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一、集中精力抓住一条主线--做大做强职业教育
受普高升学热、家长观念、职教自身管理等因素影响，职业学校举步艰难。我们学校领导一班人清醒地认识到，"如果等、靠、要只会死路一条，不在做大中做强，就在萎缩中死亡。"只有抓住机遇，乘势而上才有希望。我们统一思想、提高认识，靠目标启动、骨干带动，政策促动、利益驱动，集中精力盘活职业教育。一是在生源上做大。没有人气就没有财气，更没有名气。生源是第一位的，在今年春招中，我们用良好的职教形势去感染学生，用正确的舆论去引导学生，用贴近市场和实际的专业来吸引学生，春招生数突招500人。二是专业上做强，"农"字头专业一直是我校品牌专业，是我校的立校之本，也是我校可持续发展的关键所在，我校在谋求发展上动脑筋，在办好重点专业上下功夫，在为"三农"服务上作文章。三是师资上做精。我校从学校专业建设的需要出发，着眼于现有专业教师的培养、提升和结构调整，把一批有发展潜力的教师送到相关院校、企业或出国进行培训，几乎所有专业教师参加过省"四新"培训，着力打造双师型教师队伍，真实实现学校、教师、学生的共同成长。
二、千方百计强化两项工作--强化招生和管理
（一）招生压倒一切，生源是职业学校的生存线，只有认识到位、宣传到位、责任到位、落实到位才能把招生工作做到实处，在对内招生上，我们把招生纳入到中考考核招标中，学校实行分层管理模式，要求普通初中向职高输送学生不少于200人，达到指标奖，超过指标重奖，指标以下罚。分解指标到班，落实人头到人。同时我们注重开好"三个会"，一是家长会，主要是帮助家长换脑筋，把握好孩子的前程。二是学生动员会，主要是帮助学生找出错，什么是最好，适合就是最好。三是优秀毕业生报告会，主要是帮助师生认形势，学会技能等于学生生存。
（二）管理持之以恒。我校始终坚持让学生"学会做人，学会做事"的育人目标，强化管理、强化基础文明。为此，学校紧紧围绕职高生的现状和他们成才的目标和规律特点，积极探索管理的新途径。我们提出"淡化文化课教学，强化职业技能培训"，坚持理论实践两手抓，升学就业两腿走，着重抓四个方面的教育，一是公民道德学生日常行为习惯。二是职业技能和动手能力。三是法律和纪律。四是基本素质训练（普通话、书法、口语等），并辅之以丰富多彩的活动，让所有学生都参与进来，增强管理的针对性、有效性和科学性。
三、全力以赴推进三项工程--单招兴教工程
（一）使单招成为支点。我校不仅要在外延发展上提高，更要在内涵发展上提升。我们借鉴省内同类学校的成功经验，实行"一门进多门出"的模式，紧紧抓住单招这个支点，努力提高办学质量，改善办学形象，扩大办学声誉，提升办学品位。1998年至2009年，学校参加江苏省普通高校单招考试本科达线327人，专科568人，有多名学生在高校考上研究生继续升造，有多名学生获得高校奖学金。
（二）使就业成为重点。出口畅则人气旺，办职业教育就必须畅通就业渠道，对学生负责。我校专业调协围绕"农"字不等于局限"农"字，要为学生架设多条就业桥梁，以出口带动进口。学校专门成立就业指导中心，加大就业指导力度，加大创业教育力度，把创业教育列入必修课，教育学生树立正确的就业观念，熟练职业技能。学校有专人负责研究社会需求，跑订单、跑市场，充分利用网络资源，广泛收集就业信息，加强与劳动就业市场的联系。从96年起就一直与上海、南京、无锡、苏州等企业联系，安排学生实习和就业，学生良好的素质受到用人单位的一致认可和好评。毕业生就业率达到了90%以上。
（三）使投入成为亮点。没有投入就没有产出，对学校来说，加大投入是改善办学条件，提高办学层次的重要一环。要想使学生招得来、留得住、送得出、打得响，就必须舍得在实习实验设备等基础设施上投入，随着学生数的不断增多，省市示范专业的创建，现有实习实验设备难以满足需求。学校在完善现有实习实验设备的同时，倾其所有不惜重金购置配备，目前添置的有电子电工实验室、专业微机室（41台）、焊工实验室、农业基础实验室等。彻底改变我校职业教育基础设施薄弱状况，力争成为地方职教乃至全市一道亮丽的风景。
