设计意图：
　　绘本是用图画与文字来共同叙述一个完整故事的儿童读物，具有以画传情的特点，对幼儿的成长有着独特和不可替代的教育价值。一次偶然的机会拜读了《漏》这一绘本，被书中老虎、小偷等动物的滑稽形象、一页页惟妙惟肖的图画以及诙谐风趣的语言深深吸引。设计这一活动，旨在让幼儿从中感受故事的趣味性并初步理解“做贼心虚”的道理，学会分辨是非好坏，知道不能做坏事，从而激发他们爱读书的良好情感。
　　活动目标：
　　1.细致观察画面，感受故事有趣的情节及角色的心里活动。
　　2.能大胆表达，增强阅读兴趣。
　　活动过程：
　　一、谈话导入活动
　　提问：小朋友，你们有过害怕的时候吗？最害怕什么？
　　你们害怕的时候是什么样子的？谁来做一做。
　　那你们想不想看看老虎和小偷害怕时的样子呢？
　　点评：本环节调动幼儿回忆已有的生活经验，吸引幼儿的注意力，为下一环节的阅读作好铺垫。：
　　二、阅读绘本，互动对话，深入理解绘本
　　1.看，他们害怕的样子像什么？（球、毛线团）像球在干嘛呀？（滚）再看他们滚下来又变成什么样子了？（脏兮兮的、满身满脸都是泥巴）
　　2.引导：什么事情会让老虎和小偷同时害怕成这样呢？老师这儿有一本书，讲的就是老虎和小偷为什么害怕的故事。我们打开书来看一看，这个故事里还讲到了谁？这头驴长得怎么样？
　　老虎、小偷会和他们之间发生怎样的事情呢？谁来猜一猜。（老虎想吃驴，小偷想偷驴）你为什么会这样认为？（因为他们贼头贼脑、偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的）
　　老虎和小偷到底有没有到王老汉家来呢？（来了）你们从哪里看出来的？
　　他们这样做有没有把屋里的王老汉和老太婆给惊醒呢？你是怎么知道的？（他们的眼睛都睁着，而且王老汉都坐起来了）
　　接下来老师讲述这幅图意：
　　老虎和小偷听到老太婆说怕“漏”，他们会怎么想？（这漏会是什么呢？）
　　他们越想越害怕，害怕成了什么样子？又怕成了什么样子？还怕成了什么样子？
　　为什么老虎和小偷会害怕得摔跤、撞树、还像球一样在地上滚呢？
　　（出示老虎和小偷图片）他们害怕的漏可能會是什么？请大家来猜一猜。（还有许多小朋友想说，你们先把自己的猜想画下来，一会儿再来告诉老师。
　　点评：通过仔细观察画面和提问的形式理解图书，幼儿对前半段的故事情节已经初步地了解，同时对“漏”也产生了足够的好奇与猜测，从而顺其自然地引出下一个环节——幼儿阅读寻找答案。：
　　三、幼儿阅读，自己找出答案
　　1.幼儿阅读找答案
　　老太婆所说的“漏”到底是什么呢？答案就在这本书里面，只要你们拿到书后安安静静地从前往后认认真真地看，那么你们就一定会找到答案的。（阅读）
　　找到答案了吗？赶快让你们的书宝宝躺在腿上休息一下，老太婆所说的漏到底是什么？（房子漏雨）你们是在哪一页找到的？原来老太婆害怕的漏是漏雨呀！
　　2.进行道德教育
　　漏雨可怕吗？（不可怕）那么老虎和小偷为什么会害怕成那些样子呢？（回答）
　　教师小结：因为他们不知道漏是什么，再加上他们又想去做偷驴、吃驴这样的坏事情，所以心里就特别害怕，这就叫“做贼心虚”。那么你们以后要不要去学他们做坏事呀？
　　点评：这一环节幼儿通过阅读自己找到了答案，不仅使他们体验到了的成功的快乐感，还真正体会到了故事的趣味性，从而增强了阅读的兴趣。：
　　3.猜猜书名，完整地欣赏一遍故事
　　谁来猜一猜，这本书的名字叫什么？（答：漏）雨点从屋顶上落下来就是漏。现在就请你们一边看书，一边听老师把这个故事完整地讲一遍。
　　点评：这一环节增强了对故事了解的完整性与全面性。：
　　四、延伸活动
　　如果老虎和小偷一开始就知道漏是房子漏雨，他们还害怕吗？那么又会发生怎样的故事呢？请你们在活动结束后去想一想，编一编，画一画吧！