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[摘 要]：在进行初中语文教学的时候，学生阅读能力培养是非常重要的一部分，学生的语文掌握情况，能够直接体现在阅读能力方面。在实行新课改和素质教育之后，对阅读教学的研究不断的增加，对其重视程度也在提高，怎样更好的培养学生的阅读能力，提高学生自身的语文素养，是很多语文老师在教学的时候都会面临的一个重要问题，本文主要从老师和学生两个方面，介绍了提高阅读能力的办法。
[关键词]：初中语文 教学 阅读能力 提高
现在在初中语文教学中，学生阅读能力提高缓慢，是很多语文老师都面临的重要问题，老师在教学的时候，必须真正的认识到学生阅读能力提高对其全面发展的重要性，根据教学的需要，采取各种方法展开阅读教学，努力提高学生的阅读能力；而学生也必须真正认识到，阅读能力提高对自己将来学习和发展的影响，努力提高自己的阅读能力。
一、老师为了提高学生阅读能力采取的措施
（一）了解学生的个性和实际的需求
在中学语文教学中，处在核心地位的便是阅读教学，老师必须采取措施提高阅读教学的水平和效率，提高学生的阅读能力。为了达到这个目标，老师在教学的时候，必须改变自己以往落后的教育观念和教学方法，对教学进行合理的创新。
1、老师必须真正的了解学生的实际需要和个性，在阅读教学的时候将学生房子啊首要的位置，根据学生的需要和实际的教学内容，选取合适的办法进行教学，在教学的时候必须充分的将其和学生的生活结合在一起，不断激发学生的主体意识，营造良好的氛围进行阅读教学，利用自己丰富的知识，培养学生，陶冶学生的情操。
2、老师必须了解学生自身的个性，让其更好的发展自己的个性，提高学生进行自主阅读的能力，只有学生对阅读产生了兴趣，才会愿意去努力阅读，提高自己的阅读能力。老师在教学的时候，必须尊重学生的个性，给学生自由的空间，让学生自主的进行阅读，帮助学生养成阅读的好习惯。
（二）老师必须采取多种办法提高学生对阅读的兴趣和积极性
在进行阅读教学的时候，老师经常会遇到这样的情况，老师有意识的提出各种问题，对学生进行启发，但是学生对于这种启发却没有什么回应，老师教学的时候觉得很无力，学生学习的时候也没有什么积极性。所以，老师必须努力的改变这种情况，采取学生喜欢的新的教学手段和方法，培养学生对于语文阅读的兴趣和能力，由于学生成长的环境差别比较大，所以，他们的思想和对阅读的感悟也会存在比较明显的差别，老师在教学的时候必须认识到学生的差别，并对其尊重，鼓励学生在阅读的时候说出自己的真情实感，这样不但可以相互交流想法，加强师生、生生之间的了解，还能够更好的提高课堂的活跃程度。老师在教学的时候，必须将自己和学生放在同样的位置，确保师生关系的平等，和学生一起进行探讨，这样阅读学习的氛围便会更加的良好，在这种环境中，学生的思维发散也会比较快，能够提高自身的思维创造能力和阅读理能力，在这个过程中，老师也能够学到更多的东西。
（三）老师在教学的时候，留给学生足够的时间，让其进行思考
老师在阅读教学的时候，应该减少讲课的时间，让学生用更多的时间进行阅读和交流，在学生说出自己想法的时候，老师应该对其进行合理的评价，以往的评价方式也已经无法满足实际的需要，所以老师应该进行评价方法的研究和创新，发挥评价的积极作用，提高学生进行阅读和探讨的积极性，在对学生评价的时候，不能仅仅看这个学生的成绩，必须认识到学生之间的差异，给学生自由的时间，让学生更好的去学习。
二、学生提高自身阅读能力的办法
（一）提高自己对阅读的兴趣
