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摘要：近些年来，我国学前教育的快速发展让幼儿园的教育越来越多元化和均衡化，而教育融合作为其中的一种不仅有助于普通孩子的发展，也有助于特殊孩子的成长。所以，在改变当前“特殊孩子进特殊学校”的思想过程中，幼儿教师要从思想上、行动上来确保教育融合理念的有效落实，同时，也确保每位孩子都能在不同程度上获得成长和进步。
关键词：幼儿园 教育融合 重要性 措施 注意事项
“特殊”一词常常被人用不同的眼光看待，不论是好的特殊还是不好的特殊，而教育融合的目的就是要打破这种特殊，让特殊孩子像普通孩子一样真正融入到幼儿园的学习和生活当中。也就是说，幼儿教师要充分发挥教育融合的作用，并通过恰当活动的组织来确保每位幼儿都获得良好的教育。本文从以下几个方面入手对如何开展教育融合进行论述，并在恰当教育中健康的成长。
一、教育融合对幼儿教育的重要性
教育融合的重要性不仅体现在对特殊儿童身上，也体现在对普通儿童身上，具体可以体现在以下几个方面：
1.对特殊儿童教育的重要性
对于特殊儿童来说，教育融合可以提高他们的适应能力、与人交往能力等，是这类孩子成长应该具备的。具体来说可以体现在以下几个方面：
第一，教育融合可以提高特殊儿童的适应能力
对于特殊儿童来说，适应能力的培养是不可缺少的，也是培养这群孩子自理能力的基础。但是，如果让孩子在家或者是进入特殊学校，他们所接触到的环境就比较单一，缺少引导并不利于孩子的成长。而教育融合将特殊孩子与正常孩子融合在一起进行教学，不仅能够让孩子进入到正常的学习环境当中，而且，还能在普通孩子的引导下逐渐适应校园生活，渐渐地融入生活和社会。
第二，教育融合可以培养特殊儿童的与人交往能力
教育融合的最大价值就是培养孩子的与人交往能力，具体来说就是特殊孩子与普通孩子之间的交流和沟通会提高特殊孩子的交往能力，而且，還会在普通孩子的带领下形成积极性的心态，这对特殊儿童的发展是非常有帮助的。
2.对普通儿童教育的重要性
第一，教育融合可以让普通儿童懂得平等
在教育融合的过程中普通儿童要懂得平等，而且，两者的和谐相处会消除普通孩子的异样眼光，这对普通孩子思想品质的培养，对理解人人平等的思想是非常有帮助的。而且，对孩子健康的成长以及积极向上心态的形成也都是有帮助的。
第二，教育融合可以培养普通儿童的爱心
随着人们生活水平的提高，很多孩子都是在溺爱中成长的，这就导致了很多孩子缺少爱心，不懂得帮助别人，也不懂得宽容他人。而教育融合的开展会让他们接触到一些特殊的孩子，也会让他们学会尊重，同时，也会培养孩子的爱心。也就是说，恰当的教育融合活动的引导对普通孩子的成长是非常有帮助的。
二、教育融合在幼儿教育中的开展
1.加强思想教育
思想影响行动，而教育融合要想成功实施的第一步就是进行思想教育，也就是说，教师和普通儿童都要从思想上接受这些特殊孩子，这样才能确保后续相关融合教育活动的开展，才能真正发挥融合教育的作用。那么，如何加强思想教育呢？
以“折翼天使”为主题组织孩子们进行表演活动，具体来说就是，我们根据这个话题来编写一个关于普通儿童和特殊儿童的故事，简单地说就是要告诉全体孩子，特殊孩子是天使，只是翅膀折断了，这样的过程普通孩子也不会用异常的眼光去看待他们，而特殊的还也能以积极地心态走进普通孩子当中。之后，在加上日常的引导，确保普通孩子能够顺利的接纳特殊的孩子，也确保特殊孩子能够快速的融入到新的环境当中，最终，为孩子们的健康成长打好基础。
2.组织恰当活动
