【摘 要】
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本报综合报道 日前,教育部发布了《关于做好普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设工作的通知》(以下简称《通知》)。根据《通知》,从2020年开始分批启动普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设工作。华南师范大学附属中学、广东实验中学、广州市执信中学成为新课程新教材实施国家级示范校。 示范校将结合学校实际,在课程建设、教学改革、考试评价等关键领域进行积极探索,在推进选课走班、开
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张耀佳,中学正高级教师,全国优秀教师,“广东特支计划”教学名师,广东省特级教师,广东省中小学名教师工作室主持人,华南师范大学教师教育学部兼职教授,省南粤优秀教师,广东省基础教育系统“百千万人才工程”名教师培养优秀教师,广州市高层次人才优秀专家,广州市首批教育专家培养优秀教师,广州市优秀教师,广州市优秀班主任,广州市中小学特约教研员,广州市白云区人民政府“首届高层次人才优秀专家”。热爱教育事业,师德
【摘要】自从进入初中阶段,学生开始由儿童期向青春期跨越。心智的逐渐完善和身体的不断发育,使他们出现了个人意识和萌发了青春欲望。这一时期学生的心理波动很大,最明显的表现是封闭自我、迷茫和叛逆。这时期,班主任的教育和心理疏导很关键,只有真正打开学生的心扉,进行有效的沟通,才能促使学生健康成长。笔者认为,架构师生和谐沟通的桥梁,班主任身上具备的“三心二力”最为重要,那就是爱心、细心、同理心、亲和力和人格
【摘要】教师处在学生管理工作的前沿阵地,必须直面学生出现的各种问题,处理学生出现的各种突发状况。而解决问题的方式方法,往往会给学生带来最直接、最深刻的影响,有时甚至会影响学生的一生。作者以案例的形式,深度剖析了学生小辉的存在问题,聚焦问题所在,采取了相应的措施,效果明显。 【关键词】智慧;攻心术;出奇制胜;严慈相济;同心人 教师在处理突发事件中,如简单直接地将学生的错误归结为道德问题,往往是事
[摘 要]积极推进学前教育教研指导责任区建设是国家在新时期促进幼儿园均衡发展,提升学前教育质量的重要手段。为积极响应国家、省市的要求,促进县域学前教育的均衡发展,我县在2019年底建立了学前教育教研指导责任区。在运行初期,受到广大学前教育工作者的欢迎,积累了一定的工作经验,但也存在诸多不完善的地方,亟需在工作发现问题、总结经验,充分利用教研指导责任区促进县域学前教育质量的整体提升。 [关键词]县
【摘要】美术属于中国艺术学科范畴,具有一定抽象性。在小学美术课堂教学活动过程中,教师应当加入社会生活元素,让美术更加贴近学生的生活与实际,让美术将二者紧密相连。这对于教师提升小学美术教学工作质量管理有着显著的效果。本文从培养学生的发现能力、增强学生的观察能力、培养学生的创造能力三方面进行小学美术教学方法的探讨,为教学工作者提供相关参考。 【关键词】小学美术;生活化;教学策略 美术在人类社会历史
【摘要】本文探究在智慧课堂下如何指导高中学生在传统班级的数学教学中进行高中数学个性化学习活动,把高中数学个性化学习活动划分为:激发学生学习数学的兴趣、培养学生养成适合自己的数学学习习惯、课前“知识自学”、课内“知识内化”、课后“知识升华”五个阶段。 【关键词】智慧课堂;数学;个性化学习 《普通高中数学课程标准》提出要关注学生个性化、多样化的学习和发展要求,使学生学会用数学的思考方式解决问题、认
一、案 例 背 景 随着社会的迅猛发展,健康的范畴在扩大,社会对每个人素质的要求也在不断地提高,不仅要求有健康的身体,更要有良好的心理素质,健康的心理。这就说明我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。我校作为项目学校之一参与了南海区近两年的教育发展状态项目的测评。通过对我校在测评报告中列出的各种测评结果数据进行解读、对比、分析,我们更清晰地了解到现阶段我校学生习惯培养方面的状况、学生的
幼儿是家庭的希望,祖国的未来。只有幼儿身心健康,家庭才能健康,家长才能安心工作和生活。近年来,学生轻生事件时有发生,从大学生到中学生,甚至于不久前还发生了一起小学生跳楼轻生事件。其中原因之一就是心理素质太差,没有抗挫折能力,遇到问题就想不开、走极端。这些虽然只是个案,也足以引起社会、学校、家长的重视。只有关注学生的身心健康,发现问题及时引导,疏导学生的不良情绪,才能让他们茁壮健康地成长。 激烈的
【摘要】教育是古今中外一个永恒的话题。关于教育的文章数不胜数,都有道理,又似乎都不“落地”。正因每一个学生都是一个鲜活的个体,有自己的独特性,也正因许多时候,作为父母、作为在社会上历练几十年的成年人深感困惑的是:什么样的教育是成功的,把孩子教育成什么样是好孩子。本文主要阐述在实践中如何去教育学生,让学生在实践中去学习知识,学习做人的道理,提升品行、品格、品质。 【关键词】实践教育;活动;学生品德
【摘要】英语课文阅读教学向来在中学英语教学中扮演重要角色,承担着培养学生语言知识、语言技能、文化意识和情感态度,全面提高学生人文素养的重任。本文将以落实阅读教学有效性为导向,选取《初中英语(沪教版)》教材的单元案例进行剖析,浅谈文本特征在PPPC阅读模式中的实际应用以及相关教学设计,力求以一个新的视野对这种阅读教学有效模式进行初步探究。 【关键词】文本特征;PPPC阅读模式;阅读教学;有效性