【摘 要】
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备课时多花些时间和心思,课堂教学效果就会更好一些,教师的备课能力也会得到提高.文章结合《感恩师爱》这节常态课,对问题设置进行了探索.教师通过依据目标尊重教材设置问题
【机 构】
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重庆市万盛经济技术开发区教师进修学校 400803
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备课时多花些时间和心思,课堂教学效果就会更好一些,教师的备课能力也会得到提高.文章结合《感恩师爱》这节常态课,对问题设置进行了探索.教师通过依据目标尊重教材设置问题、反思教情依据学情调整问题、研读课标超越教材设置问题这三次备课,最终设计出了令人满意的课堂问题,取得了比较理想的教学效果,也提高了教师的备课能力.
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