随着科学技术的迅猛发展，教育手段日趋现代化，音像多媒体等多种媒体介入学校教育，为以实践和创新能力为核心的素质教育的全面实施，为探索课堂教学新模式提供了物质技术条件。随着中学校园建设的进一步加强，现代教育技术设备的数量和种类逐步增多且应用越来越广泛，这对于多媒体教学水平的提高无疑具有极大的帮助。本人在多媒体教学中，颇有些感触，写下来与诸君共同探讨。
　　 首先，课件要有整体性、层次感。任何科目，一堂课的内容都是一些相关知识的集合，因此必须注重课堂中知识传授的整体性、连续性，而这一点又必须在课件中体现出来。一般来说，课件中应包括课堂教学内容、相关素材、练习三大部分。课堂教学内容是课件中的主干部分，更应注重其中程序的环环相扣，紧密衔接；相关素材用来丰富、补充说明教学内容中难以理解的部分；练习则是检验教学效果不可或缺的部分。如果课件缺少其中的某一部分，都会给人以不完整的感觉，从而影响整堂课的教学效果。另外，在课件制作过程中，也要注意知识的层次性，须条理清楚、循序渐进。这样，从外观上看脉络清晰，还能照顾不同层次的学生，使课堂真正成为每个孩子的知识汲取地。
　　其次，课件表现手法要有多样性。由于不同科目各有其不同的特点，所以课件的制作在表现手法上就当有所不同，各科目应根据自身的特点选择最能体现教与学的手段、方式。如理科学科中可将枯燥无味的函数图像、分子运动、物体运动规律等内容模拟动画，则会增强直观效果，学生更容易理解，不用死记硬背就能轻松掌握。大量现实素材转化成数字信号在课堂教学中加以应用，势必达到事半功倍的效果，教得轻松，学得快乐，何乐而不为呢?另外，一些传统的教学手段，如图表、地图等，完全可以将其电脑化处理后融入课件，这样又可以充分利用过去的一些教学资源。
　　 再次，须不断加强自身的软件应用水平。一个优质课件的诞生，光靠某一个软件工具已不能满足要求，而必须依托多种工具进行共同创作。一堂生动的教学演示课需要有一个与之相匹配的精美课件，而一个完整且完美，能使课堂教学演绎得更加熠熠生辉的课件，就更需要博采众长，变他人的为我所用。因此制作一个课件，需要拿来图像处理工具、版面设计工具、动画片制作工具等多种应用软件的艺术雕琢，这样成就出来的课件才能符合现代化的教学要求，达到现代化教学手段不可估量的效果。当然，这就意味着个人的软件应用能力必须不断提高，不断进行知识更新，加强自身的软件应用水平。
　　 另外，加强课件与学生之间的交互作用。多媒体技术进入课堂之后，学生常常被眼花缭乱的课堂教学所吸引，而学生自主创新能力却往往被抹杀了，这与我们的素质教育宗旨显然是背道而驰。为了更好地培养学生的主观能动性，我们必须尽快找到课件与学生之间的契合点。目前最常用的方法是通过课件中的练习与反馈这一环节，但这明显还不够，因为它并没有达到多媒体技术与充分发挥学生创造能办的完美结合。笔者以为，教师在制作课件时应巧思考，尽可能将自己的课件制作向卓别林的喜剧片方向靠近，让学生纵情大笑的同时，又能有更深的思考。今后笔者将作进一步的尝试，以期达到师生共同发挥创造力的目的。
　　星转斗移，多媒体技术的发展亦会日新月异，多媒体教学也会有自己多样的高标准的发展轨迹，笔者愿在教学过程中继续思考，继续总结，力求教学的现代化与知识的教授达到最完美的结合。