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一、教学目标
知识与能力：1.了解平面镜成像的特点；2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的；3.理解日常生活中平面镜成像的现象。
过程与方法：1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录；2.观察实验现象，感知虚像的含意。情感态度与价值观：1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦；2.培养实事求是的科学态度。
二、学习者分析
本节课是人教版八年级第四章第三节课的内容。生活中关于平面镜成像的现象学生并不陌生，但是平面镜成像有哪些特点，为什么平面镜会成像，这些内容学生并不了解，通过本节课的讲解，让学生掌握平面镜成像的特点及原理，并且能利用所学的知识解释生活中的现象，解决实际的问题。
三、教学重难点分析及解决措施
教学重点：1.平面镜成像实验的操作过程：解决措施：教师通过希沃白板中的视频展台功能，外接摄像头，把教师的实验演示过程展示在大屏幕上，便于全班学生的观察，从而方便学生实验的顺利完成；2.平面镜成像的特点：学生根据教师的演示实验，及实验报告单的引导，完成实验操作，并得到实验数据及实验时的记录纸，教师通过白板中的板中板功能，把学生的数据写到大屏上记录下来，然后引领学生分析实验数据，得到普遍的规律。并将学生实验过程中的记录纸通过视频展台展示在大屏上，分析出平面镜成像时像与物对应点的连线与平面镜垂直，并且对应点到平面镜的距离相等。教学难点：1.虚像的概念。解决措施：通过视频展台演示平面镜成像时，看看这个像能否在白纸上出现，从而分析出成的是虚像；2.平面镜成像特点的应用。解决措施：出示练习题，并开启白板中的克隆模式，復制练习题，学生先进行画图，教师再讲解；3.如何利用平面镜成像特点计算测视力时的相关距离；解决措施：利用白板中的板中板功能，画图说明如何计算距离。
四、教学设计
（一）引入新课。环节目标：激发学生学习兴趣，出示本课目标。教学内容：通过魔术引入新课。学生活动：学生观察教师的魔术演示，并且阅读教学目标。媒体作用及分析：展示本课标题及教学目标。
（二）介绍平面镜成像现象。环节目标：了解生活中的平面镜成像现象，并针对现象提出物理研究问题。教学内容：通过微课介绍平面镜成像现象。学生活动：结合实验报告单观看微课，解决报告单中的问题。媒体作用及分析：利用微课介绍平面镜成像现象，并且利用白板中对视频文件的单独播放功能，将视频全屏或者调节视频播放声音。
（三）猜想平面镜成像的特点。环节目标：根据生活现象进行合理的猜想，并介绍实验的器材。教学内容：回放微课，并引导学生分析平面镜成像的特点。学生活动：结合报告单和观看的视频，将实验报告单中的内容整理正确的答案。媒体作用及分析：利用白板软件中对视频的单独处理功能，提前设置结点，根据需要选择结点快速定位，方便课上及时回看视频。
（四）教师演示实验操作。环节目标：通过教师的演示，帮助学生掌握实验如何操作。教学内容：教师通过视频展台功能把实验操作展示在大屏幕上，便于学生观察。学生活动：学生观看教师的演示。媒体作用及分析：通过白板中的视频展台功能，展示教师的演示过程，帮助学生掌握实验的具体操作，而且在大屏上展示，后面的学生也可以看到实验的操作过程，提高演示实验的可见度。
（五）学生实验。环节目标：学生实验，掌握平面镜成像的特点。教学内容：教师指导学生按照实验步骤完成分组实验，教师在下面巡视指导。学生活动：学生按照实验步骤完成实验。媒体作用及分析：展示实验过程。
（六）收集实验数据。环节目标：学生展示实验数据。教学内容：教师指导学生把实验数据记录到白板上。学生活动：学生到台前展示自己组的实验数据。媒体作用及分析：利用板中板把学生的数据记录下来，即使多组数据，也不用擦黑板，增加白板的页数即可。
（七）分析实验数据。环节目标：通过分析得出像到平面镜的距离与物到平面镜的距离相等的结论。教学内容：教师引导学生分析收集到的数据，得出平面镜成像像到平面镜的距离与物到平面镜的距离相等的结论。
（八）分析实验中其他问题。环节目标：用玻璃板做实验的目的；如何验证平面镜成虚像。教学内容：用平面镜和玻璃板分别做实验，然后分析得出为什么用玻璃板；成像时拿张白纸放在像的后面，看纸上是否出现像。学生活动：学生根据教师的引导，观看大屏幕，结合教师的引导，得出想要的结论。媒体作用及分析：视频展台把教师的演示过程投影到大屏幕上，便于学生的观察，从而利于教学活动的开展。
（九）平面镜成像像与物对称。环节目标：掌握平面镜成像的特点。教学内容：教师利用电子白板，画出平面镜成像时物和像的对称关系，分析平面镜成像的对称特点。学生活动：观看大屏，掌握平面镜成像的对称特点。媒体作用及分析：利用白板中板中板功能画图分析平面镜成像的对称特点。
（十）介绍平面镜成像的原理和解释引入时的魔术现象。环节目标：通过讲解掌握平面镜成像的原理。教学内容：教师通过课件讲解平面镜成像的原理。学生活动：学生通过教师的讲解了解平面镜成像的原理，并通过教师的演示，明白了引入时的魔术是怎么回事。媒体作用及分析：白板展示，动画演示平面镜成像的原理，通过图片说明引入时的魔术是怎么一回事。
