【摘 要】少先队鼓号仪仗队是少先队活动仪式不可缺少的重要组成部分，通过加强身体姿势和形体的基本训练，培养坚韧不拔的品行；规范演奏动作要领，养成一丝不苟的办事态度；增加花样操训练，培养合作进取积极向上的精神；制定激励制度，养成自律的行为习惯；使队员在庄严而神圣的集体氛围里，形象地认识少先队，为将来成为社会主义事业合格的建设者和接班人奠定思想和情感基础。
　　【关键词】少先队活动；仪仗队建设；策略
　　少先队仪仗队是学校少先队队伍建设的一个极其重要的组成部分。它是新时期学校进行素质教育的一个重要的阵地，也是对少先队员思想道德品质、集体主义精神、团结协作的观念、吃苦耐劳的作风等进行教育的良好形式。整齐划一的步伐，激昂嘹亮的鼓号声，伴随着每一次少先队活动的开展，让少先队员们在星星火炬的队旗带领下，高唱激昂雄壮的队歌，高呼庄严神圣的誓词，这些仪式无不震撼着队员们的心扉，陶冶了队员们的情操，展现出队员们崇高的理想和决心。
　　一支训练有素的少先队鼓号仪仗队是学校形象的代表，体现了全体队员的精神面貌，是学校校园文化的一面旗帜。十多年来，根据省少先队仪仗队的建设规范，结合我校的实际情况，我们从实践中总结出了一些少先队仪仗队建设的有效策略。在此，提出来与大家互相交流、共同探讨。
　　一、领导的重视和教师、家长的支持是建设的保障
　　我校地处南沙新区的中心位置，招生范围广，现有33个教学班，学生1500多人。组建一支12至16单元的仪仗队要动用多个年级的学生。如果仪仗队的建设得不到校领导的高度重视和相关班级老师的大力支持，想保证建设和进行正常训练所需的人员和时间是很难的。对此，我校专门制定并形成了“仪仗队四化规划”：即“训练常规化”“队员梯队化”“管理德育化”“经费保障化”。“训练常规化”是指我们制定好每个学期的训练计划，无论区有无比赛安排，我们均在每周的周一至周五的早上，周二下午的第二课堂时间作为仪仗队的训练时间，其他工作不得挤占；“队员梯队化”是指学生进入四年级后，每班选出50%左右的同学接受仪仗队的训练，然后根据情况，由高年级的老队员在辅导员的引导下对新队员进行鼓号技能训练；“管理德育化”是指把仪仗队的管理和训练作为学校德育工作的一个重点来抓，把团队教育、责任教育、荣誉教育、磨砺教育融入仪仗队的训练当中。“经费保障化”是对所需经费全力支持，在学校经费紧缺时仍然拨出专款用于仪仗队的建设。为了得到全校教师和家长的认可和支持，学校不定期举行仪仗队汇报表演和总结表彰活动。这样一来，仪仗队的工作就成了全体教师的工作、全校的工作。每逢训练时间，老师们就会主动地督促并鼓励本班队员按时参加并积极训练。家长们也从抵制转向理解和支持。如今，仪仗队已经成了我校家长和学生最热门的选择。
　　二、结合学生的心理特点，科学挑选队员是建设的基础
　　十多年来，我校在挑选少先队仪仗队队员时经历几次变化，首先是由班主任自己挑选，这样出现了部分学生、家长的反对，出现了负能量；再次是由学生自己报名参加，这样出现学生不愿意参加，训练人数不够和班科任教师有意见的情况。经过实践，从2014年开始，采取了先进行正面宣传，再组织报名，经过初步考核和征询班科任教师的意见后确定新队员名单的做法。这样挑选的队员在训练中能得到意想不到的效果。学生的学习积极性提高，掌握动作要领快，用较少的训练时间收到高质量的水平。
　　三、高素质的辅导员是进行科学训练的前提
