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【摘 要】课标指出：“要重视培养学生的自学能力，要引导学生积极参加听说读写的实践，要教给他们一些学习方法。鼓励他们主动地学习，培养他们自学的习惯。”，可是在我们的实际的教学实践中，我们语文课堂的效率低下却一直困扰着我们广大的师生。盲目的追求课堂气氛和教学活动形式而忽略了教学的本质。 为了改变这种状况，我们广大的小学语文教师一直进行着艰难地探索，寻求着如何有效地培养学生学习习惯的途径，但是结果都不是很好，一直在困惑总坚持着，我在聆听了多位专家的讲解和指导，加上听了很多教师的公开课，感觉学生学习语文习惯的培养不是一件很难的事，只要我们教师用心的去做，肯定会在原来的基础上教学效果会更上一层楼。回顾自己十几年的教学实践，总结出几点建议，拿出来晒晒，以期与同仁商榷。
【关键字】语文教学；学习方法；习惯培养
学生好的学习习惯，是指独立探索实践、获取知识的习惯。古人说的好：“善学者教师安逸而功倍，不善学者教师辛苦而功半。”，培养学生的自学能力具有重要的意义，我们广大的教师应该认真的寻求方法和技巧，充分的利用现代的教学设备和教学手段，激发学生学习兴趣，鼓励学生大胆尝试，并且多给学生创造活动体验的机会，让学生们多经历成功的体验。但自学能力的培养不是一蹴而就的，它是在实践中逐步培养起来的。只要同学们有了自主学习语文的习惯，我们的语文课堂就会成为知识的超市、生命的狂欢。
一、建立民主新型的师生关系，做同学心目中的天使
古人云，“亲其师信其道”，爱能润物无声，滋润每个同学的心田，使同学愿意接近老师，信任老师。因此，教师要努力营造宽松、民主、和谐、生态的教学氛围，微笑面对每一个同学。
尤其是学困生，本来就缺乏信心，如果老师再一味的批评指责，他们就会更加自卑，产生厌学心理。对于这类同学，可以通过问他们一些简单的问题，积极引导他们参加教学活动，让他们有机会体会成功的喜悦，同时要善于发现他们的闪光点，并及时表扬他们， “你的字越来越漂亮了”、“你今天的表现真好，老师很高兴”，树立他们的自信心。这样，全班同学在享受成功的喜悦中获得积极学习的动力。
二、激发同学的兴趣是教师教学的关键
孩子们有了学的兴趣，才会积极自觉去探索。那么作为语文教学的引导者，激发同学们积极学习的兴趣成为教学实践中主要的任务。
1、巧妙设计，培养同学们自主学习的兴趣。
著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到苦，相反，体会到的是无穷的“乐”。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习。著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”，孩子对语文有了兴趣，就激起他们对语文学习探索的积极性。
2、利用孩子的好奇心，培养学习的兴趣。
孩子具有好奇、好问、好动的持点，我们就应依此来激发孩子们的自学兴趣。课文《飞夺泸定桥》，这篇文章以时间为序转化着不同的战争画面。在学习前首先告诉同学们争夺泸定桥的环境条件，让同学们自己扮演战士，分组讨论，制定争夺过泸定桥办法。各组派代表发表本组建议。再引导同学们看课文，“比一比那组小解放军和解放军叔叔想的办法一样”，于是同学们一字一句的读起课文来。这样，同学们即积极主动地阅读了课文和又培养了他们口头表达的能力。
三、让学生承担适当的责任，引导孩子主动学习
给孩子一定的责任，这在成长过程中是至关重要的。交给他的任务应该是他力所能及的。他一旦完成了任务，即使完成得不理想，也要给予承认和表扬。让孩子明确学习、奋斗的目标，并通过自己的努力达到目标。这样才能更好的培养其注意力。同时教师和家长应提高自己的引导质量，挤出时间听一些专家讲座，灵活运用家庭教育中的知识，实时了解孩子已经俱备的实际成绩和心理特点，激发孩子的成功欲，使孩子对将要从事的学习有强烈的成功欲望，从而培养其主动学习兴趣，促进他们良好习惯的培养。
1.感受现实，增强学习责任感
我要求家长经常与孩子沟通，将社会的变化发展，人才的需求，社会的竞争状况等等讲给孩子听，也寻找一些机会带着孩子到社会上看一看，听一听，让他亲身体会到社会的变化与发展。这样做让孩子意识到学习的重要性，将学习当成一种责任，在学习中不断地增强责任感。
2.承担责任，提高责任感
我要求家长：当孩子在学习上遇到困难与挫折时，不要代替孩子解决疑难，但要及时地鼓励孩子，让他勇敢地承担责任，面对挑战。例如，當孩子遇到难解的问题决定放弃探索时，家长应要求孩子再尝试解一下，履行好自己应尽的义务与责任。让他意识到了学习需要靠自己的努力付出，才会有收获。
3.让孩子学会对自己的学习行为负责
在指导家长过程中，我让家长明白学习行为包括学习态度、学习方法、学习习惯等等，家长要逐步培养孩子对自己的学习行为负责。因为只有当孩子有了责任感，才会重视自己的学习行为，当不能达到预期的学习效果时，也能从自己的学习行为中寻找主观原因，而不会找一些客观的原因来搪塞自己的过失。这样，家长就在家庭教育中，开始多关注孩子的学习态度、学习方法、学习习惯等学习行为，从而使孩子能很快调节好学习心态，以积极的姿态尝试着科学的方法和良好的习惯投入到学习中。学习习惯的养成对孩子的学习有积极的作用，良好的学习习惯对孩子的终身学习也有很大的帮助。