（十一）總结。环节目标：小结本课的知识。媒体作用及分析：利用软件中自带的思维导图对本课知识进行总结，掌握本课的重点内容。
知识与能力：1.了解平面镜成像的特点；2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的；3.理解日常生活中平面镜成像的现象。
过程与方法：1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录；2.观察实验现象，感知虚像的含意。情感态度与价值观：1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦；2.培养实事求是的科学态度。
二、学习者分析
本节课是人教版八年级第四章第三节课的内容。生活中关于平面镜成像的现象学生并不陌生，但是平面镜成像有哪些特点，为什么平面镜会成像，这些内容学生并不了解，通过本节课的讲解，让学生掌握平面镜成像的特点及原理，并且能利用所学的知识解释生活中的现象，解决实际的问题。
三、教学重难点分析及解决措施
教学重点：1.平面镜成像实验的操作过程：解决措施：教师通过希沃白板中的视频展台功能，外接摄像头，把教师的实验演示过程展示在大屏幕上，便于全班学生的观察，从而方便学生实验的顺利完成；2.平面镜成像的特点：学生根据教师的演示实验，及实验报告单的引导，完成实验操作，并得到实验数据及实验时的记录纸，教师通过白板中的板中板功能，把学生的数据写到大屏上记录下来，然后引领学生分析实验数据，得到普遍的规律。并将学生实验过程中的记录纸通过视频展台展示在大屏上，分析出平面镜成像时像与物对应点的连线与平面镜垂直，并且对应点到平面镜的距离相等。教学难点：1.虚像的概念。解决措施：通过视频展台演示平面镜成像时，看看这个像能否在白纸上出现，从而分析出成的是虚像；2.平面镜成像特点的应用。解决措施：出示练习题，并开启白板中的克隆模式，復制练习题，学生先进行画图，教师再讲解；3.如何利用平面镜成像特点计算测视力时的相关距离；解决措施：利用白板中的板中板功能，画图说明如何计算距离。
四、教学设计
（一）引入新课。环节目标：激发学生学习兴趣，出示本课目标。教学内容：通过魔术引入新课。学生活动：学生观察教师的魔术演示，并且阅读教学目标。媒体作用及分析：展示本课标题及教学目标。
（二）介绍平面镜成像现象。环节目标：了解生活中的平面镜成像现象，并针对现象提出物理研究问题。教学内容：通过微课介绍平面镜成像现象。学生活动：结合实验报告单观看微课，解决报告单中的问题。媒体作用及分析：利用微课介绍平面镜成像现象，并且利用白板中对视频文件的单独播放功能，将视频全屏或者调节视频播放声音。
（三）猜想平面镜成像的特点。环节目标：根据生活现象进行合理的猜想，并介绍实验的器材。教学内容：回放微课，并引导学生分析平面镜成像的特点。学生活动：结合报告单和观看的视频，将实验报告单中的内容整理正确的答案。媒体作用及分析：利用白板软件中对视频的单独处理功能，提前设置结点，根据需要选择结点快速定位，方便课上及时回看视频。
（四）教师演示实验操作。环节目标：通过教师的演示，帮助学生掌握实验如何操作。教学内容：教师通过视频展台功能把实验操作展示在大屏幕上，便于学生观察。学生活动：学生观看教师的演示。媒体作用及分析：通过白板中的视频展台功能，展示教师的演示过程，帮助学生掌握实验的具体操作，而且在大屏上展示，后面的学生也可以看到实验的操作过程，提高演示实验的可见度。
（五）学生实验。环节目标：学生实验，掌握平面镜成像的特点。教学内容：教师指导学生按照实验步骤完成分组实验，教师在下面巡视指导。学生活动：学生按照实验步骤完成实验。媒体作用及分析：展示实验过程。
（六）收集实验数据。环节目标：学生展示实验数据。教学内容：教师指导学生把实验数据记录到白板上。学生活动：学生到台前展示自己组的实验数据。媒体作用及分析：利用板中板把学生的数据记录下来，即使多组数据，也不用擦黑板，增加白板的页数即可。
（七）分析实验数据。环节目标：通过分析得出像到平面镜的距离与物到平面镜的距离相等的结论。教学内容：教师引导学生分析收集到的数据，得出平面镜成像像到平面镜的距离与物到平面镜的距离相等的结论。
（八）分析实验中其他问题。环节目标：用玻璃板做实验的目的；如何验证平面镜成虚像。教学内容：用平面镜和玻璃板分别做实验，然后分析得出为什么用玻璃板；成像时拿张白纸放在像的后面，看纸上是否出现像。学生活动：学生根据教师的引导，观看大屏幕，结合教师的引导，得出想要的结论。媒体作用及分析：视频展台把教师的演示过程投影到大屏幕上，便于学生的观察，从而利于教学活动的开展。
（九）平面镜成像像与物对称。环节目标：掌握平面镜成像的特点。教学内容：教师利用电子白板，画出平面镜成像时物和像的对称关系，分析平面镜成像的对称特点。学生活动：观看大屏，掌握平面镜成像的对称特点。媒体作用及分析：利用白板中板中板功能画图分析平面镜成像的对称特点。
（十）介绍平面镜成像的原理和解释引入时的魔术现象。环节目标：通过讲解掌握平面镜成像的原理。教学内容：教师通过课件讲解平面镜成像的原理。学生活动：学生通过教师的讲解了解平面镜成像的原理，并通过教师的演示，明白了引入时的魔术是怎么回事。媒体作用及分析：白板展示，动画演示平面镜成像的原理，通过图片说明引入时的魔术是怎么一回事。
（十一）總结。环节目标：小结本课的知识。媒体作用及分析：利用软件中自带的思维导图对本课知识进行总结，掌握本课的重点内容。