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在传统的英语教学中，人们追求课堂教学效益或效率往往就是让学生牢固地掌握知识，衡量教学有效性的唯一标准就是考试分数。这样的课堂对学生知识的获得而言是有效的，但忽视了人的全面发展。因此，探讨在新课程背景下如何构建有效的课堂教学便成了广大教育工作者特别是一线教师积极研究与实践的重要课题。
浅谈新课程背景下的高中英语课堂教学
【摘 要】
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在传统的英语教学中，人们追求课堂教学效益或效率往往就是让学生牢固地掌握知识，衡量教学有效性的唯一标准就是考试分数。这样的课堂对学生知识的获得而言是有效的，但忽视了人的
【机 构】
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河北省承德市丰宁职业高级中学
【出 处】
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关爱明天
【发表日期】
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2004年期
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