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摘要：习主席在十九大报告中强调，基础教育强国，教育是一个社会进步的基础工程，而在教育中，育人尤为重要。人文素养和审美是育人的关键衡量标准。所以，在多学科的教学中让传统文化进校园，增强校园文化建设从而增进美育，是增进美育教育的根本，是美育教育的正确发展方向，也是提高美育教育的必由之路。
关键词：美育;课堂美育;校园文化;家庭教育;社会教育
美育的本质是以自然的美好滋润学生的心灵，以生活的美好陶冶学生的情操，也艺术之美启迪学生的人生，美育引领学生自由成长。而在校园，在课堂上的美育并非是专业的知识教育，而是一种素养，通过课本和环境培养孩子们纯净的品德，高尚的道德情操，正确的三观。从而能为社会发展培养出更多的栋梁之才。作为一线教师我们应该如何在课堂上改进美育教学，又如何利用校园文化对学生美得熏陶呢？
一、善于发现课堂上的美
精彩纷呈的课堂知识感染影响着学生的情感世界，使学生树立正确的价值观，所以美育也是一种传统的情感教育，影响孩子们的心灵教育，教学中我们不能机械的将情感教育融入到课堂中，而真正的融入是“动之以情 晓之以理”。教师“传道授业解惑”“是人类灵魂的工程师”教师能否塑造着学生的内心世界，美育不可或缺。课堂上的一篇美文，一首动听的旋律，一副意境深远的名画，都能唤醒孩子们的内心世界，在传授中教师赋予知识以情感，打动孩子的心灵世界，美就会无处不在。它会使学生的情感纯洁，精神正直。为此，我们要培养孩子们的审美素养，培养孩子们高尚的情怀，用纯洁的眼光去看待世界。首先，帮助孩子们拥有正确的审美观，按照“美”的标准去衡量世界，去创造世界。梁启超说过：“情感教育的目的，不外将情感善的、美得方面尽情发挥，把邪恶的、丑的方面渐渐压制淘汰下去。这种功夫做得一分，便是人类一分的进步。”培养学生的高尚道德情趣。其次，培养学生的鉴赏能力，在实践中获得美的感受，获得丰富多彩的美的感受。然后，还要加强学生的美的创造力，让学生发现自身的美，做全面发展有理想，有担当，有责任的新人。
课堂上美育，培养学生的情怀，培育学生仁 爱理智信的道德情怀，传统文化大大的辅助了课堂美育的教学过程，而在“润物细无声”的教学中渗透美的思想教育，孔子认为教育是“兴于诗，立于德，成于乐”所以美育即是终身教育。“始于美育，终于美育”。每门学科中美的教育是不同的，在课堂上善于发现知识之美是教师的基本的能力，使美成为学生心中的涓涓细流，形成气质是美育的首要任务，因此教育者将文化与美育结合，同时将美育树立在深刻的思想上，让更多的美走进我们的课堂尤为重要。现代教学手段多样化，利用教学工具，将美带进课堂更为简单。美育让学生学会技巧，启智教育，发现美并学会创造美。
二、校园文化中的美育
席勒说：“只有美才能赋予人合群的性格，只有审美情趣才能把和谐带入社会，因为它在个体身上建立起和谐。”校园是学生学习知识的摇篮，校园的文化建设对校园有着深远的意义，并在无声之中熏染着学生。对孩子们的思想建设也有着潜移默化的深刻影响，校园作为学生学习的主要场所，校园里的一草一木，一事一物都对学生成长起着至关重要的作用。
