论文部分内容阅读
前段时间，我参加了市里的一次表达课比赛，仔细翻阅了不同年级的教材，结合我自身所带年级，斟酌再三，最终确定人教版六年级下册的综合性学习“难忘小学生活”之依依惜别——写毕业赠言这一课，定下课后，我和学校备课组的领导和老师就潜心地钻研教材，认真打磨每一个教学细节，精心试教，尽量让每一个环节都依托于教材，服务于学生，经过我们不懈地努力，比赛时给大家呈现了一节唯美的、有新意、有诗意的语文表达课。下面就这节课谈谈我的一点拙见，不妥之处请各位专家和老师批评指正。
“难忘小学生活”是学生在小学阶段的最后一次综合性学习活动，共有两大板块：一是“成长足迹”；二是“依依惜别”。两个板块之间的活动前后承接，紧密相连，学生通过活动向师友、母校告别，既表达了情感，也为学生的语文发展提供了机会。在“依依惜别”这一板块，活动建议中提出了三方面的活动，一是写临别赠言，二是为母校做点事，三是筹划一台毕业联欢会，可以根据实际情况，有选择地开展，我选的本此活动主要写临别赠言。阅读材料中《毕业赠言》提供的给老师和同学的赠言是一些范例，通过阅读，让学生明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写好的赠言可以在班内交流，评一评谁的赠言最有个性，谁写的赠言最风趣，誰写的赠言最幽默，谁写的赠言最有文采。在评议中要杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导。学生也会请老师写赠言。给学生题写赠言是老师给学生上的“最后一课”，如果上好了，会让学生终身难忘，受益匪浅。根据对教材整体和单元目标的分析，这节课我选择用长短句的形式教学生写诗意毕业赠言，让赠言能表达真情实感又有一定的文采，更为主要的是让学生初步体会短句的魅力。
一、欣赏导入，未成曲调先有情
第一，课前交流时，我引导孩子：咱们是六年级的同学，离别的脚步越来越近了，想对敬爱的老师和亲爱的同学说点什么呢？孩子们你一言我一语地交流开了，语言朴实，情感真挚。紧接着出示课本上写给老师和同学的赠言，师深情地诵读，为这节课学写赠言先做了浓浓的情感铺垫。定下情感的基调。开课伊始，我说：今天我们上节综合性学习——依依惜别，咱们来看看，这一板块有几个活动，课件出示：依依惜别之活动建议（课本上的）学生读，交流，明确我们这节课就完成第一个活动，为老师和同学写毕业赠言，随机板书课题：写毕业赠言
第二，对于小学生是第一次写毕业赠言，教材又要求学生把它写得有特点，有文采，写出真情实感。怎样让学生感兴趣？怎样能把赠言写出文采来，写出特色来？我们依托教材进行大胆而科学合理地再创造。
我先用古韵悠长的课件出示古人写的临别之词，
在淡淡的古筝声中，师范读，学生深情诵读，并进行简短的赏析和评价，在高品位的欣赏中感悟古诗词中的离别之情。
二、层层推进，让春天在诗意的短句中灿烂
古诗词是我国重要的文化瑰宝，它短小精悍，言简意赅，句虽短，情却长，字虽少，意更绵，古诗词是由一些短句组成，短句一般是指十字以下的句子。在这一环节中，我带着学生一边欣赏感受这些短句的魅力，一边教学生观察春景图试写短句。
（一） 三字短句
暮色浓，月光淡，田野间，树丛里，虫声欢。
春花开，鸟影远，风轻轻，云淡淡，水潺潺。
（二）四字短句
枝叶纷披，翠色欲滴，细雨如丝，千山一碧，萋萋芳草，翩翩飞鸟，绿树环绕，流水小桥。
学生读，体会短句的形式美，韵律美，情感画面美。用上四字短句再写春天美丽的景色。