综上所述，培养孩子良好的学习语文的习惯，对我们教师来说，是一项艰巨而又长期的任务，这就要求我们广大的小学语文教师，继续不断地努力，真正地蹲下身来，就像面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种刚刚点燃，风大了会被吹灭，风小了燃不起来，需要我们带着爱心小心“呵护”它，“哄”着它一点点燃起，才能有希望成为熊熊烈火，照亮九州。
【关键字】语文教学；学习方法；习惯培养
学生好的学习习惯，是指独立探索实践、获取知识的习惯。古人说的好：“善学者教师安逸而功倍，不善学者教师辛苦而功半。”，培养学生的自学能力具有重要的意义，我们广大的教师应该认真的寻求方法和技巧，充分的利用现代的教学设备和教学手段，激发学生学习兴趣，鼓励学生大胆尝试，并且多给学生创造活动体验的机会，让学生们多经历成功的体验。但自学能力的培养不是一蹴而就的，它是在实践中逐步培养起来的。只要同学们有了自主学习语文的习惯，我们的语文课堂就会成为知识的超市、生命的狂欢。
一、建立民主新型的师生关系，做同学心目中的天使
古人云，“亲其师信其道”，爱能润物无声，滋润每个同学的心田，使同学愿意接近老师，信任老师。因此，教师要努力营造宽松、民主、和谐、生态的教学氛围，微笑面对每一个同学。
尤其是学困生，本来就缺乏信心，如果老师再一味的批评指责，他们就会更加自卑，产生厌学心理。对于这类同学，可以通过问他们一些简单的问题，积极引导他们参加教学活动，让他们有机会体会成功的喜悦，同时要善于发现他们的闪光点，并及时表扬他们， “你的字越来越漂亮了”、“你今天的表现真好，老师很高兴”，树立他们的自信心。这样，全班同学在享受成功的喜悦中获得积极学习的动力。
二、激发同学的兴趣是教师教学的关键
孩子们有了学的兴趣，才会积极自觉去探索。那么作为语文教学的引导者，激发同学们积极学习的兴趣成为教学实践中主要的任务。
1、巧妙设计，培养同学们自主学习的兴趣。
著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到苦，相反，体会到的是无穷的“乐”。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习。著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”，孩子对语文有了兴趣，就激起他们对语文学习探索的积极性。
2、利用孩子的好奇心，培养学习的兴趣。
孩子具有好奇、好问、好动的持点，我们就应依此来激发孩子们的自学兴趣。课文《飞夺泸定桥》，这篇文章以时间为序转化着不同的战争画面。在学习前首先告诉同学们争夺泸定桥的环境条件，让同学们自己扮演战士，分组讨论，制定争夺过泸定桥办法。各组派代表发表本组建议。再引导同学们看课文，“比一比那组小解放军和解放军叔叔想的办法一样”，于是同学们一字一句的读起课文来。这样，同学们即积极主动地阅读了课文和又培养了他们口头表达的能力。
三、让学生承担适当的责任，引导孩子主动学习
给孩子一定的责任，这在成长过程中是至关重要的。交给他的任务应该是他力所能及的。他一旦完成了任务，即使完成得不理想，也要给予承认和表扬。让孩子明确学习、奋斗的目标，并通过自己的努力达到目标。这样才能更好的培养其注意力。同时教师和家长应提高自己的引导质量，挤出时间听一些专家讲座，灵活运用家庭教育中的知识，实时了解孩子已经俱备的实际成绩和心理特点，激发孩子的成功欲，使孩子对将要从事的学习有强烈的成功欲望，从而培养其主动学习兴趣，促进他们良好习惯的培养。
1.感受现实，增强学习责任感
我要求家长经常与孩子沟通，将社会的变化发展，人才的需求，社会的竞争状况等等讲给孩子听，也寻找一些机会带着孩子到社会上看一看，听一听，让他亲身体会到社会的变化与发展。这样做让孩子意识到学习的重要性，将学习当成一种责任，在学习中不断地增强责任感。
2.承担责任，提高责任感
我要求家长：当孩子在学习上遇到困难与挫折时，不要代替孩子解决疑难，但要及时地鼓励孩子，让他勇敢地承担责任，面对挑战。例如，當孩子遇到难解的问题决定放弃探索时，家长应要求孩子再尝试解一下，履行好自己应尽的义务与责任。让他意识到了学习需要靠自己的努力付出，才会有收获。
3.让孩子学会对自己的学习行为负责
在指导家长过程中，我让家长明白学习行为包括学习态度、学习方法、学习习惯等等，家长要逐步培养孩子对自己的学习行为负责。因为只有当孩子有了责任感，才会重视自己的学习行为，当不能达到预期的学习效果时，也能从自己的学习行为中寻找主观原因，而不会找一些客观的原因来搪塞自己的过失。这样，家长就在家庭教育中，开始多关注孩子的学习态度、学习方法、学习习惯等学习行为，从而使孩子能很快调节好学习心态，以积极的姿态尝试着科学的方法和良好的习惯投入到学习中。学习习惯的养成对孩子的学习有积极的作用，良好的学习习惯对孩子的终身学习也有很大的帮助。
综上所述，培养孩子良好的学习语文的习惯，对我们教师来说，是一项艰巨而又长期的任务，这就要求我们广大的小学语文教师，继续不断地努力，真正地蹲下身来，就像面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种刚刚点燃，风大了会被吹灭，风小了燃不起来，需要我们带着爱心小心“呵护”它，“哄”着它一点点燃起，才能有希望成为熊熊烈火，照亮九州。