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摘 要：现在的社会发展迅速，对于学生的教育更是不容刻缓，学生的教育受到广泛关注。但是在学生的教育问题上，需要学校和家长一同关注、一同教育，实现家校共育。但是在我国农村地区，最大的问题就是教育完全依靠学校教育，家长参与度低，从而对学生的健康成长和教育质量都产生巨大的影响。本文主要对农村小学无法实现家校共育的原因进行分析，提出一些可行建议，来帮助学生快乐无忧的成长。
关键词：农村;小学;家校共育;对策
一、引言
我国教育也在不断发展与改进，家校共育是培养学生成才的重要途径。家长对孩子成长的重要性是学校老师替代不了的，而学校教育对学生的影响家庭教育也是不能完成的，同时社会对孩子的影响也非常大，三者是学生在人生成长路上缺一不可的导师。孩子是学校和家长共同的教育主题，两者应相互配合，形成教育合力。
二、“家校共育”对孩子成长的意义
家校共育的目的就是为了促进孩子健康成长，让孩子在家长生活上的陪伴下和老师的学习上的关注下共同进步，提升自己的综合素质。学校教育是集体教学，老师面对的是几十个学生，而老师运用一样的教学方式，并不是所有学生都能够轻松接受。因此，这就要求老师，要根据学生的差别，因材施教。所以学校教育必须在家庭教育的配合下，根据实际情况，选择不同的学习方式，从而促进学生德智体美全面发展。此外，教师与家长也必须充分认识到家校共建共育的重要性，教师和家长合作，教育才能有成效。当然，出现分歧时，也要相互理解，“坐在一起”讨论出更适合孩子的培养方式，相互配合。
三、农村小学家校共育的影响因素
（一）教师、家长对“家校共育”的意识不强
大部分家长认为，学生的教育问题是学校的问题，孩子在学校的学习情况从来不会过问，还有家长坦言自己对孩子的学习基本处于不管不问状态，他们只负责孩子生活，把学习推给学校。孩子考试成绩不好了就责怪老师，觉得自己的孩子没有被分到最好的班级，没有分到最好的学科老师，而对自己在孩子教育上的缺席，没有半分愧疚。学校的老师，很多只关注学生的学习成绩，而忽视了学生的生活方面、情绪情感方面，导致学生出现问题之后，互相推卸责任，出现这种状况的原因在于老师和家长“家校共育”的意识薄弱，同时也说明学校与家庭、老师和家长没有成为一个整体，家庭教育责任严重缺失。
（二）家校联系频率极低
在农村，尤其是随着城镇化进程的加快，外出务工人员增加，导致留守儿童增多。把孩子留给爷爷奶奶，孩子们的教育祖辈根本帮不上什么，导致家庭教育严重缺失。爷爷奶奶的关注点只在于孩子有没有吃饱，孩子有没有冻到冷到，只满足于简单的嘘寒问暖。到了真正的学习问题，自己也不会，而且也没有过多的精力去帮助孩子解决学习上遇到的问题。家长在外面忙于工作，除了过年回家可以陪陪孩子之外，其他时间，都是偶尔打个电话，询问一下成绩。但是对于成绩不好，并没有过多的追究。其实自己也是心有余而力不足，只能在口头上进行鼓励。自己本来对孩子就疏于关心，学习上的关心就更少，更多的是放在生活上的关心，而且出门在外，和学校老师的联系更是微乎其微，因为外出务工的原因，只能是让老师多费心，在孩子的教育问题上严重缺位。
四、提高家校共育的对策
（一）积极开办家长会
家长会的重要性，就是让家长及时了解孩子的近期状况，包括学习上、生活上、心理上的问题，与学校针对孩子的教育进行探讨，让遇到问题的孩子及时纠正过来，让表现好的学生可以更进一步。在每一次期中考试、期末考试之后进行家长会，是对孩子一学期情况的一个总结，要求学生家长必须全员到场。每一个节点都是重要的阶段，在学习上，学习成绩一不小心就会让孩子产生不好的情绪，或是骄傲、自卑，厌学。或者除了学习，还有在生活上，情感上的一些小事情家长和学校都要相互沟通，对学生不良情绪进行积极的疏导，促进他们健康快乐的成长。期末之后，让学生家长根据家长会了解到学生的情况之后，然后利用寒暑假及时补救，争取在新的学期到来时，可以以全新的面貌面对新的学期。