我校环境卫生优雅整洁，树木整齐，进入教学楼，每一层楼梯都贴有启迪人生的名言名句，一楼大厅贴有校训，二楼优秀教师展台，三楼雕刻“弟子规”，四楼足球墙画，五楼学校优秀活动展示。整洁的环境，舒适的教学环境，无不透露着一所学校的整体美，台阶的人生启迪名句，字字入脑入心，校训是校园精神的塑造，体现整个学校的风貌，优秀教师的引领指引教师的前进方向，“弟子规”传统文化的思想教育，镌刻着学校在文化上对孩子们的激励，足球壁画无不体现着一个民族强身健体的重要性，更是我校足球特色校的标志。走廊文化将班级的班风整体展示，学生风貌的展示。孩子们在校园的所过之处，无不透露彰显着学校在美育上的良苦用心。让每一处角落都融入了美的享受，让孩子们漫步在校园，享受美的教育与传播。
三、家庭的美育
美誉在家庭教育必不可少，美育与德育教育融为一体，对其他教育方面有促进作用，在家庭教育中融入美育，培养孩子美好和善良的心灵。比如：生动的故事，美好的童话，让孩子们在在生活中明白美与丑，好与坏。家长在教育孩子时要注意自己的言行美，家长是孩子的第一任老师，在生活中我们的一言一行都对孩子有着决定性的影响，孩子们会模仿家长的语言与行动，家长要切记言行的文明与优雅。多为孩子搜集选择适合他们的歌曲，阳光，向上，能启迪孩子内心对美的享受，让美好的音乐伴随孩子身边，陪伴成长，为他漫长的人生中准备一份永远没有尽头的快乐。感受生活的美还要在课外阅读上多投入精力，走进书的海洋，在书海中乘风破浪，感受不一样的世界，体会多姿多彩的世界。走近自热，开阔视野，认识自然之美，培养爱大自然的情感。
孩子在行为习惯形成的时候，学校和家庭通过美育让孩子从小注意朴实端庄的仪表为美，语言的优美。这些珍贵的习惯必将成为孩子的终身的财富。
四、社会的教育
大千世界，以社会为载体，小学生是社会成员的一部分，一直以来传统观念的教育都是学校教育，但随着经济的发展，观念的转变，我们越来越多的关注社会教育的重要性，当然，在社会的教育细节中，我们会发现更多有价值的教育措施，社会教育相比家庭和学校更具有开放性，没有众多的限制。在多姿多彩的社会中可以融入丰富多样的教育理念和措施，随时随地都可以让孩子们接受教育，社会教育可以弥补来自家庭教育和学校教育的缺憾，具有不可替代的补充作用，以及不可比拟的特殊作用，影响面更加广泛，更能有效地实施教育。突飞猛进的发展，使孩子们的教育部局限于学校，与社会教育相结合，在社会生活中点滴影响着孩子们成长，随着教育技术的不断完善，社会教育的蓬勃发展，文化宫、博物馆、纪念馆、科技馆、图书馆、儿童公园、等方方面面的教育机构层出不穷，相信会对孩子的成长带来至关重要的作用。组织孩子们参与社区活动，志愿者服务，勤工俭学都是很好的教育內容。
社会教育是实施素质教育的有效途径和延伸，孩子在学校的教育需要社会教育的弥补，积极参加校外的活动，发展特长，尽展才华，巩固独立思考和创新的能力，遇到问题可以利用实践常识去分析以及解决问题，增长自己的聪明才智及多方面能力的形成，为将来的发展奠定良好的基础。
对于孩子来说，小学是童年里一段最重要的时光，教育当下除了注重孩子知识的全面，更应注重孩子的审美，以美学思想为指导，联系社会的实际，培养孩子的审美观点，审美情趣，教师们用发展的眼光看问题，这是时代的需求，也是兴邦的良方。我们在生活中无时无刻不透露着教育的足迹，这样细致入微的点滴教育，生活的教育，学校的教育都将是在培养德智体全面发展孩子的良好方法。“千里之堤，毁于蚁穴”教育无小事，一滴水可以折射一段光。在细节中做好教育，以身作则，因势利导，就能激发学生学习的兴趣，从细节做起，在细节中找到精准的机会进行教育，不断延伸和更新自己的教育理念，让我们的教育扬帆起航。
参考文献
[1]李红宇.浅谈美育与德育的整合[J].黑河教育，2020（02）：77-78.
