“角色扮演”教学法在管理学课程中的应用

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:song52535
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要: 管理学既具有科学性,又具有很强的实践性。角色扮演教学法作为情境教学法的一种,已得到广泛使用。本文结合管理学课程特点,设计了课程角色扮演教学法的步骤,运用问卷调查法分析了其实施效果,并分析了其在实施过程中可能存在的问题和改进建议。 全文查看链接   图1 管理类专业本科生对角色扮演教学法效果总体评价 全文查看链接
其他文献
情感是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。心理学研究表明,情感是教育活动的非智力因素,与学生的智力活动、道德品质、心理健康等有密切联系。情感教育心理学认为,所谓情感教育,从最根本的涵义上说,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以达到教学目标,增强教学效果的教育。因此,物理教学中如何落实情感目标,是每一位物理教师都必须探索解决的新问题。  一、
摘 要: 本文结合高中物理的课堂教学实际案例,对教学中“课后学生作业”的这个重要环节,从作业布置,作业评讲,作业消化三个方面探讨对课后作业的教学策略,为实现高效教学作探讨。  关键词: 高中物理作业 布置 评讲 消化  提到作业,人们的印象就是学生的做不完的作业。为了所谓的统考和高考,作业既多又难。这就陷入了学生万分厌恶写作业,然后抄作业,教师一天到晚讲作业的怪圈。我在多年的高中物理课教学实践中,
摘 要: 新课改重视对学生科学素养的培养,而课堂是教学的主要场所,学生的素质高与课堂教学质量密切相关。而课堂教学质量与老师的课堂设计有很大关系。本文主要从构建和谐、平等的师生关系,激发学生的学习热情,培养学生的问题意识,优化教学用语,增强教学效果等方面阐释初中物理课堂教学的优化策略。  关键词: 初中物理教学 优化策略 师生关系 学习热情 问题意识  新课改重视学生综合素质的培养,而课堂是学生学习
摘 要: 高中化学动态生成式教学具有动态性、生成性、情境性、开放性等特点,其在课堂教学中的实施,有利于发挥学生的主观能动作用,增强课堂教学效果。  关键词: 高中化学教学 动态生成式教学 特征  建构主义理论特别强调信息生成,即强调学生在与自身之外的事物接触作用过程中会生成信息理解并发展智能,从中构建起自己的“经验现实”。这种理论要求在教学过程中,教师发挥组织和指导作用,给予学生适时适当的帮助,使
随着计算机技术的广泛应用,计算机辅助教学(CAI)日渐普及。在生物评优课评比中,多媒体课件的重要性日益显现,一个优秀的课件可以拉近师生距离,将枯燥难懂的理论知识以动画、视频的方式展示给学生,这无疑有利于强化课堂教学效果。因此,评优课课件的质量,往往直接影响最终的评优结果。作为一名高中生物教师,我从大学时就开始研究如何在生物课堂教学中使用课件。这几年我在生物课件制作方面做了尝试,特别对生物评优课课件
摘 要: 提高课堂教学效率是摆在每一个老师面前的课题。本文主要从平等地对待学生,调整学生的心理状态;培养学习兴趣,调动学习积极性;分层教学,共同提高;提高教学语言的艺术性;合理使用多媒体等方面阐释提高物理课堂教学效率的措施。  关键词: 初中物理教学 有效性 提高策略  提高课堂教学效率是每个老师研究的课题,在新课程教学中,提高教学质量的主要手段是提高课堂教学效率。在传统应试教学中,老师能随意增加
摘 要: 课程资源的开发与利用对初中物理教学有重要的意义,有助于贯彻新课程理念,有助于学生将知识用于实践,有助于教师增长知识、提高修养,也有助于丰富课堂教学内容和形式。所以,教师在教学实践中,要积极开发身边的现成资源,将其用于辅助物理课堂教学,全面增强教学效果。  关键词: 初中物理教学 课程资源 开发和利用  所谓课程资源,广义上是指一切有助于教学的有形的和无形的资源,狭义上则专指可供学生学习利
摘 要: 在信息化飞速发展的今天,高职学生要提高自身的信息素养和核心竞争力,可利用知识管理工具掌握获取知识、利用知识、共享知识的方法和技巧。作者根据个人知识管理的过程,设计了调查问卷,对在校的高职学生进行了调查分析,发现高职学生对知识管理的概念比较模糊,在知识获取、知识存储、知识交流和共享方面依然采取比较传统的方式,知识管理能力还有待提高。  关键词: 个人知识管理 现状调查 培养策略  1.引言
摘 要: 大学生就业难已经是一个无可争议的问题,越来越多地引起政府和社会各界的关注。作为在大学中占绝大比例的农村大学生来说,就业更是难上加难。本文探讨了农村大学生就业难的原因,并就化解这一难题作了初步的探索。  关键词: 农村大学生 就业难 就业对策  一、引言  大学生就业难已成为社会热点问题。在越来越庞大的就业大军中,有这样一个特殊群体——农村大学生,受自身、家庭社会背景等条件的制约,在严峻的
摘 要: 在心理健康教育中,我们要充分发挥大学生的主体作用,引导学生做心理健康的主宰者。发挥大学生心理社团和学生心理骨干的积极作用,强调开放式和参与性,以能力为本,以课题设计为主的教学设计。  关键词: 心理健康教育 应用型人才培养 素质培养  随着我国高等教育的迅速发展,“985工程”和“211工程”的顺利实施,教育资源的整合,如何促使不断增长的大学生群体健康发展,怎样把他们培养成为具备优秀人格