四、转变观念增强"四种意识"--服务意识、自我营销意识、质量意识、品牌意识
（一）树立服务意识。教育实际上是一种服务，这是市场经济背景下和教育买方市场建立后人们对教育的一种现代诠释。职业学校一切工作要坚持以生为本，服务一切学生、服务学生一切，其目的就是为学生学习和就业创造良好的环境。全体教职工要增强服务意识，全心全意关注学生的发展，全过程全方位引领学生成人成才。教师不仅给学生满分，还要让学生满意，让学生满足。
（二）树立强烈的质量意识。教学质量是学校的生命线、幸福线。质量是教学工作永恒的主题，是衡量学校优劣好坏的重要标尺，没有质量的教育不是好教育，没有质量学校不是好学校。因此，我们在抓基础的同时，十分重视学生动手能力的培养，定期进行技能测试或比赛，发掘学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的特长，发现学生的闪光点，使学生良好个性得到发展，走上社会才不会掉队，才会融入到和协社会中去。我们坚持升学和就业两条腿走路，在解决学生基本素质的同时，必须以盘大盘强单招为突破口，提高本科上线率，在做大中做强，在生存中发展，在继承中创新，在特色中提升。
（三）树立品牌意识。特色是学校生存的基础，品牌专业是学校发展的"招牌菜"。我校充分发挥自身潜力努力形成自己的办学特色，高标准、严要求创建示范骨干专业，努力锻造职教品牌专业。我校所开设的专业贴近市场，发展前景好，专业设置考虑到长线专业与短线专业结合，宽口径专业与窄口径专业并存，主干专业与辐射专业融通，学历专业与专业培训互补，体现科学的发展观。
实践证明，抓住机遇，乘势而上，是做大做强职业教育的有效方法，构建和谐校园，打造品牌学校，是实践"三个代表"的有效途径。
受普高升学热、家长观念、职教自身管理等因素影响，职业学校举步艰难。我们学校领导一班人清醒地认识到，"如果等、靠、要只会死路一条，不在做大中做强，就在萎缩中死亡。"只有抓住机遇，乘势而上才有希望。我们统一思想、提高认识，靠目标启动、骨干带动，政策促动、利益驱动，集中精力盘活职业教育。一是在生源上做大。没有人气就没有财气，更没有名气。生源是第一位的，在今年春招中，我们用良好的职教形势去感染学生，用正确的舆论去引导学生，用贴近市场和实际的专业来吸引学生，春招生数突招500人。二是专业上做强，"农"字头专业一直是我校品牌专业，是我校的立校之本，也是我校可持续发展的关键所在，我校在谋求发展上动脑筋，在办好重点专业上下功夫，在为"三农"服务上作文章。三是师资上做精。我校从学校专业建设的需要出发，着眼于现有专业教师的培养、提升和结构调整，把一批有发展潜力的教师送到相关院校、企业或出国进行培训，几乎所有专业教师参加过省"四新"培训，着力打造双师型教师队伍，真实实现学校、教师、学生的共同成长。
二、千方百计强化两项工作--强化招生和管理
（一）招生压倒一切，生源是职业学校的生存线，只有认识到位、宣传到位、责任到位、落实到位才能把招生工作做到实处，在对内招生上，我们把招生纳入到中考考核招标中，学校实行分层管理模式，要求普通初中向职高输送学生不少于200人，达到指标奖，超过指标重奖，指标以下罚。分解指标到班，落实人头到人。同时我们注重开好"三个会"，一是家长会，主要是帮助家长换脑筋，把握好孩子的前程。二是学生动员会，主要是帮助学生找出错，什么是最好，适合就是最好。三是优秀毕业生报告会，主要是帮助师生认形势，学会技能等于学生生存。