教育融合活动的组织可以说是真正发挥其作用的关键，也是主要影响因素。简单地说就是，如果在教育教学的过程中，教师如果没有任何活动的组织和行动上的落实就会出现特殊孩子被排斥，普通孩子会害怕等现象，再加上一些外界对特殊孩子的看法会直接影响教育融合目的的实现。所以，在教育融合的过程中，教师要从孩子们的特点出发组织多种活动来确保每位孩子都能获得良好的发展和健康的成长。
例如：开展一帮一活动。也就是说，让几个普通孩子带一个特殊孩子，将其分成小组，在日常的游戏活动，教师可以分组进行，并树立榜样。比如：每组挑选一个普通的孩子作为榜样，该孩子要起到带动作用，带领着其他小朋友一起去玩游戏，比如：搭积木游戏中，我们可以分组进行，让“小榜样”给组里的其他小朋友分配任务，尤其是给特殊小朋友，让其选择某一类积木，比如：将不同的三角形选择出来，或者是找出红色的三角形等等，总之，通过带动让特殊孩子参与到游戏活动当中，也让普通孩子和特殊孩子在互相适应中和平相处，进而，在锻炼和培养特殊孩子的适应能力的过程中，也能让正常的孩子学会照顾他人，对其成长也是有帮助的。
除此之外，我们还可以组织读书、讲故事活动，让全体幼儿都参与，每个孩子都进行讲述，虽然对特殊孩子的难度要大一些，但我们可以选择一些简单的故事，和其家长进行沟通，共同帮助孩子完成讲述活动，这样也会快速的消除歧视，也是有助于适应能力的提高的。
3.注重家园合作
家园合作在教育融合的过程中是不能缺少的，一来是普通孩子的家长不接纳，导致孩子在园内的表现会不利于特殊孩子的融入;二来是特殊孩子的家长需要配合幼儿园确保孩子能够快速且和谐的融入到融合教育当中。所以，在教育融合的过程中我们要注重家园的合作，具体可以进行以下几个方面的沟通与合作。
第一，普通孩子的家长除了自身不排斥之外，还要做好自己孩子的教育工作。即：正确的教育和引导不能欺负特殊孩子，不能歧视他们，要尽自己的努力去帮助他们。但是对于一些特殊情况的孩子，家长不要强求必须去接近特殊孩子，先教育不要欺负和歧视，之后，慢慢在家园的共同努力下去接受，这样才能保障后续教育融合活动的顺利开展。
第二，特殊孩子的家长也要做好教育工作。对于自己的孩子在入园之前一定要让他们意识到动手推搡或者是做出什么危险动作是不允许的，因为对于这些特殊的孩子来说，如果缺少正确的引导他们会用一些“武力”来解决自认为是“侵犯”自己的事情。所以，家长要做好教育，这样才能保障教育融合活动的顺利开展。
三、教育融合在幼儿教育开展中需注意事项
教育融合除了要明确其存在的意义以及组织相关活动之外，还要明确教育中需要注意的一些事项：
1.悦纳
所谓的悦纳是指真正的接受，而非强迫。也就是说，不论是对于普通孩子、特殊孩子还是家长们来说都要悦纳，要真正认识到融合教育的存在意义，这样才能保障后续各活动的开展，才能在大家共同努力下为孩子们营造良好的学习和生活环境。反之，如果一方不能接受都可能造成隐患，都会影响孩子的发展。比如：正常孩子的家长不接受就会让孩子对特殊孩子出现排斥，甚至会组团欺负，这是不利于正常孩子的健康成长的，当然，也会影响特殊孩子融入社会的积极性。
2.引导
同样对于引导来说也是一样，是需要幼儿教师、家长的共同努力，共同引导，当然，这里的引导是积极引导，确保两种孩子都能互相接受，这样才能确保教育融合活动的顺利开展，才能保障这一教育价值的最大化实现。
四、结束语
教育融合的实现需要各方面的努力和支持，所以，在幼儿园内实施教育融合对幼儿的成长以及发展都起着非常重要的作用。所以，我们要多管齐下，确保融合活动能够在家长、教师以及全体幼儿的努力下真正为孩子们的童年留下美好的回忆。
参考文献
[1]李国文.普通幼儿园招收残疾儿童开展融合教育探索研究[J].家长，2020（36）：8-9.
