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“华兴小学把国防教育的旗帜插在了老百姓的心里，把精神扎在了孩子的心中。”参加第八届全国少年军校示范校年会的代表们观摩了华兴小学后如是评价。
成都市华兴小学作为一所紧邻南三环，位处八一太平园家私城的城郊小学，于2007年5月成功创建为武侯区首所小学“少年军校”以来，秉承“含英咀华，修已达能”的办学理念，以培养“知事理、明自我、健体魄、强精神”的现代小公民为己任，以培育学生“五自”（生活自理、学习自律、安全自护、人生自信、发展自强）能力为核心，在行动中探索了“以军养德、全面育人”的办学实践。
创设环境氛围：浸润民族精神
“蓬生麻中，不扶自直”，环境文化对一个人习惯的养成和人格的完善具有非同寻常的意义。每当学生走进校园，“井冈山精神”“延安精神”“西柏坡精神”“雷锋精神”“抗洪抢险精神”“航天精神”等承载中华民族之魂的“传承路”便与他们一路相伴；以倡导和培养学生自理、自护、自律、自信、自强意识与实践能力为主题的“五自墙”与大家朝夕相处。还有“军事长廊”“军事展厅”“励志园”“军科园”等“一步一景一课程，见人见物见活动”的“物化军事媒介”也在浸润中熏陶着学生的秉性和言行。而“见字见画见精神”的班级文化则与园区环境文化契合和呼应，如三年级组便形成了陆军、海军、空军、信息军的文化特质，而三（三）班的“军体特色”更是个性鲜明，其设置的“小小军人三字经”“战地练兵场”“军事知识大观园”“好士兵评比栏”等“军味”十足的文化阵地。与此同时三年级组教师办公室也不甘落后，巧妙设置了“三军指挥部”“陆海空军作战室”等显性标识……就在这可观可感的“军事”浸润和熏陶中，同学们爱国、爱军、爱人民的意识和“祖国发展我成长”的责任感也更加炙热和浓烈。
培养精良师资：班务军体“双肩挑”
师资是学校发展的关键和核心，是学校办学理念的实践者和推动者。一方面，学校把教师的军技岗前培训和在岗培训工作纳入正常培训渠道，与教师的继续教育、班主任培训一并精心。其次，学校每年还选拔优秀教师参加少年军校总校组织的教官培训活动，而全校教师也在“学成归来，快乐分享”中开阔了眼界和提升了技能。在每次组织学生进入军营时，“教师方阵”也与“学生方阵”“同场竞技”比、学、赶、超。训练场上，师生大汗淋漓、咬牙坚持，大有“狭路相逢勇者胜”的架势；场下师生问则你递给我水、我帮你擦汗，相互关切，其乐融融。
开设军体课堂：寓教于乐品军魂
学校研究学生的身心特点，着眼于学生成长的需求，在新课程理念的指引下，制定了《华兴小学军体课程纲要》《华兴小军人年段达标体系》，并将国防教育、交通安全、生存自护、队列操练、创新实践等作为主要内容，编辑出版了校本读本《国防兵娃娃的国防梦》（分低、中、高段），形成了“军人仪表”“国防知识”“树魂立根”三大板块螺旋上升的国防教育体系。在每周三的“军体活动课”中，教师们把“读、思、议、练、编、演、创”贯穿到“激趣导入”“自主感悟”“合作探究”“互动体验”等军体课程活动之中。与此同时，“军事大博览”“军礼大讲堂”“八一合唱团”“战旗歌舞团”“缤纷迷彩绿”“沙场秋点兵”“数字红色游”“网络信息战”等二十余个军体活动社团，成为了孩子们集中了解军队知识、练习军事技能、讲述军人故事、交流经典战役、探讨军事谋略的“动感地带”“练兵场”……而知军、爱民、悟魂、习武、思辨的情感态度价值观也在“了无痕迹”中悄然形成。
精致校园常规：举手投足展英姿
