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我参加工作20年以来，其中有17个年头担任班主任工作，尝尽了当班主任的酸甜苦辣，但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。虽然班主任工作是琐碎、繁忙的，但我热爱班主任工作，热爱每一个学生，能时时严格要求自己，处处以身作则。多年来，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩！
班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。了解学生集体，除德、智、体、美、劳几方面的情况外，还要重视研究班集体的发展情况、干部状况等。要善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。
下面浅谈一下自己多年班主任的工作。
一、教育不能没有感情，热爱自己所教的每一个学生。
多年的班主任工作，我深深地懂得教育不能没有感情，教师只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞。做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字，即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。老师，特别是班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。去年我刚接我们班的第二个星期，我班李雪飞同学家中突遭变故，他的父亲和几位同事酒后开车，在康乐村附近遭遇车祸，别人重伤，他的父亲却死于非命，知道这个不幸的消息后，我留着眼泪给同学们说：虽然我还没来得及认识他的父亲，也再没机会了，但我很难过，为我班同学的不幸而感到难过。那天晚上，我给李雪飞同学打了个电话，安慰他说：“不要太悲伤，坚强起来，老师会给你更多的爱，同学们也都盼望着你早日回到咱们这个班集体。”第二天，我和班委成员带着我和全班同学的捐款600余元及花圈来到灵堂，为我这个再没有机会谋面的学生家长深深鞠了一躬。后来雪飞同学上学了，我在他的作业本上写到：你的心情老师能理解，但痛苦、伤心是没有用的，只要你好好学习、健健康康，你的爸爸在天上看到也会很高兴的，只要你振作起来，把自己融入班集体当中，你会感到幸福的。以后他改掉了许多小毛病，下课后，积极帮老师提录音机，每次看到录音机上落满了粉笔沫，还赶紧帮老师擦干净，有一次他跟妈妈去浚县山玩，回来后还给我请了位菩萨，孩子说：老师愿菩萨保佑你健健康康，虽然幼稚，但我还是很感动。
二、营造良好的班级环境完善班级管理
作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，早上提前到校，检查作业，组织早读等，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，分层学生会，与个别学生谈心、布置教室，出黑板报，主题班会，跑操，文艺活动、各项收费、各种集体活动、加上每天发生的偶发事件，家长来访、跟家长的电联等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能较好地做好班主任工作呢？我的做法是：班级实行班长负责制，班中的事由值日班长负责，班长助理协助工作。把各项工作分工到各个班委，值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作情况。当然班主任要随时随地作检查指导，比如卫生，把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补修。打扫完卫生后，及时总结，表扬先进，指出不足。
同时我们班还利用班会、晨会时间，带领学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班级一日常规》等，从做操、卫生、学生行为习惯、大型活动等都对学生提出明确的要求，并根据学校有关规定制订了《班级一日常规考评办法》，从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评，考评结果每周班会公布。违纪次数达到一定程度、常规考评每周扣分超过一定分数都有相应的惩罚措施。
另外，这一学年我班还增加了奖励措施，以便于调动学生的积极性。
三、艺术地批评学生，使学生虚心接受批评
一个班没有问题不正常，但不能经常出问题，关键是看我们怎样处理问题，记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时自己也下不了台，但最近两年来，我一直在学习魏书生老师的《班主任工作漫谈》，之后我在班上也试着推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他写一份500字左右的说明书，经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声。第二：学生当众唱歌或者讲故事，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写说明书的学生间接帮他练了字和培养了组织语言的能力。
"班级"是学校中一个小家庭,家庭中存在着形形色色的成员,如何有机调配好这些成员,很大程度取决于班主任的工作质量和水平。良好的师生关系架起了一座班主任与学生之间互相沟通的桥梁,使师生在情感上、心理上产生"共鸣效应",建立良好的师生关系,关键在教师,教师要做到尊重学生、信任学生、理解学生。
一路艰辛一路歌，当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，因为班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣。但只要我们充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，一定会达到令人满意的效果的。
班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。了解学生集体，除德、智、体、美、劳几方面的情况外，还要重视研究班集体的发展情况、干部状况等。要善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。
下面浅谈一下自己多年班主任的工作。
一、教育不能没有感情，热爱自己所教的每一个学生。
多年的班主任工作，我深深地懂得教育不能没有感情，教师只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞。做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字，即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。老师，特别是班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。去年我刚接我们班的第二个星期，我班李雪飞同学家中突遭变故，他的父亲和几位同事酒后开车，在康乐村附近遭遇车祸，别人重伤，他的父亲却死于非命，知道这个不幸的消息后，我留着眼泪给同学们说：虽然我还没来得及认识他的父亲，也再没机会了，但我很难过，为我班同学的不幸而感到难过。那天晚上，我给李雪飞同学打了个电话，安慰他说：“不要太悲伤，坚强起来，老师会给你更多的爱，同学们也都盼望着你早日回到咱们这个班集体。”第二天，我和班委成员带着我和全班同学的捐款600余元及花圈来到灵堂，为我这个再没有机会谋面的学生家长深深鞠了一躬。后来雪飞同学上学了，我在他的作业本上写到：你的心情老师能理解，但痛苦、伤心是没有用的，只要你好好学习、健健康康，你的爸爸在天上看到也会很高兴的，只要你振作起来，把自己融入班集体当中，你会感到幸福的。以后他改掉了许多小毛病，下课后，积极帮老师提录音机，每次看到录音机上落满了粉笔沫，还赶紧帮老师擦干净，有一次他跟妈妈去浚县山玩，回来后还给我请了位菩萨，孩子说：老师愿菩萨保佑你健健康康，虽然幼稚，但我还是很感动。
二、营造良好的班级环境完善班级管理
作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，早上提前到校，检查作业，组织早读等，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，分层学生会，与个别学生谈心、布置教室，出黑板报，主题班会，跑操，文艺活动、各项收费、各种集体活动、加上每天发生的偶发事件，家长来访、跟家长的电联等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能较好地做好班主任工作呢？我的做法是：班级实行班长负责制，班中的事由值日班长负责，班长助理协助工作。把各项工作分工到各个班委，值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作情况。当然班主任要随时随地作检查指导，比如卫生，把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补修。打扫完卫生后，及时总结，表扬先进，指出不足。
同时我们班还利用班会、晨会时间，带领学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班级一日常规》等，从做操、卫生、学生行为习惯、大型活动等都对学生提出明确的要求，并根据学校有关规定制订了《班级一日常规考评办法》，从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评，考评结果每周班会公布。违纪次数达到一定程度、常规考评每周扣分超过一定分数都有相应的惩罚措施。
另外，这一学年我班还增加了奖励措施，以便于调动学生的积极性。
三、艺术地批评学生，使学生虚心接受批评
一个班没有问题不正常，但不能经常出问题，关键是看我们怎样处理问题，记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时自己也下不了台，但最近两年来，我一直在学习魏书生老师的《班主任工作漫谈》，之后我在班上也试着推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他写一份500字左右的说明书，经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声。第二：学生当众唱歌或者讲故事，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写说明书的学生间接帮他练了字和培养了组织语言的能力。
"班级"是学校中一个小家庭,家庭中存在着形形色色的成员,如何有机调配好这些成员,很大程度取决于班主任的工作质量和水平。良好的师生关系架起了一座班主任与学生之间互相沟通的桥梁,使师生在情感上、心理上产生"共鸣效应",建立良好的师生关系,关键在教师,教师要做到尊重学生、信任学生、理解学生。
一路艰辛一路歌，当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，因为班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣。但只要我们充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，一定会达到令人满意的效果的。