【摘 要】
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如今,旅游管理专业对学生实践能力的要求越来越高,顶岗实习是加强实践教学环节的重要方式。文章以酒店顶岗实习为例,提出学校、企业、学生、家庭“四位一体”的管理模式,共同
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如今,旅游管理专业对学生实践能力的要求越来越高,顶岗实习是加强实践教学环节的重要方式。文章以酒店顶岗实习为例,提出学校、企业、学生、家庭“四位一体”的管理模式,共同履行对学生顶岗实习的过程管理。
Nowadays, tourism management major is more and more demanding on practical ability of students, and internship is an important way to strengthen practice teaching. Taking the hotel internship as an example, this paper puts forward the management mode of school, enterprise, student and family “four in one ”, and fulfills the process management of internship.
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学生是课堂教学的主体,发展学生的思维是主要教学目标之一。教师不能只向学生一味地灌输知识,更重要的是循序渐进地引导学生发现问题、分析问题、解决问题,也就是培养学生的
牛巴氏杆菌病又称为牛出血性败血症，是牛的一种由多杀性巴氏杆菌引起的急性热性传染病。本菌对多种动物和人均有致病性，家畜中以牛发病较多。在预防本病时，首要的是用牛多杀性巴
新课程特别注重在教学中培养学生的主体性，真正地以学生为主体，这也是学生自身发展和社会发展的需要。学校教育应该充分体现学生的主体性。本文从高中历史老师的角度出发，谈谈如何促进学生主体性的发展。 一、树立学生主体教育观 学生主体教育观强调学生是学习的主体，教师是学生学习的促进者、组织者和指导者。以学生为主体的教育观决定了教师的主要任务是帮助学生制定恰当的学习目标，确认和协调实现目标的最佳途径，指导
“教育的本质，在于让学生学会提问，学会独立思考”。有效的课堂教学离不开提问。一直以来，提问都是教师的“专利”。课改就是以学生为本，改变以往课堂教学中教师提问、学生回答的固有形式，还“问”权于学生，激活他们心中的“十万个为什么”，并充分发挥学生的主体作用，激发他们的参与意识，打造富有生机的生本课堂，让每个学生都能在课堂上得到锻炼，获得发展。 一、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”——设计巧妙的导
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兴趣又称兴致，是指对事物喜好或关切的情绪。初中生学习历史的兴趣就是初中生对历史学科的喜好或关注的情绪。 科学家爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视对学生兴趣的培养。笔者认为，初中历史教师应注重对初中学生学习历史的兴趣培养。下面笔者就在教学实践中的一些具