[2]吕爱慧，吕爱敏.美德并行——小学美育调查及对策研究[J].科幻画报，2020（01）：173.
关键词：美育;课堂美育;校园文化;家庭教育;社会教育
美育的本质是以自然的美好滋润学生的心灵，以生活的美好陶冶学生的情操，也艺术之美启迪学生的人生，美育引领学生自由成长。而在校园，在课堂上的美育并非是专业的知识教育，而是一种素养，通过课本和环境培养孩子们纯净的品德，高尚的道德情操，正确的三观。从而能为社会发展培养出更多的栋梁之才。作为一线教师我们应该如何在课堂上改进美育教学，又如何利用校园文化对学生美得熏陶呢？
一、善于发现课堂上的美
精彩纷呈的课堂知识感染影响着学生的情感世界，使学生树立正确的价值观，所以美育也是一种传统的情感教育，影响孩子们的心灵教育，教学中我们不能机械的将情感教育融入到课堂中，而真正的融入是“动之以情 晓之以理”。教师“传道授业解惑”“是人类灵魂的工程师”教师能否塑造着学生的内心世界，美育不可或缺。课堂上的一篇美文，一首动听的旋律，一副意境深远的名画，都能唤醒孩子们的内心世界，在传授中教师赋予知识以情感，打动孩子的心灵世界，美就会无处不在。它会使学生的情感纯洁，精神正直。为此，我们要培养孩子们的审美素养，培养孩子们高尚的情怀，用纯洁的眼光去看待世界。首先，帮助孩子们拥有正确的审美观，按照“美”的标准去衡量世界，去创造世界。梁启超说过：“情感教育的目的，不外将情感善的、美得方面尽情发挥，把邪恶的、丑的方面渐渐压制淘汰下去。这种功夫做得一分，便是人类一分的进步。”培养学生的高尚道德情趣。其次，培养学生的鉴赏能力，在实践中获得美的感受，获得丰富多彩的美的感受。然后，还要加强学生的美的创造力，让学生发现自身的美，做全面发展有理想，有担当，有责任的新人。
课堂上美育，培养学生的情怀，培育学生仁 爱理智信的道德情怀，传统文化大大的辅助了课堂美育的教学过程，而在“润物细无声”的教学中渗透美的思想教育，孔子认为教育是“兴于诗，立于德，成于乐”所以美育即是终身教育。“始于美育，终于美育”。每门学科中美的教育是不同的，在课堂上善于发现知识之美是教师的基本的能力，使美成为学生心中的涓涓细流，形成气质是美育的首要任务，因此教育者将文化与美育结合，同时将美育树立在深刻的思想上，让更多的美走进我们的课堂尤为重要。现代教学手段多样化，利用教学工具，将美带进课堂更为简单。美育让学生学会技巧，启智教育，发现美并学会创造美。
二、校园文化中的美育
席勒说：“只有美才能赋予人合群的性格，只有审美情趣才能把和谐带入社会，因为它在个体身上建立起和谐。”校园是学生学习知识的摇篮，校园的文化建设对校园有着深远的意义，并在无声之中熏染着学生。对孩子们的思想建设也有着潜移默化的深刻影响，校园作为学生学习的主要场所，校园里的一草一木，一事一物都对学生成长起着至关重要的作用。
我校环境卫生优雅整洁，树木整齐，进入教学楼，每一层楼梯都贴有启迪人生的名言名句，一楼大厅贴有校训，二楼优秀教师展台，三楼雕刻“弟子规”，四楼足球墙画，五楼学校优秀活动展示。整洁的环境，舒适的教学环境，无不透露着一所学校的整体美，台阶的人生启迪名句，字字入脑入心，校训是校园精神的塑造，体现整个学校的风貌，优秀教师的引领指引教师的前进方向，“弟子规”传统文化的思想教育，镌刻着学校在文化上对孩子们的激励，足球壁画无不体现着一个民族强身健体的重要性，更是我校足球特色校的标志。走廊文化将班级的班风整体展示，学生风貌的展示。孩子们在校园的所过之处，无不透露彰显着学校在美育上的良苦用心。让每一处角落都融入了美的享受，让孩子们漫步在校园，享受美的教育与传播。