[2]段瑞红.幼儿园特殊儿童“融合教育”之我见[J].知识文库，2020（24）：1-2.
[3]石翠花.幼儿教育与家庭教育的有效融合[J].家庭生活指南，2020（12）：17-18.
关键词：幼儿园 教育融合 重要性 措施 注意事项
“特殊”一词常常被人用不同的眼光看待，不论是好的特殊还是不好的特殊，而教育融合的目的就是要打破这种特殊，让特殊孩子像普通孩子一样真正融入到幼儿园的学习和生活当中。也就是说，幼儿教师要充分发挥教育融合的作用，并通过恰当活动的组织来确保每位幼儿都获得良好的教育。本文从以下几个方面入手对如何开展教育融合进行论述，并在恰当教育中健康的成长。
一、教育融合对幼儿教育的重要性
教育融合的重要性不仅体现在对特殊儿童身上，也体现在对普通儿童身上，具体可以体现在以下几个方面：
1.对特殊儿童教育的重要性
对于特殊儿童来说，教育融合可以提高他们的适应能力、与人交往能力等，是这类孩子成长应该具备的。具体来说可以体现在以下几个方面：
第一，教育融合可以提高特殊儿童的适应能力
对于特殊儿童来说，适应能力的培养是不可缺少的，也是培养这群孩子自理能力的基础。但是，如果让孩子在家或者是进入特殊学校，他们所接触到的环境就比较单一，缺少引导并不利于孩子的成长。而教育融合将特殊孩子与正常孩子融合在一起进行教学，不仅能够让孩子进入到正常的学习环境当中，而且，还能在普通孩子的引导下逐渐适应校园生活，渐渐地融入生活和社会。
第二，教育融合可以培养特殊儿童的与人交往能力
教育融合的最大价值就是培养孩子的与人交往能力，具体来说就是特殊孩子与普通孩子之间的交流和沟通会提高特殊孩子的交往能力，而且，還会在普通孩子的带领下形成积极性的心态，这对特殊儿童的发展是非常有帮助的。
2.对普通儿童教育的重要性
第一，教育融合可以让普通儿童懂得平等
在教育融合的过程中普通儿童要懂得平等，而且，两者的和谐相处会消除普通孩子的异样眼光，这对普通孩子思想品质的培养，对理解人人平等的思想是非常有帮助的。而且，对孩子健康的成长以及积极向上心态的形成也都是有帮助的。
第二，教育融合可以培养普通儿童的爱心
随着人们生活水平的提高，很多孩子都是在溺爱中成长的，这就导致了很多孩子缺少爱心，不懂得帮助别人，也不懂得宽容他人。而教育融合的开展会让他们接触到一些特殊的孩子，也会让他们学会尊重，同时，也会培养孩子的爱心。也就是说，恰当的教育融合活动的引导对普通孩子的成长是非常有帮助的。
二、教育融合在幼儿教育中的开展
1.加强思想教育
思想影响行动，而教育融合要想成功实施的第一步就是进行思想教育，也就是说，教师和普通儿童都要从思想上接受这些特殊孩子，这样才能确保后续相关融合教育活动的开展，才能真正发挥融合教育的作用。那么，如何加强思想教育呢？
以“折翼天使”为主题组织孩子们进行表演活动，具体来说就是，我们根据这个话题来编写一个关于普通儿童和特殊儿童的故事，简单地说就是要告诉全体孩子，特殊孩子是天使，只是翅膀折断了，这样的过程普通孩子也不会用异常的眼光去看待他们，而特殊的还也能以积极地心态走进普通孩子当中。之后，在加上日常的引导，确保普通孩子能够顺利的接纳特殊的孩子，也确保特殊孩子能够快速的融入到新的环境当中，最终，为孩子们的健康成长打好基础。
2.组织恰当活动
教育融合活动的组织可以说是真正发挥其作用的关键，也是主要影响因素。简单地说就是，如果在教育教学的过程中，教师如果没有任何活动的组织和行动上的落实就会出现特殊孩子被排斥，普通孩子会害怕等现象，再加上一些外界对特殊孩子的看法会直接影响教育融合目的的实现。所以，在教育融合的过程中，教师要从孩子们的特点出发组织多种活动来确保每位孩子都能获得良好的发展和健康的成长。
