一、转变理念,提高认识
　　
　　教育教学过程是发展学生思维,开发学生智力,培养学生创新意识的主要途径,教育教学应该为培养创新人才服务。教育的宗旨应该是教会学生如何做人。如何学会学习,学会学习是学生生存的必由之路。
　　在科技高速发展的信息社会中,知识的更新越来越快,只有学会如何学习,如何随着科技的进步,多媒体的发展,给学生更多的信息,学生的知识视野才会越来越宽;学生具有浓厚的学习兴趣,学生才会乐于学习,不断进取,跟上时代的步伐;才会不被社会淘汰,真正成为对社会有用的人才。教育教学的重要任务之一,就是注重学生能力的发展,根据个体差异,因材施教,教学更应切合实际,一切从实际出发,及时发现每个学生的闪光点,发掘他们的潜力,让他们表达自己的观点,通过思考,教师启发引导,得出结论。这种过程就是能力得到发展、提高的过程。学生在这个过程中享受到知识的乐趣,并能积极配合教师完成各项任务,为学生的学习奠定良好的基础。
　　
　　二、转变教师的角色
　　
　　“师者,传道,授业,解惑也。”这种理念在当今社会仍有积极意义,在传授知识的过程中,应提高学生的学习能力,作为一名教师,更应提高学生如何会学的能力,从而达到教,是为不教,让学生主动获取知识的目的,教师在教学中应做一个有心人,善于观察,勤于思考,不断突破,培养学生自主学习的能力。只有这样,学生才能灵活运用、从中感受知识的乐趣。
　　作为教师更应成为一名好的导演,去展示知识的魅力,引导学生提出尽可能想到的问题,做好引导,自主解决问题,通过发现问题,解决问题,提高学生的能力,从而达到教育的目的。教师的引导应给学生提供更多的思考空间,发展学生的思维能力,帮助学生找到答疑解惑的方法,解决问题的思路,培养学生自学能力。
　　
　　三、诱导学生的学习兴趣,用新的理念评价学生
　　
　　兴趣是学生学习最好的老师,学生对所学习的内容感兴趣,就会由一种被动的接受转变为一种积极主动的探寻。愿学、乐学,使他们感受到学习的快乐,享受成功的乐趣。
　　科技高速发展的信息时代,流汗只能做到合格,用心才能做到优秀。教育教学是研究人的科学,教育教学无论通过哪种途径或哪种方式,目的只有一个就是教会学生如何学习,找到一种又快又好的方法,达到事半功倍的效果。
　　随着社会的进步,多媒体、电教设施进入课堂,教学手段发生了深刻的变化。我们不能再用传统的方式来约束当今的孩子,要用新的眼光对待孩子们,使他们每天都能快快乐乐的获取知识,如果教师仍停留在一本书、一支粉笔的教学模式上,那么,我们的理念永远也不能更新,学生的能力也难以得到提高,只能做表面文章,只会影响学生的发展,我们的教育目的不能达到。只有改变理念,从新认识自己,才能做好本职工作,同时,注重发挥学生的主体作用,真正把学生当成学习的主人。开发智力,培养学生的乐趣,提高他们自觉运用知识解决问题的能力。我们的教学设计、教学理念、教育目的要有利于全体学生的全面发展。因此,对教师也提出了更高的要求,要拓宽自己的知识,提高教育教学理论,掌握现代化的教学原则和现代化的教学手段,精通教学内容,具有处理各种事件的能力,具有驾驭知识的能力,跟上时代的步伐,真正成为一名当代的合格教师,为社会培养更多的有用人才。
　　【组稿组稿:赵宁】
　　(作者单位:711711陕西省富平县齐村初中)