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摘 要：如今，随着我国社会科技的不断进步和发展，互联网成为大学生创业的主流方向，并且通过互联网的创业形式，可以带动更多大学生打开自己的想象，并且发现更多的创业机会。但同时也给大学生们带来了更多的挑战，因为要想让网络为学生所用，就要努力发现网络的优势所在，如今，在“互联网+”的背景下，高校要改变以往的教育观念，注重对学生创新创业能力的培养。
关键词：“互联网+”背景;大学生;创新创业能力;培养研究
如今，我国以网络为基础设施和创新要求的现代社会，已经开始进入到新的阶段，并且展现出一个更加高涨的创新热潮，高校大学生作为整个创新创业的主要群体，在我国创新型发展建设的过程中，起着非常关键的作用。大学生是我们社会发展的主要力量，同时也是高校需要培养的对象，而且在当前这样一个大型创业的社会思潮下，高校更应该注重及时地转变以往老旧的教学观念，开创创新型的教育创新计划，以此来带动整个学生的创业积极性，并且为我国培养出更多创新型学生，让学生成为创新型大学生，这样才有利于为我国培养出更多创造型人才。
1 互聯网+背景下信息管理与信息系统专业大学生面临的机遇和挑战
1.1 所面临的机遇
如今，我们处在互联网时代，整个社会都掀起了互联网创业的热潮，这对于大学生创新创业来说是很有利益的，而且我们社会的整个网络信息系统和管理模式也在不断向好，因此，整个创业的发展空间相对来说比较大。对于高校各个学科的大学生来说，他们都学习和掌握了更完善的网络创新创业能力，因此，当今的社会这对于大学生创新创业来说是一个机遇。
1.2 所面临的挑战
在“互联网+”的创业环境下，整个高校的信息管理模式都进行了革新，并且相关专业的学生对于互联网的知识渴求度不断上涨。因此，面临着当前的各种机遇和挑战，高校对于学校创新创业人才的要求也在不断提高，所以计算机和网络专业的学生就需要更加注重他们自身的创新创业能力，这种能力对于管理方面的人来说是专业的核心，虽然他们都受过比较专业的教学培训，但是学生们所学习的内容比较偏重理论，并且所学习的东西还相对比较浅显。因此，要想让学生更好地掌握专业的创新创业知识，就需要给他们进行更加专业化的知识性讲解。
2 互联网+背景下，信息管理与信息系统专业大学生创新创业能力培养方式
要构建适应互联网加发展需求的创新创业课程体系。如今在我们这个社会“互联网+”的发展大背景下，高校与互联网相关的专业正面临着国家发展过程中带来的各项机会，所以高校需要对学校的大学生们进行更加系统化的教学革新，要注重培养学生的专业化能力，并且拓宽学生们的知识视野和眼界，让学生们用更加专业的学科知识，以此来带动我国社会的发展，培养更多综合性人才。所以在整个课程的设置过程中，要更加注重课程的设计，并且要考虑专业课程的综合性，这样才能让学生掌握更多创新创业的知识，并且形成更加专业化的教学体系。
3 我国高校大学生创新创业能力评价
大学生创新创业能力综合评价指标体系构建。在当前的“互联网+”的大背景下，给学生们创新创业带来了很多优势。例如，学生们可以在网络上查找更多相关的创业资料，并且可以深入了解创新创业的模式，但与此同时，网络时代的不断发展也给学生们带来了更大的威胁和挑战。因为很多高校的大学生，他们的创新创业能力不一，而且又会受到互联网因素影响，很多学生会因此而力不从心。由于网络发展的速度过快，使得学生们所面临的选择较多，因此，学生就需要进行综合性的学习，对于学习能力较弱的学生来说，也需要有强大的心理承受能力。因此，这篇文章根据大学生的创业发展现状进行考察，以促进学生积极在创业过程中面对的挑战。
4 路径研究
4.1 高校的老师要注重培养学生创新创业能力
在整个教学过程中，要让学生成为课堂的主角，并且让学生展示了自身的能力，积极地与学生进行分享和交流。作为高校的老师，也要及时对学生进行教学指导，根据每个学生不同的性格特点和学习需求进行交流和引导。
4.2 搭建互联网背景下，大学生创业创新平台
高校给学生们搭建这样一个平台，是为了让学生在这样一个平台上能够更好地交流，并且让学生在平台上获得更多相关的创新创业知识，而且让学生在整个网络背景下发现更多的创业模式。从另一个方面来看，搭建这样一个平台，也可以收集更多学生的心得体会和创业资源，更多学生们参考，实现资源的最大利用，也可以更好地建成高效的创业网络系统。
5 结束语
要从根本出发，但是也要着眼于未来，在互联网创新创业大背景下，让学生真正的投入到创新创业项目当中去，并且培养学生不怕苦不怕累的精神，勇于接受创业过程中所面临的挑战，不断完善学校的教学网络系统，更好地提高高校创新创业的教学质量。这样不仅可以有效提高学校的教学水平，还可以让学生学到更多的创新创业知识，同时，也可以带动学生的创业积极性。
参考文献：
[1]刘丽燕.“互联网+”背景下大学生创业面临的机遇与挑战[J].科技经济导刊，2017（02）：13.