（二）管理持之以恒。我校始终坚持让学生"学会做人，学会做事"的育人目标，强化管理、强化基础文明。为此，学校紧紧围绕职高生的现状和他们成才的目标和规律特点，积极探索管理的新途径。我们提出"淡化文化课教学，强化职业技能培训"，坚持理论实践两手抓，升学就业两腿走，着重抓四个方面的教育，一是公民道德学生日常行为习惯。二是职业技能和动手能力。三是法律和纪律。四是基本素质训练（普通话、书法、口语等），并辅之以丰富多彩的活动，让所有学生都参与进来，增强管理的针对性、有效性和科学性。
三、全力以赴推进三项工程--单招兴教工程
（一）使单招成为支点。我校不仅要在外延发展上提高，更要在内涵发展上提升。我们借鉴省内同类学校的成功经验，实行"一门进多门出"的模式，紧紧抓住单招这个支点，努力提高办学质量，改善办学形象，扩大办学声誉，提升办学品位。1998年至2009年，学校参加江苏省普通高校单招考试本科达线327人，专科568人，有多名学生在高校考上研究生继续升造，有多名学生获得高校奖学金。
（二）使就业成为重点。出口畅则人气旺，办职业教育就必须畅通就业渠道，对学生负责。我校专业调协围绕"农"字不等于局限"农"字，要为学生架设多条就业桥梁，以出口带动进口。学校专门成立就业指导中心，加大就业指导力度，加大创业教育力度，把创业教育列入必修课，教育学生树立正确的就业观念，熟练职业技能。学校有专人负责研究社会需求，跑订单、跑市场，充分利用网络资源，广泛收集就业信息，加强与劳动就业市场的联系。从96年起就一直与上海、南京、无锡、苏州等企业联系，安排学生实习和就业，学生良好的素质受到用人单位的一致认可和好评。毕业生就业率达到了90%以上。
（三）使投入成为亮点。没有投入就没有产出，对学校来说，加大投入是改善办学条件，提高办学层次的重要一环。要想使学生招得来、留得住、送得出、打得响，就必须舍得在实习实验设备等基础设施上投入，随着学生数的不断增多，省市示范专业的创建，现有实习实验设备难以满足需求。学校在完善现有实习实验设备的同时，倾其所有不惜重金购置配备，目前添置的有电子电工实验室、专业微机室（41台）、焊工实验室、农业基础实验室等。彻底改变我校职业教育基础设施薄弱状况，力争成为地方职教乃至全市一道亮丽的风景。
四、转变观念增强"四种意识"--服务意识、自我营销意识、质量意识、品牌意识
（一）树立服务意识。教育实际上是一种服务，这是市场经济背景下和教育买方市场建立后人们对教育的一种现代诠释。职业学校一切工作要坚持以生为本，服务一切学生、服务学生一切，其目的就是为学生学习和就业创造良好的环境。全体教职工要增强服务意识，全心全意关注学生的发展，全过程全方位引领学生成人成才。教师不仅给学生满分，还要让学生满意，让学生满足。
（二）树立强烈的质量意识。教学质量是学校的生命线、幸福线。质量是教学工作永恒的主题，是衡量学校优劣好坏的重要标尺，没有质量的教育不是好教育，没有质量学校不是好学校。因此，我们在抓基础的同时，十分重视学生动手能力的培养，定期进行技能测试或比赛，发掘学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的特长，发现学生的闪光点，使学生良好个性得到发展，走上社会才不会掉队，才会融入到和协社会中去。我们坚持升学和就业两条腿走路，在解决学生基本素质的同时，必须以盘大盘强单招为突破口，提高本科上线率，在做大中做强，在生存中发展，在继承中创新，在特色中提升。
（三）树立品牌意识。特色是学校生存的基础，品牌专业是学校发展的"招牌菜"。我校充分发挥自身潜力努力形成自己的办学特色，高标准、严要求创建示范骨干专业，努力锻造职教品牌专业。我校所开设的专业贴近市场，发展前景好，专业设置考虑到长线专业与短线专业结合，宽口径专业与窄口径专业并存，主干专业与辐射专业融通，学历专业与专业培训互补，体现科学的发展观。
实践证明，抓住机遇，乘势而上，是做大做强职业教育的有效方法，构建和谐校园，打造品牌学校，是实践"三个代表"的有效途径。