例如：开展一帮一活动。也就是说，让几个普通孩子带一个特殊孩子，将其分成小组，在日常的游戏活动，教师可以分组进行，并树立榜样。比如：每组挑选一个普通的孩子作为榜样，该孩子要起到带动作用，带领着其他小朋友一起去玩游戏，比如：搭积木游戏中，我们可以分组进行，让“小榜样”给组里的其他小朋友分配任务，尤其是给特殊小朋友，让其选择某一类积木，比如：将不同的三角形选择出来，或者是找出红色的三角形等等，总之，通过带动让特殊孩子参与到游戏活动当中，也让普通孩子和特殊孩子在互相适应中和平相处，进而，在锻炼和培养特殊孩子的适应能力的过程中，也能让正常的孩子学会照顾他人，对其成长也是有帮助的。
除此之外，我们还可以组织读书、讲故事活动，让全体幼儿都参与，每个孩子都进行讲述，虽然对特殊孩子的难度要大一些，但我们可以选择一些简单的故事，和其家长进行沟通，共同帮助孩子完成讲述活动，这样也会快速的消除歧视，也是有助于适应能力的提高的。
3.注重家园合作
家园合作在教育融合的过程中是不能缺少的，一来是普通孩子的家长不接纳，导致孩子在园内的表现会不利于特殊孩子的融入;二来是特殊孩子的家长需要配合幼儿园确保孩子能够快速且和谐的融入到融合教育当中。所以，在教育融合的过程中我们要注重家园的合作，具体可以进行以下几个方面的沟通与合作。
第一，普通孩子的家长除了自身不排斥之外，还要做好自己孩子的教育工作。即：正确的教育和引导不能欺负特殊孩子，不能歧视他们，要尽自己的努力去帮助他们。但是对于一些特殊情况的孩子，家长不要强求必须去接近特殊孩子，先教育不要欺负和歧视，之后，慢慢在家园的共同努力下去接受，这样才能保障后续教育融合活动的顺利开展。
第二，特殊孩子的家长也要做好教育工作。对于自己的孩子在入园之前一定要让他们意识到动手推搡或者是做出什么危险动作是不允许的，因为对于这些特殊的孩子来说，如果缺少正确的引导他们会用一些“武力”来解决自认为是“侵犯”自己的事情。所以，家长要做好教育，这样才能保障教育融合活动的顺利开展。
三、教育融合在幼儿教育开展中需注意事项
教育融合除了要明确其存在的意义以及组织相关活动之外，还要明确教育中需要注意的一些事项：
1.悦纳
所谓的悦纳是指真正的接受，而非强迫。也就是说，不论是对于普通孩子、特殊孩子还是家长们来说都要悦纳，要真正认识到融合教育的存在意义，这样才能保障后续各活动的开展，才能在大家共同努力下为孩子们营造良好的学习和生活环境。反之，如果一方不能接受都可能造成隐患，都会影响孩子的发展。比如：正常孩子的家长不接受就会让孩子对特殊孩子出现排斥，甚至会组团欺负，这是不利于正常孩子的健康成长的，当然，也会影响特殊孩子融入社会的积极性。
2.引导
同样对于引导来说也是一样，是需要幼儿教师、家长的共同努力，共同引导，当然，这里的引导是积极引导，确保两种孩子都能互相接受，这样才能确保教育融合活动的顺利开展，才能保障这一教育价值的最大化实现。
四、结束语
教育融合的实现需要各方面的努力和支持，所以，在幼儿园内实施教育融合对幼儿的成长以及发展都起着非常重要的作用。所以，我们要多管齐下，确保融合活动能够在家长、教师以及全体幼儿的努力下真正为孩子们的童年留下美好的回忆。
参考文献
[1]李国文.普通幼儿园招收残疾儿童开展融合教育探索研究[J].家长，2020（36）：8-9.
[2]段瑞红.幼儿园特殊儿童“融合教育”之我见[J].知识文库，2020（24）：1-2.
[3]石翠花.幼儿教育与家庭教育的有效融合[J].家庭生活指南，2020（12）：17-18.