[2]刘彦明.“互联网+”背景下大学生就业创业能力的培养策略研究[J].中国战略新兴产业，2018（18）：21.
[3]罗琳.互联网+背景下大学生“专业、创新、创业”能力培养模式研究[J].高教学刊，2018（01）：45.
关键词：“互联网+”背景;大学生;创新创业能力;培养研究
如今，我国以网络为基础设施和创新要求的现代社会，已经开始进入到新的阶段，并且展现出一个更加高涨的创新热潮，高校大学生作为整个创新创业的主要群体，在我国创新型发展建设的过程中，起着非常关键的作用。大学生是我们社会发展的主要力量，同时也是高校需要培养的对象，而且在当前这样一个大型创业的社会思潮下，高校更应该注重及时地转变以往老旧的教学观念，开创创新型的教育创新计划，以此来带动整个学生的创业积极性，并且为我国培养出更多创新型学生，让学生成为创新型大学生，这样才有利于为我国培养出更多创造型人才。
1 互聯网+背景下信息管理与信息系统专业大学生面临的机遇和挑战
1.1 所面临的机遇
如今，我们处在互联网时代，整个社会都掀起了互联网创业的热潮，这对于大学生创新创业来说是很有利益的，而且我们社会的整个网络信息系统和管理模式也在不断向好，因此，整个创业的发展空间相对来说比较大。对于高校各个学科的大学生来说，他们都学习和掌握了更完善的网络创新创业能力，因此，当今的社会这对于大学生创新创业来说是一个机遇。
1.2 所面临的挑战
在“互联网+”的创业环境下，整个高校的信息管理模式都进行了革新，并且相关专业的学生对于互联网的知识渴求度不断上涨。因此，面临着当前的各种机遇和挑战，高校对于学校创新创业人才的要求也在不断提高，所以计算机和网络专业的学生就需要更加注重他们自身的创新创业能力，这种能力对于管理方面的人来说是专业的核心，虽然他们都受过比较专业的教学培训，但是学生们所学习的内容比较偏重理论，并且所学习的东西还相对比较浅显。因此，要想让学生更好地掌握专业的创新创业知识，就需要给他们进行更加专业化的知识性讲解。
2 互联网+背景下，信息管理与信息系统专业大学生创新创业能力培养方式
要构建适应互联网加发展需求的创新创业课程体系。如今在我们这个社会“互联网+”的发展大背景下，高校与互联网相关的专业正面临着国家发展过程中带来的各项机会，所以高校需要对学校的大学生们进行更加系统化的教学革新，要注重培养学生的专业化能力，并且拓宽学生们的知识视野和眼界，让学生们用更加专业的学科知识，以此来带动我国社会的发展，培养更多综合性人才。所以在整个课程的设置过程中，要更加注重课程的设计，并且要考虑专业课程的综合性，这样才能让学生掌握更多创新创业的知识，并且形成更加专业化的教学体系。
3 我国高校大学生创新创业能力评价
大学生创新创业能力综合评价指标体系构建。在当前的“互联网+”的大背景下，给学生们创新创业带来了很多优势。例如，学生们可以在网络上查找更多相关的创业资料，并且可以深入了解创新创业的模式，但与此同时，网络时代的不断发展也给学生们带来了更大的威胁和挑战。因为很多高校的大学生，他们的创新创业能力不一，而且又会受到互联网因素影响，很多学生会因此而力不从心。由于网络发展的速度过快，使得学生们所面临的选择较多，因此，学生就需要进行综合性的学习，对于学习能力较弱的学生来说，也需要有强大的心理承受能力。因此，这篇文章根据大学生的创业发展现状进行考察，以促进学生积极在创业过程中面对的挑战。
4 路径研究
4.1 高校的老师要注重培养学生创新创业能力
在整个教学过程中，要让学生成为课堂的主角，并且让学生展示了自身的能力，积极地与学生进行分享和交流。作为高校的老师，也要及时对学生进行教学指导，根据每个学生不同的性格特点和学习需求进行交流和引导。
4.2 搭建互联网背景下，大学生创业创新平台
高校给学生们搭建这样一个平台，是为了让学生在这样一个平台上能够更好地交流，并且让学生在平台上获得更多相关的创新创业知识，而且让学生在整个网络背景下发现更多的创业模式。从另一个方面来看，搭建这样一个平台，也可以收集更多学生的心得体会和创业资源，更多学生们参考，实现资源的最大利用，也可以更好地建成高效的创业网络系统。
5 结束语
要从根本出发，但是也要着眼于未来，在互联网创新创业大背景下，让学生真正的投入到创新创业项目当中去，并且培养学生不怕苦不怕累的精神，勇于接受创业过程中所面临的挑战，不断完善学校的教学网络系统，更好地提高高校创新创业的教学质量。这样不仅可以有效提高学校的教学水平，还可以让学生学到更多的创新创业知识，同时，也可以带动学生的创业积极性。
参考文献：
[1]刘丽燕.“互联网+”背景下大学生创业面临的机遇与挑战[J].科技经济导刊，2017（02）：13.
[2]刘彦明.“互联网+”背景下大学生就业创业能力的培养策略研究[J].中国战略新兴产业，2018（18）：21.
[3]罗琳.互联网+背景下大学生“专业、创新、创业”能力培养模式研究[J].高教学刊，2018（01）：45.