（三）欣赏感受字数不同的（五字、六字、七字）短句的魅力。学习不同字数短句交叉参差运用
这一环节，通过我的范读，学生的齐读再次感悟短句的诗意魅力。跟着出示字数不同交叉在一起的短句：春花开，鸟影远，风轻云淡，流水声潺潺。学生读，紧跟着仿写多种短句：春风轻拂面，桃花灿， 在此基础上，让学生尝试写字数不同的短句。
（四）接着再次欣赏古诗词中参差不齐富有变化的的短句
让孩子们自由朗读，再次感悟古诗词的经典魅力。至此，学生在轻松愉快的氛围中，在诗情画意的情境中初步体会了短句的表现力和无穷的张力及深远的意境，并学会了短句的写法。我们认为，一节课写的内容不重要，重要的是通过训练让学生掌握语言文字的表达技巧，提高学生的语言感受能力和审美情趣，让学生热爱汉语，感受汉语言的无穷魅力。
三、活用短句，试写诗意赠言，表达真情实感，曲终而意绵长
这一环节，我用饱含诗意的语言带着学生走进美好的回忆：六年时光转瞬即逝，在我们即将离开母校之际，母校的一草一木，一情一景，一人一物，敬爱的老师，亲爱的伙伴，都留在永恒的记忆中。童年的酸甜苦辣，儿时的点滴回忆都弥足珍贵。（相机出示一组校园图片）
写时适机提出要求：离别在即，让我们拿起笔，写下你对老师或同学那份深深的感激、无限的深情和美好的祝愿吧，你可以按照老师提供的提示写毕业赠言，也可以自由写，在写之前，注意写清楚赠言是赠给谁的。随机板书：长短不一。
四、总结提升，品悟诗意语文
最后，我让学生明白：使用这些字数不同的短句，就可以更好地表达我们的真情实感，随机板书：真情实感。如果给它们按照一定的格律排列，那就是一首首生动美妙的词，其实宋词也叫长短句，在今后的学习中，我们会逐步感悟它无穷的魅力 。
在这节课中，我拟定在自由表达、不拘形式的基础上，仿写有趣、有特点、有意境的短句，在仿写中体会短句灵活灵动、欢快流畅、起伏多变的特点，初步学会了写短句，让表情达意更活泼、更自由，让习作注入鲜活而有个性的语言，这是基于教材，依托文本而又创造性地使用教材的一次大胆尝试。
“难忘小学生活”是学生在小学阶段的最后一次综合性学习活动，共有两大板块：一是“成长足迹”；二是“依依惜别”。两个板块之间的活动前后承接，紧密相连，学生通过活动向师友、母校告别，既表达了情感，也为学生的语文发展提供了机会。在“依依惜别”这一板块，活动建议中提出了三方面的活动，一是写临别赠言，二是为母校做点事，三是筹划一台毕业联欢会，可以根据实际情况，有选择地开展，我选的本此活动主要写临别赠言。阅读材料中《毕业赠言》提供的给老师和同学的赠言是一些范例，通过阅读，让学生明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写好的赠言可以在班内交流，评一评谁的赠言最有个性，谁写的赠言最风趣，誰写的赠言最幽默，谁写的赠言最有文采。在评议中要杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导。学生也会请老师写赠言。给学生题写赠言是老师给学生上的“最后一课”，如果上好了，会让学生终身难忘，受益匪浅。根据对教材整体和单元目标的分析，这节课我选择用长短句的形式教学生写诗意毕业赠言，让赠言能表达真情实感又有一定的文采，更为主要的是让学生初步体会短句的魅力。
一、欣赏导入，未成曲调先有情
