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[摘要]本文就如何做好班主任工作，从班主任自律，制定管理制度，培养班干部队伍，与任课教师配合等方面作了阐述。认为只有以学生为本，为学生着想，班主任的工作才能做出成效。
[关键词]班主任 工作 管理目标 成效
班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是高校德育工作，学生管理工作的具体实施者，是大学生健康成长的指导者和引路人，是学校与学生的桥梁。学校和学生对班主任工作都寄予了厚望。当前大学生管理和教育工作，难度越来越大，班主任肩负的责任也越来越重。下面是我对从如何做好班主任工作的一些思考。
一、班主任要严于律己，为人师表
班主任是全班学生的领导者和组织者，是一个班级工作的主导者。在学生心目中，班主任的地位和形象是无人可代替的。教育家叶圣陶说：教育工作的全部工作就是“为人师表”以“行”服人，以身作则是班主任做好育人工作的关键，身教重于言行，班主任的威信就在于其言行一致，身体力行。“行动是无声的命令”，班主任“言必信，行必果”，要求学生做到的，首先自己做到，班主任自己要身先士卒，带头做好。
二、制定客观实际的管理目标和工作计划
作为班主任首先根据学校的管理目标，结合本班的实际情况，制定出行之有效的管理目标和工作计划。
1.接每一个新班时，都应该采取以下五种措施：①分析班情，排队分类；②摸脉断症，对症下药；③严抓两头，狠抓中间；④以身作则，为人师表；⑤明比暗赛，争创一流。
2.在班级管理上抓好六头。抓“龙头”，即特色培养好班干部，抓“人头”，即抓好学生出勤；这一点是不能含糊的，不比在中学阶段，进入职业技术学院的学生，有一些会放松自觉性，一定要有较强的约束才行；抓“带头”，即树立先进典型；抓“后头”，即抓好差生；抓“前头”，即抓好优等生；抓“苗头”，即抓好思想上出现的新动向。班主任制定好计划和目标后按照计划和目标引导学生订出他们自己的计划和奋斗目标，在行动中按照目标的指引来调控学生行为。这样，具有同一奋斗目标，班级的凝聚力会增强，也会形成彼此同心同德，形成团结合作，努力学习的良好班风，朝气蓬勃的班集体。
三、培养和建设一支有威信的班干部队伍
班干部是班级的领导核心，它一方面对班级的目标计划和活动作出决策，另一方面还要管理班级的日常事务，保证学校、教师的要求及有关制度在班级中贯彻、落实。班级没有优秀的班级领导核心，难以形成一个良好的班集体，因此要想建立一个良好的班集体，单靠班主任的力量是无法实现的。因此选举班干部的最佳方式是竞选上任的方法，同时班干部应具有以下几点：①善于组织工作的人；②善于分析判断的人；③善于宣传有感染力，影响力的人；④善于组织活动的人等等。
四、加强与任课老师的配合
作为班主任，要切实了解每一个学生，在教学上做到“因材施教”，在教育上做到“因人而异”，不仅如此，更重要的是加强与任课老师的配合。一个班级管理的成功与否，一方面看成绩，另一方面看纪律，而成绩与纪律的好坏却与任课老师有很大关系，班主任作为任课老师与学生之间沟通的桥梁，应加强配合。
1.及时从任课老师那里得到有关信息，要全面、具体了解每一个学生，一般情况下，由于班主任在学生面前的那种“威严”，使学生产生畏惧，以至不能全面了解学生。据此，班主任只有从任课老师那里得到信息，才能“对症下药”。
2.召开任课老师与全体学生的交流会。管理好一个班级，学生与老师之间的沟通也是至关重要的。作為班主任，要配合任课老师的工作，就要注意任课老师与学生之间的沟通，经常召开任课老师与全班学生的交流会。能使各任课老师了解每个学生，学生增长见识，促进学生与老师的关系融洽等，班主任也能整体把握班里情况。
3.让任课老师尽可能了解每一个学生，无论是班主任，还是任课老师，首先应了解这个学生才能根据他的实际情况采取不同的教育方法，有句话说：“尺有所长，寸有所短”，不能将有些差一些的学生一棍子打死，任课老师只有了解每一个学生，才能“因材施教”。
五、做好后进生转化工作
要想开展好班主任工作，做好转化后进生的工作是不可缺少的。要想做好后进生的转化工作就要热爱后进生，严格要求后进生，因为爱是转化他们的基础和首要条件。对后进生的心灵创伤医治的最好方法是心灵的温暖，对后进生要爱得深，使他们冰冷的心感到无比温暖，要尊重和信任他们。帮助他们正确认识自我，发掘他们身上的闪光点，相信他们“其他学生能做到的，他们也能做得到”，从细节问题上寻找差生的长处，从微小的工作中发现差生的闪光点，从而表扬他们，鼓励他们，以激发他们的上进心。并经常深入到他们中间去，在生活上关心他们，问寒问暖，亲近他们，体贴他们。在思想上学习上严格要求他们，让他们从各方面有所转变。
