【摘 要】
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一、 团体名称：撞上快乐。二、团体性质：封闭式成长性小组。三、团体目标：1、塑造快乐气氛，帮助成员融入其中，体会快乐感觉；2、帮助成员发现积极情绪，了解积极情绪；3、帮助成员掌握保持積极情绪的方法。四、团体成员：在校大学生，特别针对易被消极情绪困扰的大学生。五、团体规模：10—16人。六、招募方式：自愿报名，成员通过心理测试与面谈筛选。七、团体活动时间：45分钟。八、团体活动地点：宽敞、向阳的室内
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一、 团体名称：撞上快乐。二、团体性质：封闭式成长性小组。三、团体目标：1、塑造快乐气氛，帮助成员融入其中，体会快乐感觉；2、帮助成员发现积极情绪，了解积极情绪；3、帮助成员掌握保持積极情绪的方法。四、团体成员：在校大学生，特别针对易被消极情绪困扰的大学生。五、团体规模：10—16人。六、招募方式：自愿报名，成员通过心理测试与面谈筛选。七、团体活动时间：45分钟。八、团体活动地点：宽敞、向阳的室内。九、团体活动具体方案：
作者简介：李迪（1986.12-），女，汉，云南昆明，助教，硕士，研究方向：教育心理学。
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【摘 要】职业教育中，在语文教学中有计划地培养学生的表达能力，是重要的教学任务，对学生专业能力的学习，未来的职业发展等都有重要的影响。情境教学的教学模式，在理解文章的基础上，通过设计具体的情境，充分调动学生的学习兴趣，并能展开联想，在语文教学中的应用，能有效提升学生的语文综合素养。本文在分析情境教学法理论的基础上，对其在高职语文教学中的应用原则、教学设计等进行了探讨。 【关键词】高职语文教学；创
【摘 要】《时间历程中英语隐喻的映射》（Mapping English Metaphor Through Time）一书由牛津大学出版社2016年出版。主编是Wendy Anderson， Ellen Bramwell 和 Carole Hough 教授。除序言外， 全書共分三大部分，合16小章。 【关键词】影响；作用；英语隐喻 内容简述：本书共分为四个部分：第一部分（1章）是对本书的总体介绍
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