（二）组织亲子活动
亲子活动多种多样，比如举办运动会，让学生和家长一起完成比赛;在母亲节、感恩节，举办感恩教育活动。运动会的举办，可以说对学生的身心健康都有很大的提升。尤其是这种亲子游戏、亲子活动，更是可以快速加强家长和孩子之间的关系。现代社会的压力下，家长很少有时间和孩子面对面玩游戏，更是没有时间一起互动、或者为了一个目标而努力。在家长的关注下，孩子的表现会更优秀，所以家长一定不能错失这样的机会。举办感恩教育活动，可以让学生明白家长不在自己身边是因为他们想给自己更好的生活，体会到做家长的难处，要学会知恩、感恩、报恩。然后以实际行动来报答自己的父母，激发学生的自我要求。在学习上更加努力，来报答那些帮助过自己的人，老师、学生、家长。
（三）老师做好家访工作
家访工作是学校教育的很重要的一部分，老师针对学生的在校情况，要及时做好家访工作。老师做好家访工作，对学生的成长大有裨益，通过了解学生在家的学习环境可以使父母对孩子的学习有大致的了解，也对老师的教学方式有了更深一步的熟悉。同时，老师也可以通过父母的口述了解孩子的性格、兴趣爱好等，便于做到因材施教，这样才能使孩子在学习中取得进步，家长也会体会到老师在教学过程中的辛苦付出，这是共赢的方式。老师还可以在学生家访的过程中，进行分析、总结学习成绩好的学生他们家长的教育方式，然后把总结经验与其他家长进行分享，一起进步，共同学习，为了孩子更好、更健康的成长。
总结：
在社会高速发展的情况下，学生的教育是全社会都关注的一个问题，最完善的教育就是家校共育，社會协同。综上，是对农村小学家校共育中存在的问题进行探讨，并提出一些相应的措施，实现更高层次的家校共育。学校和家长共同对孩子的教育进行培养，学生的人生观、价值观才会朝正确的方向迈进，两者互相辅助，促进学生全面、健康发展。
参考文献
[1] 罗明明.分祈农村小学“家校共育”存在的问题及对策[J].好家长，2015，（20）：24-25.
[2] 秦璐，董羽. 高校开展家校共育的探索[J].科学导报，2015，（21）：8.
[3] 蒋维.分析小学“家校共育”存在的问题及对策[J].都市家教（下半月），2015，（11）：220.
关键词：农村;小学;家校共育;对策
一、引言
我国教育也在不断发展与改进，家校共育是培养学生成才的重要途径。家长对孩子成长的重要性是学校老师替代不了的，而学校教育对学生的影响家庭教育也是不能完成的，同时社会对孩子的影响也非常大，三者是学生在人生成长路上缺一不可的导师。孩子是学校和家长共同的教育主题，两者应相互配合，形成教育合力。
二、“家校共育”对孩子成长的意义
家校共育的目的就是为了促进孩子健康成长，让孩子在家长生活上的陪伴下和老师的学习上的关注下共同进步，提升自己的综合素质。学校教育是集体教学，老师面对的是几十个学生，而老师运用一样的教学方式，并不是所有学生都能够轻松接受。因此，这就要求老师，要根据学生的差别，因材施教。所以学校教育必须在家庭教育的配合下，根据实际情况，选择不同的学习方式，从而促进学生德智体美全面发展。此外，教师与家长也必须充分认识到家校共建共育的重要性，教师和家长合作，教育才能有成效。当然，出现分歧时，也要相互理解，“坐在一起”讨论出更适合孩子的培养方式，相互配合。
三、农村小学家校共育的影响因素
（一）教师、家长对“家校共育”的意识不强
大部分家长认为，学生的教育问题是学校的问题，孩子在学校的学习情况从来不会过问，还有家长坦言自己对孩子的学习基本处于不管不问状态，他们只负责孩子生活，把学习推给学校。孩子考试成绩不好了就责怪老师，觉得自己的孩子没有被分到最好的班级，没有分到最好的学科老师，而对自己在孩子教育上的缺席，没有半分愧疚。学校的老师，很多只关注学生的学习成绩，而忽视了学生的生活方面、情绪情感方面，导致学生出现问题之后，互相推卸责任，出现这种状况的原因在于老师和家长“家校共育”的意识薄弱，同时也说明学校与家庭、老师和家长没有成为一个整体，家庭教育责任严重缺失。
