新课改下化学创新教法的探索

来源 :陕西教育(教学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:p244150486
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教师怎样在新的教学理念指导下脱离传统教学方法而逐步建立创新型教学模式呢?首先,教师要有两大转变:一是教师角色的转变:以前上课,教师为学术权威,现在与学生一起探究,共同体验学习的乐趣与收获。教师要千方百计调动学生的积极性,在学习中要建立一个健康、平等的新型的师生关系。“自主、合作、探究”是课堂的主题。课堂上“不怕学生胡说,就怕学生不说”。
其他文献
针对文献[1]中关于素图分类存在的问题,利用单群的孤立点集对其进行了修正,并对原结论给出了一个简洁证明。为了刻画所有的交错单群,采取单群和谱相结合的方法,可知交错单群的谱
一、更新教师观念课改要求教师必须从传授知识的角色向教育促进者、组织者等角色转变。作为教育组织者、促进者的教师,其任务应该是:以学生为主体,充分启发和调动学生积极参与教
【正】海尔集团是在1984年引进德国利渤海尔电冰箱生产技术成立的青岛电冰箱总厂基础上发展起来的集科研、生产、贸易及金融于一体,跨地区、跨行业、跨所有制、跨国经营的国
“密切关注学生的课堂学习状态”是指课堂上教师的注意焦点不仅仅是教案,而重点是学生的学习情况,接受能力的强弱,学生普遍的学习状况。教师应该从关注教学内容中走出来,密切
随着课程改革的深入,一个不可回避的事实是:在一些课堂上,教师组织了大量的活动,课堂看起来很是热闹,但热闹的表面却掩盖了学生的盲目,激烈的辩论中透射出学生的盲从,操作中夹杂着学
目的:观察单支开放冠状动脉介入治疗的即刻效果和远期疗效。方法:回顾性分析1989年9月至2001年5月43例未能做冠状动脉搭桥术的单支开放冠状动脉患者进行介入治疗的即刻效果,以及
倒立摆是不稳定的非最小相位系统,其H∞输出反馈缺乏鲁棒性。用带宽设计的观点分析了不稳定非最小相位对象的控制难点,指出非最小相位的控制要求系统的带宽要窄,而不稳定对象的
笔者最近观摩了七节阅读课的优秀课评比,内容是《牛津初中英语》8AReading中ThestoryofXiWang。根据阅读课的目标,笔者认为七节阅读课有不少亮点。
<正>数学教学倡导发展学生的动手实践能力,培养学生的探究意识,数学学具在适应新时期数学教学要求中会越来越凸显出更为重要的实践地位和运用价值。因此通过组织学生及时、恰
针对景观湖水富营养化问题,以油页岩灰渣为吸附剂处理湖水中的氨氮,研究了在不同酸浸时间下改性后油页岩灰渣对氨氮的吸附性能。结果表明,对含氨氮5.3mg.L-1的湖水,当采用酸