【摘 要】
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针对目前学生综合素质评价主要由教师、学生以及所在学校评价为主的现状,建立了新的小学生综合素质评价的指标体系并通过问卷调查和结构方程模型加以验证.结果表明,家庭教育
【机 构】
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甘肃省兰州市,甘肃省兰州市西固区福利西路小学
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针对目前学生综合素质评价主要由教师、学生以及所在学校评价为主的现状,建立了新的小学生综合素质评价的指标体系并通过问卷调查和结构方程模型加以验证.结果表明,家庭教育和教师工作状态是影响学生综合素质的直接因素,学校管理是影响学生综合素质的间接因素.本研究可为今后小学生综合素质评价机制的建立提供科学的理论依据.
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