论文部分内容阅读
摘 要：体育游戏是广大青年喜爱的娱乐活动，它能使学生全心地投入到游戏之中，忘记了学习带来的不愉快，使学习感到充分的放松，心情愉快。在体育游戏中，有趣味的活动就有极大的吸引力，学生就会从中享受到体育游戏给他们带来的乐趣，并获得良好的情感体验，满足体育活动的欲望和需求。
关键词：体育游戏 中学体育 积极性
当今中学生正处于身体发育阶段，是提高身体素质的大好时期，但素质联系内容单调枯燥，很难引起他们的兴趣，而体育游戏即可把以往单调的体育教学和素质训练内容变活。体育游戏以丰富多彩的内容，生动活泼的形式以及特有的趣味性、娱乐性、竞争性和一定的观赏性，调动学生积极地从事体育锻炼。吸引众多学生参与，通过游戏使人在轻松愉快、生动活泼的活动中锻炼了身体，强健了身躯，愉悦了精神。达到健身、健心的效果。新课程教学改革实践中，为了使学生能够更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，就应有效地增强学生的体质，使学生快乐健康成长，提高课堂教学质量，调动学生的积极性。体育游戏在体育教学中起到了积极作用，体育游戏是体育活动综合性最强的一种特殊的体育手段之一，也是体育教学的重要内容。
体育游戏是在人们自然生活的活动中产生，并发展到现在一种有规则限制，具有强体、益智的游戏，不仅是体育活动的一种手段，同时又是体育教学的重要内容。在体育教育中，有目的地安排一些与课堂内容相关的游戏，不仅能活跃课堂气氛，而且能更好地调动学生对体育活动的兴趣。
一、有助于巩固和提高学生的技术动作
在体育课中有些基本部分的内容或动作难度较大，学生学起来较吃力或容易产生畏惧心理。为了加强学生掌握技术动作，可以在学习这些内容时先穿插与课的基本内容接近或难度较低而又通过比赛形式的游戏，能使大脑皮质的相应中枢先有粗糙的分化过程；对学生基本部分的动作十分有益，起到诱导练习的作用。
除此之外体育某些运动项目和技术学习起来并不容易。比如：在铅球的教学中，侧向滑步推铅球的要点是：蹬、转、送、挺、推、拨，直接要求学生完成铅球技术就非常难，如果改用实心球并分析完成推铅球动作的重点，就能解决蹬转发力问题。如果单一的练习这几个动作，那么学生自然会觉得枯燥，练习的积极性不高。如果用游戏的形式来练习，加入各种比赛形式的抛接、有高度和有远度的游戏，然后分组积分比赛，要求远、准，这样就可把学生的积极性调动起来。
比赛之后，让学生分组讨论究竟怎样才能将球推得更远，并且不出投掷范围，学生在以后的游戏中就会积极思考、判断、解决，再通过教师的进一步引导、启发，复杂的问题就很容易解决了。
二、有助于提高学生的学习积极性和自主性
爱好每一个人都有，但又各不相同，但是体育游戏是大多数学生都喜欢的，当每一个人对每一件事产生了兴趣爱好时，他会全心地投入到其中，这会使学生的情绪高涨，从而产生了对体育游戏的积极性。
体育游戏因具有娱乐的特性，因而吸引广大学生的参与。因而有利于培养他们参加体育活动的兴趣，在一定程度上提高了练习的积极性。在进行体育教学时，把那些既重要又需要反复练习，且又比较单调、枯燥的技术动作，设计成游戏的形式进行练习，可激发学生练习的积极性，使其乐而不厌的练习，并会收到良好的练习效果。
三、有助于提高学生的思维能力、创造能力和竞争力
体育游戏一般都是以争夺最后的胜利而告终的。体育游戏的胜负，不仅是体力的竞争，同时也是智力的竞争。胜负的评判，无论是以完成任务的数量、质量为基本指标，还是以完成认为时间的快慢为基本指标，其完成任务的方法是起决定性作用的。列如：在“运送弹药”的游戏中，如何才能搬得快而又不丢失？在“架桥过河”的游戏中，怎样才能争时间、抢速度，而又不至于落水？如此等等，都需要积极的思维，选择和创造最有效的方法，而方法的选择和创造必须考虑个人的特点和能力。
四、有助于提高学生的身体综合素质
在目前初级中学的教学改革日益深化的情况下，将道德品质教育融入到体育教学中受到了普遍关注，体育游戏已成为对学生进行道德品质教育的目的地。体育游戏与其它的学科相比，存在独特的优越性，它包含着非常丰富的思想道德教育内容。我们老师在进行体育游戏过程中，通过发掘和构思，能使学生在体育游戏的过程中改变态度，在游戏中遵守游戏规则，从而提高了道德品质，培养出学生独立、协作等精神，并培养出良好的品质。
我们不难看出，体育游戏对中学体育教学起着极其重要的作用，它决定着体育课的效率和质量，是与其它体育项目相配合的体育教育的有机组成部分。体育游戏作为一种体育手段，可以从思想意识、行为观念等方面培养中学生，促进身心发展，使之成为既有竞争意识又有创造能力，而且是健康向上的社会主义建设者和接班人。
参考文献：
[1]《体育游戏》人民教育出版社
[2]、李跃进 高校体育在实施健康教育中面临的困惑与对策研究[J ] 成都体育学院学报， 2002