“生活处处有规则，学会责任与担当”。漫步校园，你会发现——早间进校时，孩子们“军容整洁敬军礼、面带微笑说问候”；中午就餐时，则“列队军姿展威武、文明用餐有秩序”；放晚学时，孩子们在规定的时间内列队完毕，四路纵队靠右行，昂首阔步唱军歌，精神抖擞回家园……
“文明得体、自信阳刚是华兴娃娃的言行特质。而当国旗冉冉升起时，他们庄严肃立、队礼规范、国歌雄壮……华兴娃娃爱国的行为具体实在，深刻自然。”国家国防教育委员会副主任石楚敬大校参观后兴奋地赞叹。
探索激励机制：人人成长不抛弃
“培养孩子，就是培养孩子对前途的希望”。学校建立了“争章夺星”评价体系，开展了“军礼小模范”“军知小博士”“军技小标兵”“助人小军人”“毅力小战士”等表彰评比活动。这让让每一个孩子都看到自己的多元可塑的智能、体验到了出彩、精彩的一面。另一方面学校还顺应学生对军营文化热切向往的需求，通过对学生记功、嘉奖、颁发奖章勋章、提拔军校职务等机制，激励学生在“士兵到将军”的晋级提升中，做一个对自己成长负责，对他人负责，对自然和社会负责的现代好公民。
生成品牌系列：多元平台展才艺
在“构建军体特色，深化素质教育”的实践中，学校生成了“国防教育进课堂，军事训练上操场”的“双十”品牌活动。即学校学年工作的“十个一”（每周一节军体教育活动课、每学期主办一期“军事天地”主题板报、九月为期一周的军训和军事技能大赛、十月举行军事题材为主的创意画展、十一月举行一次读军事读物交流会、十二月举行一次军事趣味迎新运动会、三月组织观看一部军事题材的影视、四月组织一次外出军事体验活动、五月举行一次多层面参与的“红歌”节、六月举行“小军人毕业典礼”；学生素质发展的“十个一”指每期唱好一首爱国歌曲、画一幅以军训为主题的儿童画、读一本军事科技方面的故事书、写一篇有关军训的读（观）后感、会讲一个英雄模范的故事、制作一个军事小模型、参加一次军事体验生活、给解放军叔叔写一封信、参加一项军体运动项目比赛、每天做好一次军体操。
如今，每学期举行的“行规范，心飞扬”综合实践活动已成为了学生值得珍藏的记忆和热切的期盼。在2013春期的一次野外军事拓展活动中，学生顶着炎炎烈日，穿着整齐的军装，通过徒步拉练、生存挑战等方式，体验着红军长征的艰辛和同伴间的互助。6年级的赵嘉诚同学不小心摔破了额头。小小男子汉被接力背下山来的小伙伴感动得热泪盈眶、哽咽不止。然而在漫长的缝接伤口中，赵嘉诚却没有滴落一滴泪。在医生好奇的追问下，他却自豪地说：“男子汉要懂得感动和感恩，而‘军神’——刘伯承”是我学习的榜样……“伤口处理后，赵嘉诚还强烈请求继续参加“战斗”，不当“逃兵”，不拖连队后腿……在赵嘉诚等同学的表现中，我们欣喜地看到学生“爱与责任”的生命成长和健全人格的逐渐形成。“的确，爱国爱民、自信自强、责任担当、顽强奋进、精诚合作已成为了华兴学子鲜明的标签！”2012年6月，国家国防教育办公室副主任郭增奎在视导华兴小学后高度评价。
六年弹子一挥间，且行且思躬耕行。华兴教育人在培养和亲历学生言行日趋文明的同时，分享着学生们在各级运动会、科技节、文艺汇演中摘金夺银、全面发展的喜悦，更是欣喜于学生们爱与责任的精神成长。而学校特色办学的美誉度和家长的信任度也引起了教育同行和社会各界的广泛关注，《中国青年报》《中国新闻》《中国教育报》等知名媒体对“军体育德，全面育人”的办学实践进行了报道，学校还获得了“四川省少年军校示范校”“四川省国防教育先进单位”“武侯区双拥工作先进单位”等荣誉称号，还先后接待了来自北京、重庆、河南、广西等地100余个代表团近2000人次的视察、指导和参观交流。
在成都市统筹城乡发展的大背景下，乘着武侯区“全国区域教育改革发展特色示范区”的东风，华兴小学将在新的起跳平台上，沿着“以军育德，树魂立根”的航向，引领着一批批的孩童快乐地行走在“知事理、明自我、健体魄、强精神”的幸福、成长之路上。