　　辅导员是主持仪仗队训练的教练员，辅导员素质的高低从根本上决定着仪仗队的水平。辅导教师一定要热爱少先队工作，并具有良好的素质和较强的音乐节奏感，还要有吃苦耐劳的精神。多年来，我们选拔的辅导员都经过省辅导员初、中级培训班的培训。他们政治素质良好，能熟练地掌握各项训练的规范。我校是由几所学校合并而成的，曾担任学校大队辅导员的有4人，曾经过省辅导员初、中级培训班的培训的有6人。他们团结进取，合作分工，为我校顺利开展仪仗队工作提供了前提条件。
　　四、细致的思想教育和完善的考勤和奖惩制度是训练的动力
　　所谓“磨刀不误砍柴工”，只要思想通了，训练就会事半功倍。在我们的训练当中，历来非常注重做好队员和家长的思想工作。同时，我们知道仪仗队在学校当中是一个比较大型的组织，队员们来自各个年级，牵涉面比较广。如果没有一套完善的考勤和奖惩制度是很难将这些队员的行动统一起来。科学规范的制度既可以给队员们一定的压力，同时也可以给队员们一定的动力。为了搞好训练工作，我们建立了《仪仗队量化评比方案》，对所有队员进行考勤和奖惩记录，对表现突出的队员学校定期进行表彰。另外，我们还充分利用学校的“校风校纪量化评比活动”和“文明班”评比活动，把仪仗队的训练直接与各个班级的量化分挂钩。对在训练中表现突出的队员所在的班级进行适当加分，对缺勤或表现不够好的队员所在的班级则进行适当扣分。以此引起队员们和班主任的进一步重视，使他们主动配合仪仗队老师做好教育工作。这样，就形成了人人要优秀、班班争上游、个个关心仪仗队训练的良好氛围。
　　五、训练要有计划、高标准，方法要科学灵活，讲求实效
　　以前，由于方法不够成熟，我们在训练中也曾经吃了不少的苦头。如：击奏过快、号音不准、踏步不齐、动作不到位。这样的队伍只能算勉强带得出去，而且后期不管如何增大训练量，提高的效果也不怎么明显。训练不得法，辅导员、队员叫苦连天，事倍功半！
　　正是基于这个原因，我们总结教训，努力探索更为科学灵活，并富有实效的训练方法。以下是我们摸索出来的一些做法。
　　（一）训练要有计划，打好基础很重要
　　在训练中，我们要制定长期计划，抓好基础，合理安排训练。过去击奏过快的问题，我们分析其原因主要是基础没有抓好，太急于求成，一开始就把队员们分成指挥、旗手、号手、大鼓、小鼓等小组进行训练，这造成大家步调不一、节奏不稳、越奏越快。众所周知，小鼓手在队伍里的人数是最多的。要想抓好队伍的节奏，小鼓手的节奏训练显得尤其重要。故此，我校对所有新队员都要进行小鼓训练，通过识谱、徒手操、小鼓击奏把节奏稳下来后，再经过第二次选拔进行分组训练。实践证明，基础打好了，节奏都能稳下来。
　　（二）训练方法要科学、灵活
　　过去训练号手，方法不对头。号手吹奏时不够气，高音不高、低音不低，主要是缺少了唇力、气息及音准的训练。对此，我校对号手训练进行了一些改进，不急于让队员吹号。结合我校的实际，把号手训练分为：合齿、拉闭、微笑训练，吐气吸气训练，吹哨子训练，踏步吹哨子训练，吹号嘴训练，音准训练，吹号训练，起号收号训练等。通过一系列科学训练，把号手吹奏水平大大地提高。仪仗队训练对小学生来说是非常艰苦的，辅导员在训练的时候如果不注意方式方法的话，不但会使训练变得枯燥乏味，还会使训练成为对队员身心的折磨。例如有些辅导员在训练的时候方法过于单一，整个上午都是击（吹）奏的训练，或整个上午都是正步走的训练。这样一来，就会使得队员们身体某部分器官（肢体）过度劳累，甚至造成肌肉劳损，严重影响了队员的身心健康。相反，如果我们在训练的时候能适当地变换训练的内容，队员们则会很容易接受并且效果远远胜于前者。