【摘 要】
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从高尚人格的感召力、知识专博的影响力、课堂组织的调控力、信息技术的应用力、实验技能的动手力、课堂语言的表现力等六个方面探究高中物理教师领导力的表现;并从高效课堂
【机 构】
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岭南师范学院附属中学 广东湛江 524048
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从高尚人格的感召力、知识专博的影响力、课堂组织的调控力、信息技术的应用力、实验技能的动手力、课堂语言的表现力等六个方面探究高中物理教师领导力的表现;并从高效课堂的特征出发,寻求高中物理教师领导力对高效课堂教学的影响;实现物理教师主导作用和学生主体作用的和谐共振、相辅相成;创建高中物理教学高效课堂.
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