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英语教学的最终目的是发展学生的英语综合语言技能，然而，在教学过程中我们往往重视了听、说、读的技能培养，忽视了写的表达技能训练，造成当前小学英语写作难的现象。为缓解学生英语写作的恐惧心理、提高学生英语写作兴趣与能力，本文聚焦英语教学如何引导学生从低年段口头练习逐步过渡到高年段笔头写作，从而帮助小学生基本实现英语书写二级目标。