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『原文再现』
武 技
蒲松龄
李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问：“汝益乎？”曰：“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时，诩诩然骄人而立。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂。”李忻然，即各交臂作势。既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也。”李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。李由此以武名，遨游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。尼告众客曰：“颠倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾，迄无应者。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止,曰：“此少林宗派也。”即问：“尊师何人？”李初不言，尼固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？若尔，不必较手足，愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言，李以为怯，固请再角。尼乃起。少间，李腾一踝去，尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“孟浪迕客，幸勿罪！”李舁归，月余始愈。后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰：“汝大卤莽！惹他何为？幸先以我名告之，不然，股已断矣！”
『原题回放』
1.对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗
B.又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名要：求取
C.然以其文弱故，易之 易：轻视
D.偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场适：到……去
『试题解析』A项中的“鄙”，应是“边疆、边远的地方”的意思，它让我们联想到《为学》里“蜀之鄙有二僧”中的“鄙”。这篇文章采取的是一种典型的传记的开头方式，即开头介绍姓名、籍贯。主人公姓李名超，字魁吾，是山东西部边境的人。淄，即淄水，在山东境内；这里是代指山东。BCD无误。
『答案』 A
『原题回放』
2.下列四组句子中，加线词语的意思和用法相同的一组是
A.①吾少林出也。有薄技，请以相授
②独是成氏子以蠹贫，以促织富
B.①师所能者，我已尽能之
②径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑
C.①李在侧，不觉技痒，意气而进
②天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例
D.①幸先以我名告之
②每闻琴瑟之声，则应节而舞
『试题解析』这里每道题选用的两个句子，①句全部出自本文，②句全部出自《促织》。两篇文章作者同为蒲松龄，语言风格接近，因而比较同一虚词意思和用法的异同应该不会太难。A项两个“以”同为介词，但前者表示“把”的意思，“请以相授”就是“请让我把它传授给你”；后者表示“因为”的意思，“以蠹贫”就是“因为贪官污吏而贫穷”。B项两个“所”，均为助词，它们和其后的动词相结合，共同组成名词性短语，相当于“……的”的意思；“所能”，就是“能做到的”；“所蓄”，就是“蓄养的、储存的”。C项两个“而”同为连词，但前者表修饰，相当于“地”，“意气而进”就是“意气风发地上前”，“意气”是描述“进”时的情态；后者表转折，相当于“但”，该句前后有明显的转折意味。D项两个“之”，前者为代词，代指“尼僧”；后者为结构助词“的”，“琴瑟之声”就是“琴瑟的声音”。
『答案』B
『原题回放』
3.下列句子，分别编为四组，全都表明李超武术技艺不精的一组是
①李请之再四，尼不可。众怂恿之。
②僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。
③三月，艺颇精，意得甚。
④李以为怯，固请再角。
⑤僧笑，命李试其技。
⑥方颉颃间，尼即遽止。
A.①③⑥
B.①④⑤
C.②④⑥
D.②⑤⑥
『试题解析』本题是一道筛选判断题，要选出“全都表明李超武术技艺不精的一组”。①中“李请之再四，尼不可”表现了李超的狂妄自大和尼僧的谦和忍让，和“武术技艺不精”无关。③中“意得甚”表现了李超骄傲自满的心理，也和“技艺不精”无关；而“艺颇精”和“技艺不精”正相矛盾。④中“李以为怯，固请再角”表现了李超的狂妄无知，没有自知之明，也和“技艺不精”没有直接关系。②⑤⑥符合要求，其中②是从正面表现，⑤和⑥是通过憨和尚的“笑”和尼僧的“遽止”从侧面来表现李超的技艺不精、贻笑大方。
『答案』D
『原题回放』
4.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是
A.李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，愤而择日告辞而去。
B.憨和尚德高艺精，机智风趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼僧武技高超，争强好胜。小说中几个人物形象写得栩栩如生。
C.本文善于通过“笑”来塑造人物形象，表现憨和尚与尼僧高强的武艺、谦和的性格，这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。
D.本文通过曲折跌宕的情节安排，重在描写变幻莫测的武术技巧，故事性强，引人入胜，体现了古代文言小说的独特魅力。
『试题解析』A项中“惩罚”和“愤而择日告辞”均不当。憨和尚“一脚把他踢出一丈多远”，并不是为了“惩罚”李超，而是为了教育李超，是让他清楚地看到自己技艺的粗浅；此外，他也不是愤而离开李超的，后文有“后年余，僧复来”的句子，他要是愤而离开，就不会再来了。B项中“李超敏而好学”、尼僧“争强好胜”评价不当。据文意，李超浅尝辄止，极易满足，并不“好学”；尼僧谦和忍让，并不“争强好胜”。C项无误。D项中“重在描写变幻莫测的武术技巧”，概括不当。文章并未重点描写武术技艺，而是通过李超技艺的粗浅来衬托尼僧武技的高超。
『答案』C
『原题回放』
5.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）李由此以武名，遨游南北，罔有其对。
『试题解析』句中“名”“罔”“对”三个词需要注意。“名”，名词活用为动词，“闻名、出名”；“罔”，“没有”；“对”，名词，“对手”。
『答案』李超从此凭武技闻名，走遍南北，没有他的对手。
（2）众相顾，迄无应者。
『试题解析』句中“顾”“应”两个词需要注意。“顾”，“看”的意思；“应”，“应战”。
『答案』大家互相看着，最终没有应战的人。
（3）李初不言，尼固诘之，乃以僧告。（3分）
『试题解析』句中“言”“诘”“乃”三个词需要注意。“言”，名词活用为动词，“说”的意思；“诘”，“询问、追问”；“乃”，副词，表限定，“才”。
