浅谈高职院校合唱中声乐训练的方法

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  摘 要:在现代声乐演奏中,合唱作为一种主流方式之一,合唱团为使歌唱水平得到有效的提高,就需要在平时训练当中,注重声乐训练的方式方法,只有这样,才能使得合唱训练当中遇到的问题能够有效解决,并且使得合唱团的凝聚力得到有效的提升。在高职院校合唱当中的训练应该重视声乐训练的方法,从而使得合唱训练水平得到有效的提高。
  关 键 词:合唱团训练 声乐训练 训练方式方法
  在高职院校课程体系当中,声乐教学是其中尤为重要的一部分,对学生的全面发展具有重要影响,并且直接关系到学生今后的发展。合唱作为声乐训练当中尤为重要的一部分,为使合唱水平得到有效的提高,就需要重视训练方式的运用。值得注意的是在合唱过程中,需要合唱团员站在整体角度理解演唱歌曲,才能有效提升合唱效果。基于此,在合唱当中,加强声乐训练方式方法的应用具有现实意义。
  1.合唱当中声乐训练方法的重要意义
  合唱与独唱具有着本质上的区别,同时具有较多的相同点,对于其本质上的区别便是独唱讲究个性,合唱较为重视共性,由于在演奏过程中,侧重点的不同,造成听众对声乐的感受也是不同的;对于其共同点,主要是包括两者均是声乐艺术的范畴,同时两者均是通过歌喉发出声音,从而实现艺术演奏。一定程度上讲合唱与发声的原理是没有区别的,均是在气息的推动下实现声音的发出。
  在现实生活当中,我们不难发现一个声乐技术水平较低的合唱团队,在实际的演唱当中,并不能完成高难度作品的演唱,其主要原因在于合唱团队中人员组成较为复杂,并且其演唱水平并不一致,通常情况下,合唱团人员在实际的歌唱过程中,主要依靠自身的理解进行演唱,由于个人理解的不同,导致在实际的合唱过程中,出现不同的声音[1]。基于此,声乐指导教师需要在组团之前,对合唱团内每一个成员进行声乐训练,并且注重训练方法的应用,促使合唱团员能够对演唱曲目具有一个共同的认识,或者是理解,从而能够使得合唱团演唱效果得到进一步增强。
  2.高职院校合唱中声乐训练的方法探讨
  在高职院校合唱声乐训练当中,需要运用一定的训练方式方法,才能有效促进合唱水平的提升,具体内容如下:
  2.1吸气横膈胀,呼气对抗忙
  众所周知,人在歌唱以及说话时,主要是通过气息作为动力。为此,在歌唱过程中,需要采用正确的呼吸显得尤为重要,只有确保正确呼吸的情况下,才能帮助一个人掌握必要的歌唱技巧。基于此,高职院校在合唱当中,为使合唱水平得到有效的提升,就需要在合唱中控制呼气,并且依据歌唱所需要的气息,实现呼气肌肉群气息量的推送,从而依据音乐的高低变化进行供气,进而确保演唱能够顺利进行[2]。诸如在合唱时,为使合唱的曲目更为动人,就需要在声乐训练,重视合唱团全体成员的呼吸方式加以训练,在吸氣过程中,需要注意横膈胀,同时需要确保呼吸方式的训练,能够贯彻整个合唱教学过程当中,才能使得演唱具有一定的艺术感染力。
  2.2 声带闭合紧、喉头要放下
  健康的歌曲需要在教练的指挥下才能得以进行,并且需要基于多彩的生活,在合唱当中需要重视声带闭合紧,喉头要放下。诸如在实际的合唱训练中,需要歌唱者将喉头置于稳定的位置,并且需要喉头依据气流冲击的方向,实现相对应的运动,从而有利于喉头发出声音与气流的冲击力实现有效的整合。值得注意的是在低喉位训练时,需要避免上下牙齿的合拢,同时需要重视舌头顶住下门齿,此后将双唇缓慢张开,进行有效合唱训练。
  2.3 软口盖提起、“ng”字上头腔。
  为使合唱效果更好,就需要注重气息的应用。人体发声的主要是运用共鸣器官,主要包括喉腔、咽腔、鼻腔以及额窦等。人在发声时,通常会出现“基音”,人体发出声音的不同,其主要是由于基音和泛音决定的。在演奏过程中,需要确保基音与其他声音进行有机整合,才能实现共振,从而实现声音的美化以及音量的提高。基于此,在合唱教学过程中,需要对合唱团员的共鸣腔体加以训练,从而实现声音美化目的[3]。诸如在合唱声乐训练时,需要灵活运用训练方法,从而有利于解决声乐训练当中障碍,从而使得合唱队员的积极性得到有效的调动,同时有利于凝聚力的增强。与此同时,为使学生的演奏声音得到进一步的美化,就需要重视软口盖的提起,并且重视“ng”字上头腔,只有这样,才能有效促进学生的声音美化,在长时间的练习当中,有助于合唱水平的提升。
  3.结语
  综上所述,为使合唱团水平得到有效的提高,就需要在高职院校合唱当中注重声乐训练的方法的应用。为此,合唱教学训练中,声乐指导教师需要采取有效的训练方式方法,促使合唱团声乐训练水平得到有效的提高,从而为合唱团的演奏奠定良好的基础。
  参考文献:
  [1]李聪.浅谈高职院校合唱中声乐训练的方法[J].戏剧之家,2016,18:90.
  [2]廖赐麟.论合唱中人声音响的选择与变化[J].楚雄师范学院学报,2011,11:87-91.
  [3]齐向伟.论如何在合唱中有效指挥[J].黄河之声,2015,15:87.
  作者简介:
  路晓娟(1979—),女,汉族,河南商丘市人,讲师,教育硕士,单位:商丘职业技术学院,专业:音乐学,研究方向:音乐(学科教学)。
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