（二）家校联系频率极低
在农村，尤其是随着城镇化进程的加快，外出务工人员增加，导致留守儿童增多。把孩子留给爷爷奶奶，孩子们的教育祖辈根本帮不上什么，导致家庭教育严重缺失。爷爷奶奶的关注点只在于孩子有没有吃饱，孩子有没有冻到冷到，只满足于简单的嘘寒问暖。到了真正的学习问题，自己也不会，而且也没有过多的精力去帮助孩子解决学习上遇到的问题。家长在外面忙于工作，除了过年回家可以陪陪孩子之外，其他时间，都是偶尔打个电话，询问一下成绩。但是对于成绩不好，并没有过多的追究。其实自己也是心有余而力不足，只能在口头上进行鼓励。自己本来对孩子就疏于关心，学习上的关心就更少，更多的是放在生活上的关心，而且出门在外，和学校老师的联系更是微乎其微，因为外出务工的原因，只能是让老师多费心，在孩子的教育问题上严重缺位。
四、提高家校共育的对策
（一）积极开办家长会
家长会的重要性，就是让家长及时了解孩子的近期状况，包括学习上、生活上、心理上的问题，与学校针对孩子的教育进行探讨，让遇到问题的孩子及时纠正过来，让表现好的学生可以更进一步。在每一次期中考试、期末考试之后进行家长会，是对孩子一学期情况的一个总结，要求学生家长必须全员到场。每一个节点都是重要的阶段，在学习上，学习成绩一不小心就会让孩子产生不好的情绪，或是骄傲、自卑，厌学。或者除了学习，还有在生活上，情感上的一些小事情家长和学校都要相互沟通，对学生不良情绪进行积极的疏导，促进他们健康快乐的成长。期末之后，让学生家长根据家长会了解到学生的情况之后，然后利用寒暑假及时补救，争取在新的学期到来时，可以以全新的面貌面对新的学期。
（二）组织亲子活动
亲子活动多种多样，比如举办运动会，让学生和家长一起完成比赛;在母亲节、感恩节，举办感恩教育活动。运动会的举办，可以说对学生的身心健康都有很大的提升。尤其是这种亲子游戏、亲子活动，更是可以快速加强家长和孩子之间的关系。现代社会的压力下，家长很少有时间和孩子面对面玩游戏，更是没有时间一起互动、或者为了一个目标而努力。在家长的关注下，孩子的表现会更优秀，所以家长一定不能错失这样的机会。举办感恩教育活动，可以让学生明白家长不在自己身边是因为他们想给自己更好的生活，体会到做家长的难处，要学会知恩、感恩、报恩。然后以实际行动来报答自己的父母，激发学生的自我要求。在学习上更加努力，来报答那些帮助过自己的人，老师、学生、家长。
（三）老师做好家访工作
家访工作是学校教育的很重要的一部分，老师针对学生的在校情况，要及时做好家访工作。老师做好家访工作，对学生的成长大有裨益，通过了解学生在家的学习环境可以使父母对孩子的学习有大致的了解，也对老师的教学方式有了更深一步的熟悉。同时，老师也可以通过父母的口述了解孩子的性格、兴趣爱好等，便于做到因材施教，这样才能使孩子在学习中取得进步，家长也会体会到老师在教学过程中的辛苦付出，这是共赢的方式。老师还可以在学生家访的过程中，进行分析、总结学习成绩好的学生他们家长的教育方式，然后把总结经验与其他家长进行分享，一起进步，共同学习，为了孩子更好、更健康的成长。
总结：
在社会高速发展的情况下，学生的教育是全社会都关注的一个问题，最完善的教育就是家校共育，社會协同。综上，是对农村小学家校共育中存在的问题进行探讨，并提出一些相应的措施，实现更高层次的家校共育。学校和家长共同对孩子的教育进行培养，学生的人生观、价值观才会朝正确的方向迈进，两者互相辅助，促进学生全面、健康发展。
参考文献
[1] 罗明明.分祈农村小学“家校共育”存在的问题及对策[J].好家长，2015，（20）：24-25.
[2] 秦璐，董羽. 高校开展家校共育的探索[J].科学导报，2015，（21）：8.
[3] 蒋维.分析小学“家校共育”存在的问题及对策[J].都市家教（下半月），2015，（11）：220.