第一，课前交流时，我引导孩子：咱们是六年级的同学，离别的脚步越来越近了，想对敬爱的老师和亲爱的同学说点什么呢？孩子们你一言我一语地交流开了，语言朴实，情感真挚。紧接着出示课本上写给老师和同学的赠言，师深情地诵读，为这节课学写赠言先做了浓浓的情感铺垫。定下情感的基调。开课伊始，我说：今天我们上节综合性学习——依依惜别，咱们来看看，这一板块有几个活动，课件出示：依依惜别之活动建议（课本上的）学生读，交流，明确我们这节课就完成第一个活动，为老师和同学写毕业赠言，随机板书课题：写毕业赠言
第二，对于小学生是第一次写毕业赠言，教材又要求学生把它写得有特点，有文采，写出真情实感。怎样让学生感兴趣？怎样能把赠言写出文采来，写出特色来？我们依托教材进行大胆而科学合理地再创造。
我先用古韵悠长的课件出示古人写的临别之词，
在淡淡的古筝声中，师范读，学生深情诵读，并进行简短的赏析和评价，在高品位的欣赏中感悟古诗词中的离别之情。
二、层层推进，让春天在诗意的短句中灿烂
古诗词是我国重要的文化瑰宝，它短小精悍，言简意赅，句虽短，情却长，字虽少，意更绵，古诗词是由一些短句组成，短句一般是指十字以下的句子。在这一环节中，我带着学生一边欣赏感受这些短句的魅力，一边教学生观察春景图试写短句。
（一） 三字短句
暮色浓，月光淡，田野间，树丛里，虫声欢。
春花开，鸟影远，风轻轻，云淡淡，水潺潺。
（二）四字短句
枝叶纷披，翠色欲滴，细雨如丝，千山一碧，萋萋芳草，翩翩飞鸟，绿树环绕，流水小桥。
学生读，体会短句的形式美，韵律美，情感画面美。用上四字短句再写春天美丽的景色。
（三）欣赏感受字数不同的（五字、六字、七字）短句的魅力。学习不同字数短句交叉参差运用
这一环节，通过我的范读，学生的齐读再次感悟短句的诗意魅力。跟着出示字数不同交叉在一起的短句：春花开，鸟影远，风轻云淡，流水声潺潺。学生读，紧跟着仿写多种短句：春风轻拂面，桃花灿， 在此基础上，让学生尝试写字数不同的短句。
（四）接着再次欣赏古诗词中参差不齐富有变化的的短句
让孩子们自由朗读，再次感悟古诗词的经典魅力。至此，学生在轻松愉快的氛围中，在诗情画意的情境中初步体会了短句的表现力和无穷的张力及深远的意境，并学会了短句的写法。我们认为，一节课写的内容不重要，重要的是通过训练让学生掌握语言文字的表达技巧，提高学生的语言感受能力和审美情趣，让学生热爱汉语，感受汉语言的无穷魅力。
三、活用短句，试写诗意赠言，表达真情实感，曲终而意绵长
这一环节，我用饱含诗意的语言带着学生走进美好的回忆：六年时光转瞬即逝，在我们即将离开母校之际，母校的一草一木，一情一景，一人一物，敬爱的老师，亲爱的伙伴，都留在永恒的记忆中。童年的酸甜苦辣，儿时的点滴回忆都弥足珍贵。（相机出示一组校园图片）
写时适机提出要求：离别在即，让我们拿起笔，写下你对老师或同学那份深深的感激、无限的深情和美好的祝愿吧，你可以按照老师提供的提示写毕业赠言，也可以自由写，在写之前，注意写清楚赠言是赠给谁的。随机板书：长短不一。
四、总结提升，品悟诗意语文
最后，我让学生明白：使用这些字数不同的短句，就可以更好地表达我们的真情实感，随机板书：真情实感。如果给它们按照一定的格律排列，那就是一首首生动美妙的词，其实宋词也叫长短句，在今后的学习中，我们会逐步感悟它无穷的魅力 。
在这节课中，我拟定在自由表达、不拘形式的基础上，仿写有趣、有特点、有意境的短句，在仿写中体会短句灵活灵动、欢快流畅、起伏多变的特点，初步学会了写短句，让表情达意更活泼、更自由，让习作注入鲜活而有个性的语言，这是基于教材，依托文本而又创造性地使用教材的一次大胆尝试。