三、家庭的美育
美誉在家庭教育必不可少，美育与德育教育融为一体，对其他教育方面有促进作用，在家庭教育中融入美育，培养孩子美好和善良的心灵。比如：生动的故事，美好的童话，让孩子们在在生活中明白美与丑，好与坏。家长在教育孩子时要注意自己的言行美，家长是孩子的第一任老师，在生活中我们的一言一行都对孩子有着决定性的影响，孩子们会模仿家长的语言与行动，家长要切记言行的文明与优雅。多为孩子搜集选择适合他们的歌曲，阳光，向上，能启迪孩子内心对美的享受，让美好的音乐伴随孩子身边，陪伴成长，为他漫长的人生中准备一份永远没有尽头的快乐。感受生活的美还要在课外阅读上多投入精力，走进书的海洋，在书海中乘风破浪，感受不一样的世界，体会多姿多彩的世界。走近自热，开阔视野，认识自然之美，培养爱大自然的情感。
孩子在行为习惯形成的时候，学校和家庭通过美育让孩子从小注意朴实端庄的仪表为美，语言的优美。这些珍贵的习惯必将成为孩子的终身的财富。
四、社会的教育
大千世界，以社会为载体，小学生是社会成员的一部分，一直以来传统观念的教育都是学校教育，但随着经济的发展，观念的转变，我们越来越多的关注社会教育的重要性，当然，在社会的教育细节中，我们会发现更多有价值的教育措施，社会教育相比家庭和学校更具有开放性，没有众多的限制。在多姿多彩的社会中可以融入丰富多样的教育理念和措施，随时随地都可以让孩子们接受教育，社会教育可以弥补来自家庭教育和学校教育的缺憾，具有不可替代的补充作用，以及不可比拟的特殊作用，影响面更加广泛，更能有效地实施教育。突飞猛进的发展，使孩子们的教育部局限于学校，与社会教育相结合，在社会生活中点滴影响着孩子们成长，随着教育技术的不断完善，社会教育的蓬勃发展，文化宫、博物馆、纪念馆、科技馆、图书馆、儿童公园、等方方面面的教育机构层出不穷，相信会对孩子的成长带来至关重要的作用。组织孩子们参与社区活动，志愿者服务，勤工俭学都是很好的教育內容。
社会教育是实施素质教育的有效途径和延伸，孩子在学校的教育需要社会教育的弥补，积极参加校外的活动，发展特长，尽展才华，巩固独立思考和创新的能力，遇到问题可以利用实践常识去分析以及解决问题，增长自己的聪明才智及多方面能力的形成，为将来的发展奠定良好的基础。
对于孩子来说，小学是童年里一段最重要的时光，教育当下除了注重孩子知识的全面，更应注重孩子的审美，以美学思想为指导，联系社会的实际，培养孩子的审美观点，审美情趣，教师们用发展的眼光看问题，这是时代的需求，也是兴邦的良方。我们在生活中无时无刻不透露着教育的足迹，这样细致入微的点滴教育，生活的教育，学校的教育都将是在培养德智体全面发展孩子的良好方法。“千里之堤，毁于蚁穴”教育无小事，一滴水可以折射一段光。在细节中做好教育，以身作则，因势利导，就能激发学生学习的兴趣，从细节做起，在细节中找到精准的机会进行教育，不断延伸和更新自己的教育理念，让我们的教育扬帆起航。
参考文献
[1]李红宇.浅谈美育与德育的整合[J].黑河教育，2020（02）：77-78.
[2]吕爱慧，吕爱敏.美德并行——小学美育调查及对策研究[J].科幻画报，2020（01）：173.