（责任编校：白水）
成都市华兴小学作为一所紧邻南三环，位处八一太平园家私城的城郊小学，于2007年5月成功创建为武侯区首所小学“少年军校”以来，秉承“含英咀华，修已达能”的办学理念，以培养“知事理、明自我、健体魄、强精神”的现代小公民为己任，以培育学生“五自”（生活自理、学习自律、安全自护、人生自信、发展自强）能力为核心，在行动中探索了“以军养德、全面育人”的办学实践。
创设环境氛围：浸润民族精神
“蓬生麻中，不扶自直”，环境文化对一个人习惯的养成和人格的完善具有非同寻常的意义。每当学生走进校园，“井冈山精神”“延安精神”“西柏坡精神”“雷锋精神”“抗洪抢险精神”“航天精神”等承载中华民族之魂的“传承路”便与他们一路相伴；以倡导和培养学生自理、自护、自律、自信、自强意识与实践能力为主题的“五自墙”与大家朝夕相处。还有“军事长廊”“军事展厅”“励志园”“军科园”等“一步一景一课程，见人见物见活动”的“物化军事媒介”也在浸润中熏陶着学生的秉性和言行。而“见字见画见精神”的班级文化则与园区环境文化契合和呼应，如三年级组便形成了陆军、海军、空军、信息军的文化特质，而三（三）班的“军体特色”更是个性鲜明，其设置的“小小军人三字经”“战地练兵场”“军事知识大观园”“好士兵评比栏”等“军味”十足的文化阵地。与此同时三年级组教师办公室也不甘落后，巧妙设置了“三军指挥部”“陆海空军作战室”等显性标识……就在这可观可感的“军事”浸润和熏陶中，同学们爱国、爱军、爱人民的意识和“祖国发展我成长”的责任感也更加炙热和浓烈。
培养精良师资：班务军体“双肩挑”
师资是学校发展的关键和核心，是学校办学理念的实践者和推动者。一方面，学校把教师的军技岗前培训和在岗培训工作纳入正常培训渠道，与教师的继续教育、班主任培训一并精心。其次，学校每年还选拔优秀教师参加少年军校总校组织的教官培训活动，而全校教师也在“学成归来，快乐分享”中开阔了眼界和提升了技能。在每次组织学生进入军营时，“教师方阵”也与“学生方阵”“同场竞技”比、学、赶、超。训练场上，师生大汗淋漓、咬牙坚持，大有“狭路相逢勇者胜”的架势；场下师生问则你递给我水、我帮你擦汗，相互关切，其乐融融。
开设军体课堂：寓教于乐品军魂
学校研究学生的身心特点，着眼于学生成长的需求，在新课程理念的指引下，制定了《华兴小学军体课程纲要》《华兴小军人年段达标体系》，并将国防教育、交通安全、生存自护、队列操练、创新实践等作为主要内容，编辑出版了校本读本《国防兵娃娃的国防梦》（分低、中、高段），形成了“军人仪表”“国防知识”“树魂立根”三大板块螺旋上升的国防教育体系。在每周三的“军体活动课”中，教师们把“读、思、议、练、编、演、创”贯穿到“激趣导入”“自主感悟”“合作探究”“互动体验”等军体课程活动之中。与此同时，“军事大博览”“军礼大讲堂”“八一合唱团”“战旗歌舞团”“缤纷迷彩绿”“沙场秋点兵”“数字红色游”“网络信息战”等二十余个军体活动社团，成为了孩子们集中了解军队知识、练习军事技能、讲述军人故事、交流经典战役、探讨军事谋略的“动感地带”“练兵场”……而知军、爱民、悟魂、习武、思辨的情感态度价值观也在“了无痕迹”中悄然形成。
精致校园常规：举手投足展英姿
“生活处处有规则，学会责任与担当”。漫步校园，你会发现——早间进校时，孩子们“军容整洁敬军礼、面带微笑说问候”；中午就餐时，则“列队军姿展威武、文明用餐有秩序”；放晚学时，孩子们在规定的时间内列队完毕，四路纵队靠右行，昂首阔步唱军歌，精神抖擞回家园……