[关键词]班主任 工作 管理目标 成效
班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是高校德育工作，学生管理工作的具体实施者，是大学生健康成长的指导者和引路人，是学校与学生的桥梁。学校和学生对班主任工作都寄予了厚望。当前大学生管理和教育工作，难度越来越大，班主任肩负的责任也越来越重。下面是我对从如何做好班主任工作的一些思考。
一、班主任要严于律己，为人师表
班主任是全班学生的领导者和组织者，是一个班级工作的主导者。在学生心目中，班主任的地位和形象是无人可代替的。教育家叶圣陶说：教育工作的全部工作就是“为人师表”以“行”服人，以身作则是班主任做好育人工作的关键，身教重于言行，班主任的威信就在于其言行一致，身体力行。“行动是无声的命令”，班主任“言必信，行必果”，要求学生做到的，首先自己做到，班主任自己要身先士卒，带头做好。
二、制定客观实际的管理目标和工作计划
作为班主任首先根据学校的管理目标，结合本班的实际情况，制定出行之有效的管理目标和工作计划。
1.接每一个新班时，都应该采取以下五种措施：①分析班情，排队分类；②摸脉断症，对症下药；③严抓两头，狠抓中间；④以身作则，为人师表；⑤明比暗赛，争创一流。
2.在班级管理上抓好六头。抓“龙头”，即特色培养好班干部，抓“人头”，即抓好学生出勤；这一点是不能含糊的，不比在中学阶段，进入职业技术学院的学生，有一些会放松自觉性，一定要有较强的约束才行；抓“带头”，即树立先进典型；抓“后头”，即抓好差生；抓“前头”，即抓好优等生；抓“苗头”，即抓好思想上出现的新动向。班主任制定好计划和目标后按照计划和目标引导学生订出他们自己的计划和奋斗目标，在行动中按照目标的指引来调控学生行为。这样，具有同一奋斗目标，班级的凝聚力会增强，也会形成彼此同心同德，形成团结合作，努力学习的良好班风，朝气蓬勃的班集体。
三、培养和建设一支有威信的班干部队伍
班干部是班级的领导核心，它一方面对班级的目标计划和活动作出决策，另一方面还要管理班级的日常事务，保证学校、教师的要求及有关制度在班级中贯彻、落实。班级没有优秀的班级领导核心，难以形成一个良好的班集体，因此要想建立一个良好的班集体，单靠班主任的力量是无法实现的。因此选举班干部的最佳方式是竞选上任的方法，同时班干部应具有以下几点：①善于组织工作的人；②善于分析判断的人；③善于宣传有感染力，影响力的人；④善于组织活动的人等等。
四、加强与任课老师的配合
作为班主任，要切实了解每一个学生，在教学上做到“因材施教”，在教育上做到“因人而异”，不仅如此，更重要的是加强与任课老师的配合。一个班级管理的成功与否，一方面看成绩，另一方面看纪律，而成绩与纪律的好坏却与任课老师有很大关系，班主任作为任课老师与学生之间沟通的桥梁，应加强配合。
1.及时从任课老师那里得到有关信息，要全面、具体了解每一个学生，一般情况下，由于班主任在学生面前的那种“威严”，使学生产生畏惧，以至不能全面了解学生。据此，班主任只有从任课老师那里得到信息，才能“对症下药”。
2.召开任课老师与全体学生的交流会。管理好一个班级，学生与老师之间的沟通也是至关重要的。作為班主任，要配合任课老师的工作，就要注意任课老师与学生之间的沟通，经常召开任课老师与全班学生的交流会。能使各任课老师了解每个学生，学生增长见识，促进学生与老师的关系融洽等，班主任也能整体把握班里情况。
3.让任课老师尽可能了解每一个学生，无论是班主任，还是任课老师，首先应了解这个学生才能根据他的实际情况采取不同的教育方法，有句话说：“尺有所长，寸有所短”，不能将有些差一些的学生一棍子打死，任课老师只有了解每一个学生，才能“因材施教”。
五、做好后进生转化工作
要想开展好班主任工作，做好转化后进生的工作是不可缺少的。要想做好后进生的转化工作就要热爱后进生，严格要求后进生，因为爱是转化他们的基础和首要条件。对后进生的心灵创伤医治的最好方法是心灵的温暖，对后进生要爱得深，使他们冰冷的心感到无比温暖，要尊重和信任他们。帮助他们正确认识自我，发掘他们身上的闪光点，相信他们“其他学生能做到的，他们也能做得到”，从细节问题上寻找差生的长处，从微小的工作中发现差生的闪光点，从而表扬他们，鼓励他们，以激发他们的上进心。并经常深入到他们中间去，在生活上关心他们，问寒问暖，亲近他们，体贴他们。在思想上学习上严格要求他们，让他们从各方面有所转变。