新课标视角下小学美术教学难点及其对策研究

来源 :科学导报·学术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ferret
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘  要:现阶段,随着教育制度改革的不断深入,素质教育已经成为新的趋势,小学美术教育也越来越被重视。美术是艺术类学科,具备人文特点,其主要目的是提升学生的综合素养和艺术素养,而小学生的美术功底普遍偏低,不能以培养专业艺术生的要求去衡量他们,一定要从学生的实际情况出发,结合能力和兴趣,因人而宜,因材施教,以此促进学生的全面发展。
  关键词:新课标视角;小学美术教学;难点;对策研究
  引言
  随着教育制度改革的不断深入,素质教育已经成为新的趋势,小学美术教育也越来越被重视。美术是艺术类学科,具备人文特点,其主要目的是提升学生的综合素养和艺术素养,而小学生的美术功底普遍偏低,不能以培养专业艺术生的要求去衡量他们,一定要从学生的实际情况出发,结合能力和兴趣,因人而宜,因材施教,以此促进学生的全面发展。
  1小学美术教学中培养学生创新能力的重要性
  1.1有利于素质教育的实现
  素质教育要求提升學生的文化素养,尊重学生的个性化发展,重视培养学生的综合能力,将学生基本素质提升作为教学核心,经过培养能力及智力,最终完成学生全面发展的教学目标。小学美术教学在义务教育中占有重要位置,是素质教育实现的主要渠道,是完成素质教育目标的重要内容。只有加强对美术等艺术教学的重视,重视学生艺术创作的兴趣,才能创新小学美术教学的内容,培养学生良好的心理素质,帮助学生养成良好的学习习惯,为提升学生的各项素质提供重要基础。
  1.2有利于学生艺术创造力的培养
  培养艺术人才的重要途径在于学生艺术天赋及能力的有效培养。许多有美术创作能力的人才均离不开创作天赋及创作能力。素质教育不仅能有效提升学生的文化知识基础,还能有效培养学生的艺术创作能力及兴趣。小学美术教学过程中,应重视培养学生创新能力,将学生的主观能动性充分发挥出来,激发学生学习积极性,实现学生创新精神的培养,使学生对绘画产生学习热情,为培养艺术人才提供重要的创作基础。
  2优化措施分析
  2.1利用美术知识进行生活的再创作
  在很多情况下,美术是对现实生活的一种再创作。在小学美术教学中,不少教师会将更多的知识点放在具体的美术知识上。例如,学生的色彩搭配能力、学生的形象刻画能力,创新思维是教师较为忽视的一个方面。但是实际上,对创新思维的忽视是不利于学生个人在美术上的长远发展的。美术是需要利用创新进行再创作的,这一点可以在很多方面得到印证。例如,美术家可以基于某一生活场景、加上自己的想象创新,使之变成高于生活的图像。这种游戏美术也能够称为对生活的再创作。因此,教师可以在平时的教学中鼓励学生进行生活的再创作,让学生通过对生活的再创作来增强自己的创新思维能力。以下对具体的教学做出展开分析:在小学美术课堂上,教师让进行了如下绘图任务:“绘制一个‘神奇宠物’”。在教师提出这个任务后,很多学生表示自己无从下笔。教师因此对学生进行了思维上的激发,其做法为:第一步,让学生从真实生活中的宠物入手,想象生活中宠物的样子。教师指出,学生可以对自己身边的小狗、小猫、鸟等动物的样子进行想象,回想这些动物的面貌。为了能够让学生更好地进行相关的回想,教师还给学生观看了相关动物的图片。第二步,帮助学生进行“神奇动物”的构想。在这个过程中,教师提问:“你们希望自己身边的‘神奇动物’具有什么能力啊”。有的学生提出自己希望神奇动物可以在空中翱翔,有的学生提出自己希望神奇动物可以直立起来,学生的思维通过教师的激发得到了较好地扩散。第三步,让学生结合自己生活中能够遇到的实际动物的样子进行想象。教师指出,学生可以将自己熟悉的动物加上相应的能力进行绘制。在教师的提示下,学生们都积极地参与到绘制中,这次教学取得了很好的教学效果。
