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随着课堂教学改革的不断深入，如何优化中小学美术课堂教学过程，提高美术课堂教学效率，使孩子乐于接受新知识是摆在中小学教师面前的一个重要课题。教育的本质是快乐的，快乐的教育才是好的教育。愉快教学的核心是唤起学生对学习、对知识的兴趣，提高学生学习的积极性。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了“愉快教育”的优越性，现代教育学家斯宾塞又响亮地提出了“愉快教育”理论。因此快乐的教学就是一种用愉快学习环境去唤醒学生的学习经验激活学生情思的教育。它让学生在学习中能得到享受，在“享受学习”中，逐渐学会做人。