【摘 要】
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《幼儿园工作规程》指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。然而长期以来，很多教师重课堂轻游戏，忽略了幼儿园游戏的价值。其实，幼儿喜欢游戏、渴望游戏，这是由他们的年龄
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《幼儿园工作规程》指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。然而长期以来，很多教师重课堂轻游戏，忽略了幼儿园游戏的价值。其实，幼儿喜欢游戏、渴望游戏，这是由他们的年龄特点决定的，是人的本能的一种体现！他们在游戏中学习、认识周围的世界，他们在游戏中玩、在游戏中探索、在游戏中创新，从而促进其身心得到健康、全面的发展。也正是游戏让我们的教育目标得以有效完成，全面落实！
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摘 要：语文教学的目的是提高学生的阅读、理解、表达和应用能力。小学语文教学中，教师引导学生赏析课文、解读文本、语言训练等教学活动环节中，逐步培养学生的审美，并形成正确的人生观与价值观，感受母语背后的语言之美。文章结合笔者教学实例，探讨语文教学课堂上如何感受语言之美。审美教育在开拓学生智力，构建学生人格，促进学生身心全面发展上具有其他各种教育所无法替代的功能。 关键词：小学语文；语言之美；审美教学
陶行知先生是我国现代史上一位伟大的人民教育家，是继孔子之后的“万世师表”。他立足国情，放眼世界，勇于探索，大胆改革，提出了全新的、系统的、行之有效的生活教育理论，不但对当时
摘 要：在苏教版的教材中，尤其是低年级学段，从学生的心理发展特点出发，安排了多篇童话。这样做的用意是符合学生的身心发展规律，同时可以从学习童话中，激发学生内心深处对真、善、美的判断和追求，鼓励他们适应社会，与人交往，锻造优秀品质。在教学过程中，如何进行童话教学，是一个应该引起重视的问题。本文将从童话教学的误区，以及童话教学的方向展开具体讨论。 关键词：童话特点；传统误区；改革方向；引导得当 童
一、教学目标分析 语言与能力：能根据自己的特点用一些句型介绍自己：Mynameis…I’maChineseboy/girl.I’mfrom…I’ mfat/thin.I’mtall/short.I’mnine/ten.Myeyesare…My
摘 要：写作是小学语文教学中非常重要的组成部分，也是语文教学的难点。写作是什么？写作是用文字记录作者的所见、所闻、所思、所想、所感，但是真正能将这些写进作文的学生恐怕是凤毛麟角，更多的是看见作文后的忧心忡忡。那么怎样才能提高学生的写作水平呢？我想只有激发学生写作的兴趣，让学生多读多积累，坚持写作并不断修改，才能将自己内心的情感抒发出来，将作文水平不断提高。 关键词：阅读；积累；训练；评价 新《
我厂汽机轴向位移的测量,是使用随机组进口的ЭИВ2型电子指示仪表,它可以精密地测量大轴的位移。过去外国专家把这种仪表吹得神乎其神,机组安装时不准普通工人参加调整校验
摘 要：语文素养反应一个人的语文知识与能力，语文知识与能力离不开一定的积累。文章结合教学实例，从教学经验出发，探讨如何在语文教学中培养学生的语言感知能力。 关键词：小学语文；语言积累；教学探讨 《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”从荀子的言论中，可以看出积累的重要性。在语文教学中，字词的积累，可以成为诗句中的点睛之笔；句子的积累，可以使篇章为之增色；而篇章的积累，就为