  2.2激发学生的学习兴趣
  兴趣是将意识形成行动的动力,即兴趣是学生学习的主要动力,当学生对美术知识产生兴趣,才能主动地参与到美术学习中。小学生年龄较小,思维相对活跃,对新鲜事物的接受能力较强,特别是对有趣的知识内容,能引起探索及求知欲望,这样会引导学生积极主动思考及探索。美术教师在进行教学时,应引导学生感知及认识美,特别是美术知识中的奇异因素,能够将学生的注意力吸引到美术知识上,对其产生好奇心,这样才能积极主动地参与到教学活动中。因此教学在教学时,可以将兴趣作为引入点,将学生作为教学主体。如在学习《大嘴巴纸玩偶》一课时,教师可在课堂上展示纸玩偶,并将玩法进行演示,借助生动形象的语言,吸引学生注意力,调动学生兴趣,让学生积极地参与到美术知识学习中。
  2.3渗透德育教育因素
  在素质教育的背景下,学生道德品质的培养是教学中首要的培养目标。因此,在小学美术教学中,教师应有意识地将德育教育的内容与美术教育结合起来,深入挖掘美术教学内容中的德育因素,只有这样,才能促进学生更加全面的发展。在《爱护家园》这一节的教学当中,我让各个小组讨论了以下一些问题:(1)从我们身边的实际情况来看,环境污染的原因主要有哪些?(2)如果环境污染继续持续下去,将会带来哪些严重的影响?(3)为了保护环境,我们应该做到哪些事情?然后,我给学生讲解了一些制作海报的方法:冲突法,或者说是对比法,就是让海报在内容上产生矛盾;联想法,把主体进行联想比喻;夸张法:利用幽默、夸张、特写等表现方法来揭示作品的主题。接着,我给学生提供了油画棒、剪刀、水彩笔、素描纸、胶棒等基本的材料,然后引导学生以“保护地球”主题,设计了一些比较有创意、有个性的海报。之后,我分别让各个小组根据自己设计的作品来描述设计的理念。最终,通过这种方式,在潜移默化中让学生明白了保护环境的重要性。
  2.4利用生活材料,发挥学生的创造性思维
  教师可以将参与游戏的人员进行细化,采用混龄的方式开展游戏,这样能够充分考虑学生的个性差异,开展因材施教,我会设计一些游戏,让学生在游戏中进行创作,并在教学活动中进行实施,学生可以在平时的生活中利用纽扣进行游戏,可以培养孩子们之间的合作能力,在增强他们体质的同时,强化他们的身心素质。我会给学生看一些有趣的图画,我就会让学生拿一些道具,让学生自己动手去摆一摆,例如,我会给学生看一下有趣的图画让学生观察。在多媒体中的几何画板上我让给学生看一些可爱的图画,让学生按照图画中利用纽扣创作。我会提前了解一下学生的兴趣,看看学生都喜欢什么样的卡通人物,有的学生喜欢小熊,有的学生喜欢小兔子,这样学生可以通过自己的纽扣进行创作。
  结语
  综上所述,通过本文分析得知,小学美术教育课程具备其他文化课程所没有的教学作用,教师在教学内容设计上要舍得花费更多的心思,要改变传统的教学模式,重视学生的个性化发展,以此培养学生的艺术素养和综合能力。作为小学美术教师,需要特别注意的是“教”和“学”属于两个教学过程,它们既相辅相成,又相互结合,要通过教师和学生在课堂上的沟通交流来激发学生对艺术的兴趣。还有就是美术教学的目的并不是把所有学生都培养成艺术家,而是通过这样一个课程引导学生发现美、欣赏美、创造美,以此促进素质教育的发展。
  参考文献
  [1]  刘军.浅析小学美术教学中审美能力的培养[J].速读(中旬),2018,(12):102.
  [2]  夏婵丹.合作学习在小学美术教学中的应用研究[J].速读(下旬),2018,(12):279.
