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随着我国经济水平的提升和科学技术的发展,信息技术也发生了突飞猛进的改变。而现代信息技术的这一改变使我国的教育工作者对当前数学教育的方式产生了质疑,因此,我国教育部门开始整改数学课程的教学标准。而改革后的课程标准更加注重信息技术在数学课程设计与实施中的运用,所以相关工作人员选择将现代信息技术作为学生学习数学和解决数学问题的工具。而这种教学方式不仅能够改变学生的学习方式,优化数学课堂教学,而且还可以在一定程度上对数学课堂的教学质量和效率进行有效的提升。本文从现代信息技术与新课程高中数学整合的理论基础和原则出发