作者简介：陈成俭 （1979年1月6日），男，民族 汉，山东省即墨市人，职称 中学二级，学历 大学本科，单位：山东省即墨市萃英中学，研究方向：体育教学
关键词：体育游戏 中学体育 积极性
当今中学生正处于身体发育阶段，是提高身体素质的大好时期，但素质联系内容单调枯燥，很难引起他们的兴趣，而体育游戏即可把以往单调的体育教学和素质训练内容变活。体育游戏以丰富多彩的内容，生动活泼的形式以及特有的趣味性、娱乐性、竞争性和一定的观赏性，调动学生积极地从事体育锻炼。吸引众多学生参与，通过游戏使人在轻松愉快、生动活泼的活动中锻炼了身体，强健了身躯，愉悦了精神。达到健身、健心的效果。新课程教学改革实践中，为了使学生能够更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，就应有效地增强学生的体质，使学生快乐健康成长，提高课堂教学质量，调动学生的积极性。体育游戏在体育教学中起到了积极作用，体育游戏是体育活动综合性最强的一种特殊的体育手段之一，也是体育教学的重要内容。
体育游戏是在人们自然生活的活动中产生，并发展到现在一种有规则限制，具有强体、益智的游戏，不仅是体育活动的一种手段，同时又是体育教学的重要内容。在体育教育中，有目的地安排一些与课堂内容相关的游戏，不仅能活跃课堂气氛，而且能更好地调动学生对体育活动的兴趣。
一、有助于巩固和提高学生的技术动作
在体育课中有些基本部分的内容或动作难度较大，学生学起来较吃力或容易产生畏惧心理。为了加强学生掌握技术动作，可以在学习这些内容时先穿插与课的基本内容接近或难度较低而又通过比赛形式的游戏，能使大脑皮质的相应中枢先有粗糙的分化过程；对学生基本部分的动作十分有益，起到诱导练习的作用。
除此之外体育某些运动项目和技术学习起来并不容易。比如：在铅球的教学中，侧向滑步推铅球的要点是：蹬、转、送、挺、推、拨，直接要求学生完成铅球技术就非常难，如果改用实心球并分析完成推铅球动作的重点，就能解决蹬转发力问题。如果单一的练习这几个动作，那么学生自然会觉得枯燥，练习的积极性不高。如果用游戏的形式来练习，加入各种比赛形式的抛接、有高度和有远度的游戏，然后分组积分比赛，要求远、准，这样就可把学生的积极性调动起来。
比赛之后，让学生分组讨论究竟怎样才能将球推得更远，并且不出投掷范围，学生在以后的游戏中就会积极思考、判断、解决，再通过教师的进一步引导、启发，复杂的问题就很容易解决了。
二、有助于提高学生的学习积极性和自主性
爱好每一个人都有，但又各不相同，但是体育游戏是大多数学生都喜欢的，当每一个人对每一件事产生了兴趣爱好时，他会全心地投入到其中，这会使学生的情绪高涨，从而产生了对体育游戏的积极性。
体育游戏因具有娱乐的特性，因而吸引广大学生的参与。因而有利于培养他们参加体育活动的兴趣，在一定程度上提高了练习的积极性。在进行体育教学时，把那些既重要又需要反复练习，且又比较单调、枯燥的技术动作，设计成游戏的形式进行练习，可激发学生练习的积极性，使其乐而不厌的练习，并会收到良好的练习效果。
三、有助于提高学生的思维能力、创造能力和竞争力
体育游戏一般都是以争夺最后的胜利而告终的。体育游戏的胜负，不仅是体力的竞争，同时也是智力的竞争。胜负的评判，无论是以完成任务的数量、质量为基本指标，还是以完成认为时间的快慢为基本指标，其完成任务的方法是起决定性作用的。列如：在“运送弹药”的游戏中，如何才能搬得快而又不丢失？在“架桥过河”的游戏中，怎样才能争时间、抢速度，而又不至于落水？如此等等，都需要积极的思维，选择和创造最有效的方法，而方法的选择和创造必须考虑个人的特点和能力。
四、有助于提高学生的身体综合素质
在目前初级中学的教学改革日益深化的情况下，将道德品质教育融入到体育教学中受到了普遍关注，体育游戏已成为对学生进行道德品质教育的目的地。体育游戏与其它的学科相比，存在独特的优越性，它包含着非常丰富的思想道德教育内容。我们老师在进行体育游戏过程中，通过发掘和构思，能使学生在体育游戏的过程中改变态度，在游戏中遵守游戏规则，从而提高了道德品质，培养出学生独立、协作等精神，并培养出良好的品质。
我们不难看出，体育游戏对中学体育教学起着极其重要的作用，它决定着体育课的效率和质量，是与其它体育项目相配合的体育教育的有机组成部分。体育游戏作为一种体育手段，可以从思想意识、行为观念等方面培养中学生，促进身心发展，使之成为既有竞争意识又有创造能力，而且是健康向上的社会主义建设者和接班人。
参考文献：
[1]《体育游戏》人民教育出版社
[2]、李跃进 高校体育在实施健康教育中面临的困惑与对策研究[J ] 成都体育学院学报， 2002
作者简介：陈成俭 （1979年1月6日），男，民族 汉，山东省即墨市人，职称 中学二级，学历 大学本科，单位：山东省即墨市萃英中学，研究方向：体育教学