其他文献
摘 要:随着教育改革的推进,素质教育越来越受到教育工作者的重视。实施素质教育,以提高学生基本素质为目的,注重学生能力的培养,注重开发学生潜力。本文就素质教育在特殊教育体育教学中的意义、实施方法展开讨论,以此帮助教育工作者认识素质教育的重要性,发掘学生潜力。  关键词:素质教育;体育教学;特殊教育;实施方法  1.前言  素质教育在教育改革的今天,越来越受到社会各界的重视。体育活动能够帮助学生强身健
期刊
摘 要:大学音乐教育作为大学教育的重要部分,对培养大学生的艺术素养,拓展大学生的才艺,提高大学生的探索精神和创新能力具有十分重要的作用。随着教育的不断发展和改革,传统的大学音乐教学模式已经无法满足学生的音乐需求,对增强大学生音乐体验、提高大学生音乐能力具有一定的局限性。鉴于此,本文对微课程理念在大学音乐教育中的融入进行了研究,阐述了微课程理念的概念和特征,分析了微课程理念在大学音乐教育教学中的重要
期刊
摘 要:伴随着新课改的逐步深入,当前的教学政策对小学班主任的教学管理工作水平又提出了更高的要求。为此,教师应当立足于日常教学,重点提升自身在教学管理工作中的实效性,从而全面性提升班主任教学管理工作的效率。通过教师的重点教学管理分析,以及大量学习先进的管理工作经验,最终可以使自身班主任管理的工作更加积极有效,从而全面性提升小学阶段的教学管理水平,收获良好的教学管理效果。  关键词:小学;班主任;教学
期刊
摘 要:随着新课改在我们国家的大力推广,数学学科越来越受到大家的关注。数学学科对于小学生来说是非常重要的,不仅能够影响同学们的学习成绩,同时与同学们的生活息息相关,因此小学的数学老师肩负着重要的使命。由于传统的教学方式已经不再适用现阶段学生的实际学习需求,老师要将教学方法进行创新,将游戏合理的运用与数学学科的教学中,培养同学们的学习兴趣,能够积极的融入到课堂教学中,从而打造出趣味的课堂。  关键词
期刊
摘 要:新课改提出了新的教学理念,身为一名新时代下的小学语文教师,我们的教学思想也需要随着时代的发展进步,加之教师以传统的教学方法严重消磨着学生学习的积极主动性,难以促进学生未来更好的发展,所以结合新课程改革背景下的教学理念创新教学方法已是势在必行。  关键词:新课改;小学语文;教学方法;合作学习;多媒体技术;生活情境  在传统的小学语文教学中,大部分教师的讲课方式都比较单调,尤其是在应试教育的影
期刊
摘 要:语文学科作为学生学习的重要学科之一,语文教学质量的提升和教学效率的提高是每一位语文老师都十分关注的问题,在如今的新课程改革中,随着教学方式的不断变化,读写训练在语文教学中的优势越来越突出,已经是语文教学中十分重要和有效的一环,本文就通过分析读写训练在小学语文教学中的实践问题,对小学语文中段教学中的读写训练作简要探析。  关键词:小学语文;中段教学;读写训练  小学语文作为小学教育体系中不可
期刊
摘 要:如何在小学语文低年级识字教学中做到快乐识字、高效识字,本文就此问题展开了以下讨论。如何快乐识字和如何高效识字,笔者就两者之间的关系及在这两者中小学低年级语文教师所扮演的角色做了说明,并在其中提出了一些有利于小学低年级识字教学的教学方法。  关键词:小学语文;识字;教学方法;快乐;高效  在小学语文低年级教学中,最终开始和最主要的任务就是教会学生如何识字,培养学生识字的能力。但由于语文教师所
期刊
摘 要:《语文课程标准》明确提出:“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”“培养学生自主、合作、探究的学习方法,培养学生分析解决问题的能力,进而培养学生的创新精神。”这就要求语文教师要切实改变陈旧的教学理念,尤其是要改变传统教学模式,并构建新的课堂教学模式,确立“以人为本”的思想,真正把课堂交给学生,把学习的主动权还给学生。在众多的课堂教学模式中,探究性学习是其
期刊
理性思维是一种应用概念特别明确的思维,新课标的变化之一就是以概念统领内容标准,18个主要概念分解细化为75个学习内容。概念是思维的重要方面。概念的形成和发展是认知发展的重要组成部分。儿童只有形成了某种概念,才能用它进行抽象、概括、判断和推理,用它来分析问题和解决问题。由此可见有效提高学生的科学思维水平是在真正落实课程标准的要求。  要有效提高学生的科学思维水平,发展理性思维,培养实证意识,必须从学
期刊
摘 要:传统文化中蕴含着深刻的文化美德和精神力量,每个人都应该从传统文化中汲取营养和力量。幼儿教育也不例外,幼儿学校需要将学校教育和传统文化进行有机融合,让幼儿在传统文化的浸润下获得成长的力量。本文从我国的传统文化出发,针对幼儿的成长特点,对幼儿资源的开发做出相应的分析。  关键词:传统文化;幼儿教育;开发应用  传统文化博大精深,内涵丰富,劳动人民自古以来的博大智慧都蕴含其中,对今天的社会发展具
期刊