学科核心素养下初中英语阅读教学方法探究

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那是个晴空万里的上午,太阳当空日照,我们兴奋地下楼上体育课,走最后的我,负责拿钥匙。体育课一开始就慢跑。跑着跑着,我隐隐约约觉得裤袋有东西,这才记起钥匙这件 It was a
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在我接触的老师中,有一位“善变”的老师,她就是我的班主任——兰老师。别说,我还就喜欢和佩服她的“善变”呢!她常给我们说:“老师要有老师的形象,学生要有学生样。”兰老师
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“叮铃铃!叮铃铃!”校园里响起了清脆的下课铃声。同学们迎来了课间十分钟,大家像出笼的小鸟一样奔向操场。冷清的操场一下子沸腾起来。 “Jingle bell! Jingle bell! ” T
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摘要:提问是一种高效的教学方法,通过课堂提问不仅起到活跃课堂的作用,还极大地使学生保持学习的紧张度,促进学生注意力的提高,与教师讲课保持有效的互动。但在现实初中英语教学中由于教师提问方式、方法的不恰当造成提问效率低下,不利于高效英语课堂的创建。本文主要针对初中英语教学课堂提问现状进行分析,提出英语教学课堂提问有效性的实施方法。  关键词:初中;英语教学;课堂提问;有效性   一、 初中英语教学课堂
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