【教材分析】
　　 《湖心亭看雪》是统编版初中语文教材九年级上册第三单元的一篇自读课文，也是这套教材编排的最后一篇写景记游小品文。全文共159个字，篇幅短小，语言浅近，表面上学习难度不大，但实际上情思潜隐，意趣深远，要想透彻理解还需适当引导、深入探究。
　　 【学情分析】
　　 九年级学生拥有阅读写景记游小品文的丰富经验，并具备自主学习自读课文的阅读能力，这使得本节课的实施具有可行性;而且九年级学生需要学会通过比较多个文本从而深化理解的阅读方法，更需要提升阅读中国优秀传统文化作品的文学素养，这也使得本节课的展开具有了必要性。
　　 【学习目标】
　　 一、熟读课文，比较勾连，积累文言字词。
　　 二、精读课文，同中探异，理解文章内容。
　　 三、深读课文，异中求同，体会文化深蕴。
　　 【教学过程】
　　 一、课程导入
　　 俄国教育家乌申斯基曾说：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较了解世界上的一切的。”“比”即把几种有可比性的事物放在一起，“较”指通过“比较”“较量”而突出其中一方。通过比较，求同探异，认识问题。本节课我们就来用比较阅读的方法学习《湖心亭看雪》，拓展视野，深化理解。
　　 二、比较勾连，掌握雅言
　　 “辞令就得谓之雅，反雅为陋”（《新书·道术》），本文语言雅洁优美，清新自然，同学们课前已经结合课下注释和工具书做过预习了，那我们就来做一些简单的检测吧！
　　 （一）读准字音
　　 崇祯zhēn 更定gēng 余挐一小舟ná
　　 毳衣cuì 雾凇沆砀sōng hàng dàng
　　 长堤dī 一芥jiè 铺毡zhān
　　 强饮qiǎng