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针对建筑电气消防审核和验收中存在的常见问题展开分析,包括设计方案存在问题、审核规范不完善、预警系统存在故障、指示标志明显性较低等,通过研究加强设计方案审核、完善审核规范内容、提高预警系统的智能化水平、制定详细的维护计划等应对措施,其目的在于提高消防审核验收管理水平,提升建筑使用过程的安全性.
建筑电气消防审核和验收中的问题及应对措施
【摘 要】
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针对建筑电气消防审核和验收中存在的常见问题展开分析,包括设计方案存在问题、审核规范不完善、预警系统存在故障、指示标志明显性较低等,通过研究加强设计方案审核、完善审
【机 构】
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浙江耀华规划建筑设计有限公司,浙江 丽水,323300
【出 处】
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建材发展导向（上）
【发表日期】
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2004年期
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数学家欧拉认为：“数学这门科学需要观察，也需要实验。”《全日制义务教学课程标准（实验稿）》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。那么教师应如何激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验呢？本文拟对数学实验在小学
针对黑石川牵引变接入系统后可能引起的电能质量问题进行计算评估,提出计算分析方法,由于牵引负荷是单相、移动、幅值频繁剧烈变化的特殊负荷,它不仅与列车运行方式有关,还与
摘 要： 数学课程教学内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实生活中，以体会数学在现实生活中的应用价值。这些充分说明了数学来自生活又用于生活，并且与学生的生活经验存在着密切联系。这就要求在小学数学教学中实施生活化教学，小学数学生活化是必然趋势。 关键词： 小学数学 生活化教学 教学策略 在小学数学教学中
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摘 要： 在平时的教学过程中，存在这样一个现象，大部分小学生对学习数学积极性不高。那么，如何调动小学生学习的积极性呢？本文就从“创设问题情境，调动学生学习数学的积极性”、“激发学习兴趣，调动学生学习数学的积极性”、“采取新颖教法，调动学生学习数学的积极性”和“丰富学习形式，调动学生学习数学的积极性”等四个方面简要谈一谈。 关键词： 小学生 学习积极性 调动策略 《新课程标准》指出：学生是学习的
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设计了中型组足球机器人的比赛中应用的人机语音交互系统。首先简要介绍了相关软件,对语音识别原理进行了解析;然后分析了语音合成技术及其实现步骤,并根据足球机器人在比赛
体态语言，又称行为语言。它是一种通过手势、面部表情、眼神、动作姿态、外表修饰等非语言行为传情达意的一种交流手段。体态语不仅能代替语言交际功能，而且能扩大交流范围，表现或掩饰内心情感，丰富语言，使语言表达更生动、更形象，简洁明了，提供大量信息，深化表达内容等。因此，在小学数学课堂教学中特别是小学低年级数学课堂教学中，教师准确、适当、自然协调地运用体态语，能帮助组织教学，达到增进师生感情、激活学生学习