程中来了解这些装置的发展对汽车产生了什么样的作用。通過对这些汽车重要装置的发展过程的了解，学生在今后的日常操作过程当中，也能够更加的注重相关器械的修理和保护，更加利于学生掌握相关的知识。我个人在设置学生课下任务和课后习题的过程当中也通过多媒体技术来展现相关机械等样貌和运作过程，然后让学生来对重要部件和工作步骤原理进行填写和阐述。多媒体技术的融合能够更加方便的展示相关的学习内容，提高学生的课堂注意力让学生能够更加方便的理解相关机械的工作原理，从而便于学生进行实践操作。
二、构建多样化的实践操作模式
汽修专业实践操作是一个重要的内容，学生只有在经过日复一日的长期的实践训练过程当中才能够积累足够的经验，掌握汽修的方法和原理，然后针对汽车的问题来进行快速的诊断和修理。在进行汽修实践操作的过程中，我们要充分调动起学生的学习积极性，让学生能够以专业的态度来面对实践操作，这时我们可以通过多样化的课堂组织模式来激发学生的竞争心理，提高学生的紧张度。
例如我个人在进行汽修实践操作课堂的组织过程当中，经常会采用小组合作竞争的方式来进行实践课程的组织，我会首先布置一个实践操作的任务，然后将学生分成两人或三人小组，每一个小组需要首先判断汽车的问题，然后对汽车的问题分析出一个具体的解决方式，最后通过实践操作来实现对汽车的修理。哪一个小组的速度最快，判断最为准确，操作过程中要熟练，哪一个小组就能够获胜。在这个小组合作竞争的过程当中，不仅可以锻炼学生与学生之间的合作能力，沟通交流能力，还能够锻炼学生的即时判断能力，实践操作能力等多方面的综合素养，能够培养学生的专业化态度。
三、开拓学生视野和思维
当前我国科学技术正在进行日新月异的发展，新能源汽车等新兴产业也正在逐步的面向市场。因此我们的气球专业不仅要针对传统的汽车类型，还需要帮助学生理解新兴汽车的发展，了解其功能和特性，启发学生的思维能力。让学生能够在掌握专业化的汽修知识以后产生更多的创新想法，打破陈规，提高效率，这样才能够在激烈的社会竞争中获得胜利。
例如我个人在进行教学的过程中，经常会组织学生进行对国外汽车品牌和对汽车领域的新兴发展技术的了解。除此以外，还要带领学生全面的认识汽修企业的运作模式和汽修业的发展现状。启发学生对于中外汽车优势和劣势的思考以及改进措施的思考。帮助学生了解新兴的汽车发展技术，让学生有更多的进修选择，拓展学生的视野和思维。在这样的课堂上，学生越来越了解到，现代化汽修专业的发展已经不再是传统的模式和样态了，必须要全面增强其自身的综合素养，来确保自身的专业能力能够跟上时代发展的步伐，更好地帮助自己就业。
结语：以上就是我个人对于中职汽修专业的多元化教学课堂的思考。主要针对学生对汽修专业存在的学习积极性不高，对专业前景和发展现状不了解，以及实践操作能力较差的问题。通过融入多媒体，采取多元化的实践教学课堂以及拓展学生思维和视野的方式，培养学生的专业化、前瞻化的思维。提高学生的专业素养和综合素养。
参考文献：
[1]刘新平（多媒体技术在《汽车构造》课程教学中的运用[J]（邢台职业技术学院学报，2004，（3）
[2]胡建军. 汽车维修职业教育改革[J]（机械工业出版社， 2008，（1）
关键词：中职教学;汽修专业;多元课堂
根据我的观察，目前中职汽修专业的教学主要存在以下几个方面的问题。第一，学生的学习积极性和主动性不高，对于学习的态度不够端正。因此教师的教学任务，没有得到充分的落实。第二，教师在教学过程中没有注重对学生综合素质的培养，对学生的创新能力、实践能力缺乏足够的引导和重视。第三，教师在教学过程中没有根据新形势下汽修专业的发展方向来与互联网技术等新兴技术相结合，拓展学生视野。针对以上问题，我个人认为，教师在进行中职汽修专业教学的过程中，不仅要严格制定教学计划，督促学生完成学习任务，打造坚实的专业基础，还需要采用多元化教学资源和设备拓展学生的综合素养，提高学生的实践能力和创新能力，提高学生的学习积极性。
一、在汽修课堂中融入多媒体技术