『答案』李超开始不说，尼僧一再追问，李超才把和尚的名字告诉他。
武 技
蒲松龄
李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问：“汝益乎？”曰：“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时，诩诩然骄人而立。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂。”李忻然，即各交臂作势。既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也。”李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。李由此以武名，遨游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。尼告众客曰：“颠倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾，迄无应者。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止,曰：“此少林宗派也。”即问：“尊师何人？”李初不言，尼固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？若尔，不必较手足，愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言，李以为怯，固请再角。尼乃起。少间，李腾一踝去，尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“孟浪迕客，幸勿罪！”李舁归，月余始愈。后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰：“汝大卤莽！惹他何为？幸先以我名告之，不然，股已断矣！”
『原题回放』
1.对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗
B.又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名要：求取
C.然以其文弱故，易之 易：轻视
D.偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场适：到……去
『试题解析』A项中的“鄙”，应是“边疆、边远的地方”的意思，它让我们联想到《为学》里“蜀之鄙有二僧”中的“鄙”。这篇文章采取的是一种典型的传记的开头方式，即开头介绍姓名、籍贯。主人公姓李名超，字魁吾，是山东西部边境的人。淄，即淄水，在山东境内；这里是代指山东。BCD无误。
『答案』 A
『原题回放』
2.下列四组句子中，加线词语的意思和用法相同的一组是
A.①吾少林出也。有薄技，请以相授
②独是成氏子以蠹贫，以促织富
B.①师所能者，我已尽能之
②径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑
C.①李在侧，不觉技痒，意气而进
②天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例
D.①幸先以我名告之
②每闻琴瑟之声，则应节而舞
『试题解析』这里每道题选用的两个句子，①句全部出自本文，②句全部出自《促织》。两篇文章作者同为蒲松龄，语言风格接近，因而比较同一虚词意思和用法的异同应该不会太难。A项两个“以”同为介词，但前者表示“把”的意思，“请以相授”就是“请让我把它传授给你”；后者表示“因为”的意思，“以蠹贫”就是“因为贪官污吏而贫穷”。B项两个“所”，均为助词，它们和其后的动词相结合，共同组成名词性短语，相当于“……的”的意思；“所能”，就是“能做到的”；“所蓄”，就是“蓄养的、储存的”。C项两个“而”同为连词，但前者表修饰，相当于“地”，“意气而进”就是“意气风发地上前”，“意气”是描述“进”时的情态；后者表转折，相当于“但”，该句前后有明显的转折意味。D项两个“之”，前者为代词，代指“尼僧”；后者为结构助词“的”，“琴瑟之声”就是“琴瑟的声音”。
『答案』B
『原题回放』
3.下列句子，分别编为四组，全都表明李超武术技艺不精的一组是
①李请之再四，尼不可。众怂恿之。
②僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。
③三月，艺颇精，意得甚。
④李以为怯，固请再角。
⑤僧笑，命李试其技。
⑥方颉颃间，尼即遽止。
A.①③⑥
B.①④⑤
C.②④⑥
D.②⑤⑥
『试题解析』本题是一道筛选判断题，要选出“全都表明李超武术技艺不精的一组”。①中“李请之再四，尼不可”表现了李超的狂妄自大和尼僧的谦和忍让，和“武术技艺不精”无关。③中“意得甚”表现了李超骄傲自满的心理，也和“技艺不精”无关；而“艺颇精”和“技艺不精”正相矛盾。④中“李以为怯，固请再角”表现了李超的狂妄无知，没有自知之明，也和“技艺不精”没有直接关系。②⑤⑥符合要求，其中②是从正面表现，⑤和⑥是通过憨和尚的“笑”和尼僧的“遽止”从侧面来表现李超的技艺不精、贻笑大方。
『答案』D
『原题回放』
4.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是
A.李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，愤而择日告辞而去。
B.憨和尚德高艺精，机智风趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼僧武技高超，争强好胜。小说中几个人物形象写得栩栩如生。
C.本文善于通过“笑”来塑造人物形象，表现憨和尚与尼僧高强的武艺、谦和的性格，这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。
D.本文通过曲折跌宕的情节安排，重在描写变幻莫测的武术技巧，故事性强，引人入胜，体现了古代文言小说的独特魅力。
『试题解析』A项中“惩罚”和“愤而择日告辞”均不当。憨和尚“一脚把他踢出一丈多远”，并不是为了“惩罚”李超，而是为了教育李超，是让他清楚地看到自己技艺的粗浅；此外，他也不是愤而离开李超的，后文有“后年余，僧复来”的句子，他要是愤而离开，就不会再来了。B项中“李超敏而好学”、尼僧“争强好胜”评价不当。据文意，李超浅尝辄止，极易满足，并不“好学”；尼僧谦和忍让，并不“争强好胜”。C项无误。D项中“重在描写变幻莫测的武术技巧”，概括不当。文章并未重点描写武术技艺，而是通过李超技艺的粗浅来衬托尼僧武技的高超。
『答案』C
『原题回放』
5.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）李由此以武名，遨游南北，罔有其对。
『试题解析』句中“名”“罔”“对”三个词需要注意。“名”，名词活用为动词，“闻名、出名”；“罔”，“没有”；“对”，名词，“对手”。
『答案』李超从此凭武技闻名，走遍南北，没有他的对手。
（2）众相顾，迄无应者。
『试题解析』句中“顾”“应”两个词需要注意。“顾”，“看”的意思；“应”，“应战”。
『答案』大家互相看着，最终没有应战的人。
（3）李初不言，尼固诘之，乃以僧告。（3分）
『试题解析』句中“言”“诘”“乃”三个词需要注意。“言”，名词活用为动词，“说”的意思；“诘”，“询问、追问”；“乃”，副词，表限定，“才”。
『答案』李超开始不说，尼僧一再追问，李超才把和尚的名字告诉他。