“文明得体、自信阳刚是华兴娃娃的言行特质。而当国旗冉冉升起时，他们庄严肃立、队礼规范、国歌雄壮……华兴娃娃爱国的行为具体实在，深刻自然。”国家国防教育委员会副主任石楚敬大校参观后兴奋地赞叹。
探索激励机制：人人成长不抛弃
“培养孩子，就是培养孩子对前途的希望”。学校建立了“争章夺星”评价体系，开展了“军礼小模范”“军知小博士”“军技小标兵”“助人小军人”“毅力小战士”等表彰评比活动。这让让每一个孩子都看到自己的多元可塑的智能、体验到了出彩、精彩的一面。另一方面学校还顺应学生对军营文化热切向往的需求，通过对学生记功、嘉奖、颁发奖章勋章、提拔军校职务等机制，激励学生在“士兵到将军”的晋级提升中，做一个对自己成长负责，对他人负责，对自然和社会负责的现代好公民。
生成品牌系列：多元平台展才艺
在“构建军体特色，深化素质教育”的实践中，学校生成了“国防教育进课堂，军事训练上操场”的“双十”品牌活动。即学校学年工作的“十个一”（每周一节军体教育活动课、每学期主办一期“军事天地”主题板报、九月为期一周的军训和军事技能大赛、十月举行军事题材为主的创意画展、十一月举行一次读军事读物交流会、十二月举行一次军事趣味迎新运动会、三月组织观看一部军事题材的影视、四月组织一次外出军事体验活动、五月举行一次多层面参与的“红歌”节、六月举行“小军人毕业典礼”；学生素质发展的“十个一”指每期唱好一首爱国歌曲、画一幅以军训为主题的儿童画、读一本军事科技方面的故事书、写一篇有关军训的读（观）后感、会讲一个英雄模范的故事、制作一个军事小模型、参加一次军事体验生活、给解放军叔叔写一封信、参加一项军体运动项目比赛、每天做好一次军体操。
如今，每学期举行的“行规范，心飞扬”综合实践活动已成为了学生值得珍藏的记忆和热切的期盼。在2013春期的一次野外军事拓展活动中，学生顶着炎炎烈日，穿着整齐的军装，通过徒步拉练、生存挑战等方式，体验着红军长征的艰辛和同伴间的互助。6年级的赵嘉诚同学不小心摔破了额头。小小男子汉被接力背下山来的小伙伴感动得热泪盈眶、哽咽不止。然而在漫长的缝接伤口中，赵嘉诚却没有滴落一滴泪。在医生好奇的追问下，他却自豪地说：“男子汉要懂得感动和感恩，而‘军神’——刘伯承”是我学习的榜样……“伤口处理后，赵嘉诚还强烈请求继续参加“战斗”，不当“逃兵”，不拖连队后腿……在赵嘉诚等同学的表现中，我们欣喜地看到学生“爱与责任”的生命成长和健全人格的逐渐形成。“的确，爱国爱民、自信自强、责任担当、顽强奋进、精诚合作已成为了华兴学子鲜明的标签！”2012年6月，国家国防教育办公室副主任郭增奎在视导华兴小学后高度评价。
六年弹子一挥间，且行且思躬耕行。华兴教育人在培养和亲历学生言行日趋文明的同时，分享着学生们在各级运动会、科技节、文艺汇演中摘金夺银、全面发展的喜悦，更是欣喜于学生们爱与责任的精神成长。而学校特色办学的美誉度和家长的信任度也引起了教育同行和社会各界的广泛关注，《中国青年报》《中国新闻》《中国教育报》等知名媒体对“军体育德，全面育人”的办学实践进行了报道，学校还获得了“四川省少年军校示范校”“四川省国防教育先进单位”“武侯区双拥工作先进单位”等荣誉称号，还先后接待了来自北京、重庆、河南、广西等地100余个代表团近2000人次的视察、指导和参观交流。
在成都市统筹城乡发展的大背景下，乘着武侯区“全国区域教育改革发展特色示范区”的东风，华兴小学将在新的起跳平台上，沿着“以军育德，树魂立根”的航向，引领着一批批的孩童快乐地行走在“知事理、明自我、健体魄、强精神”的幸福、成长之路上。
（责任编校：白水）