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为加强中小学教师队伍建设，有效实施“三名工程”，推进骨干教师省级培训的改革与创新，广东省教育厅于2010年3月评选了首批90名“省级教师工作室”主持人，并提出了“教师工作室”跟岗学习的研修模式。跟岗学习的目的在于打破以往自上而下的培训模式，由院校培训转变为名师引领下的同伴研修，
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【摘 要】
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为加强中小学教师队伍建设，有效实施“三名工程”，推进骨干教师省级培训的改革与创新，广东省教育厅于2010年3月评选了首批90名“省级教师工作室”主持人，并提出了“教师工作室”
【机 构】
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广东省东莞市常平镇中心小学
【出 处】
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中国美术教育
【发表日期】
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2012年1期
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