多媒体技术的发展让我们的教学有了更加丰富的资源和多元化的教学方式。结合多媒体教学，我们可以将汽修专业知识通过图像动画的方式来进行展现，使汽车零部件、各机械中的组织结构等更加清晰地展现在学生的面前。同时还可以通过视频播放的方式来向学生展现具体的操作步骤，来引导学生进行更好的理解和操作。同时随着互联网技术的发展以及学生对互联网极大的兴趣度，我们还可以将教学课堂与互联网结合，让学生通过网上学习的方式完成课下实践探究和作业等等。
例如在我们进行理论教学，带领学生认识汽车的发展过程的课堂当中，我们需要带领学生从汽车的启蒙发展到最后的现代化发展进行一个整体性的认识。在讲解汽车的诞生的过程当中，我们可以利用多媒体技术来展示蒸汽机的发明原理和主要心态，让学生充分了解蒸汽机的工作原理。通过动画的方式来展现汽车的发展状况。例如汽油点火装置，内燃机启动系统润滑系统，对气门的设置，对底盘的完善等等。让学生从这个发展的过程中来了解这些装置的发展对汽车产生了什么样的作用。通過对这些汽车重要装置的发展过程的了解，学生在今后的日常操作过程当中，也能够更加的注重相关器械的修理和保护，更加利于学生掌握相关的知识。我个人在设置学生课下任务和课后习题的过程当中也通过多媒体技术来展现相关机械等样貌和运作过程，然后让学生来对重要部件和工作步骤原理进行填写和阐述。多媒体技术的融合能够更加方便的展示相关的学习内容，提高学生的课堂注意力让学生能够更加方便的理解相关机械的工作原理，从而便于学生进行实践操作。
二、构建多样化的实践操作模式
汽修专业实践操作是一个重要的内容，学生只有在经过日复一日的长期的实践训练过程当中才能够积累足够的经验，掌握汽修的方法和原理，然后针对汽车的问题来进行快速的诊断和修理。在进行汽修实践操作的过程中，我们要充分调动起学生的学习积极性，让学生能够以专业的态度来面对实践操作，这时我们可以通过多样化的课堂组织模式来激发学生的竞争心理，提高学生的紧张度。
例如我个人在进行汽修实践操作课堂的组织过程当中，经常会采用小组合作竞争的方式来进行实践课程的组织，我会首先布置一个实践操作的任务，然后将学生分成两人或三人小组，每一个小组需要首先判断汽车的问题，然后对汽车的问题分析出一个具体的解决方式，最后通过实践操作来实现对汽车的修理。哪一个小组的速度最快，判断最为准确，操作过程中要熟练，哪一个小组就能够获胜。在这个小组合作竞争的过程当中，不仅可以锻炼学生与学生之间的合作能力，沟通交流能力，还能够锻炼学生的即时判断能力，实践操作能力等多方面的综合素养，能够培养学生的专业化态度。
三、开拓学生视野和思维
当前我国科学技术正在进行日新月异的发展，新能源汽车等新兴产业也正在逐步的面向市场。因此我们的气球专业不仅要针对传统的汽车类型，还需要帮助学生理解新兴汽车的发展，了解其功能和特性，启发学生的思维能力。让学生能够在掌握专业化的汽修知识以后产生更多的创新想法，打破陈规，提高效率，这样才能够在激烈的社会竞争中获得胜利。
例如我个人在进行教学的过程中，经常会组织学生进行对国外汽车品牌和对汽车领域的新兴发展技术的了解。除此以外，还要带领学生全面的认识汽修企业的运作模式和汽修业的发展现状。启发学生对于中外汽车优势和劣势的思考以及改进措施的思考。帮助学生了解新兴的汽车发展技术，让学生有更多的进修选择，拓展学生的视野和思维。在这样的课堂上，学生越来越了解到，现代化汽修专业的发展已经不再是传统的模式和样态了，必须要全面增强其自身的综合素养，来确保自身的专业能力能够跟上时代发展的步伐，更好地帮助自己就业。
结语：以上就是我个人对于中职汽修专业的多元化教学课堂的思考。主要针对学生对汽修专业存在的学习积极性不高，对专业前景和发展现状不了解，以及实践操作能力较差的问题。通过融入多媒体，采取多元化的实践教学课堂以及拓展学生思维和视野的方式，培养学生的专业化、前瞻化的思维。提高学生的专业素养和综合素养。
参考文献：
[1]刘新平（多媒体技术在《汽车构造》课程教学中的运用[J]（邢台职业技术学院学报，2004，（3）
[2]胡建军. 汽车维修职业教育改革[J]（机械工业出版社， 2008，（1）