对初中学生而言，兴趣对其学习还有着非常大的影响，学生对一个事物感兴趣的时候，投入的精力便会比较多，并且印象也会更加的深刻。学生想要更好的提高自身的阅读能力，首先要做的便是提高自己对阅读的兴趣，确保自己在进行阅读的时候，能够有一定的感情色彩，努力的进行探索和追求，积极的学习。在阅读学习的时候，若是学生对阅读的兴趣比较大，那么学习的时候也会更加的积极主动，老师在教学的时候，仅仅通过简单的悬念设置，创设一定的情景便能够更好的提高学生对阅读的兴趣，长此以往，学生很容易便能够养成进行自主阅读的习惯，提高自己的阅读能力。
（二）在阅读的时候，使用正确的方法进行阅读
初中是阅读最好的时期，所以必须采取正确的策略进行阅读。首先，在阅读的时候，老师应该选择合适的学生感兴趣的材料，让学生进行阅读，学生喜欢了，阅读的效率才会真正的提高；其次还应该有意识的扩大学生阅读面，由于学生之间兴趣和性格的差别比较大，老师应该鼓励学生自己进行阅读材料的选择；再次，老师还应该把正确的阅读方式传授给学生，让学生根据读物的内容差别采取不同的办法进行阅读，提高自己阅读的效率和质量，这样也能够更好的提高学生阅读方面的能力，让学生更好的发展。
（三）养成良好的阅读习惯
在进行阅读教学的时候，想要真正的提高阅读的效率，更好的进行阅读，良好阅读习惯的培养是非常有必要的。首先，老师在阅读教学的时候，必须给学生创造良好的氛围，家长也必须有意识的给学生创造良好的氛围让其进行阅读。其次，老师还应该鼓励学生自己去学校或者城市的图书馆借书，并且逐步的养成借书的习惯，因为书是借来的，学生在阅读的时候，紧迫感便会比较强，因为书还是得还的，这样学生阅读的效率便会大幅度的提升。
结语
对于语文教学而言，学生的阅读能力是非常重要的一种能力，所以老师必须有意识的采取各种方法，提高学生的阅读能力，学生也应该认识到阅读的重要性，采取正确的方法进行阅读，提高阅读能力的同时，获得更多的知识。
参考文献：
[1]高洁.浅谈初中语文阅读教学——如何培养中学生的阅读能力[J].西藏科技，2012（09）
[2]周建国.在初中语文教学中，如何培养学生对现代文的阅读能力[J].才智，2011（28）
[3]贾素菊.浅谈中学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].学周刊，2012（25）
[4]李天宏.初中语文教学中怎样培养学生的阅读能力[J].语文教学之友，2012（06）
[5]洪丹.在语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].新课程学习（中），2012（12）
[6]王梅.采用多种方法，培养初中生的语文阅读理解能力[J].新课程学习（中），2013（08）
[关键词]：初中语文 教学 阅读能力 提高
现在在初中语文教学中，学生阅读能力提高缓慢，是很多语文老师都面临的重要问题，老师在教学的时候，必须真正的认识到学生阅读能力提高对其全面发展的重要性，根据教学的需要，采取各种方法展开阅读教学，努力提高学生的阅读能力；而学生也必须真正认识到，阅读能力提高对自己将来学习和发展的影响，努力提高自己的阅读能力。
一、老师为了提高学生阅读能力采取的措施
（一）了解学生的个性和实际的需求
在中学语文教学中，处在核心地位的便是阅读教学，老师必须采取措施提高阅读教学的水平和效率，提高学生的阅读能力。为了达到这个目标，老师在教学的时候，必须改变自己以往落后的教育观念和教学方法，对教学进行合理的创新。
1、老师必须真正的了解学生的实际需要和个性，在阅读教学的时候将学生房子啊首要的位置，根据学生的需要和实际的教学内容，选取合适的办法进行教学，在教学的时候必须充分的将其和学生的生活结合在一起，不断激发学生的主体意识，营造良好的氛围进行阅读教学，利用自己丰富的知识，培养学生，陶冶学生的情操。
2、老师必须了解学生自身的个性，让其更好的发展自己的个性，提高学生进行自主阅读的能力，只有学生对阅读产生了兴趣，才会愿意去努力阅读，提高自己的阅读能力。老师在教学的时候，必须尊重学生的个性，给学生自由的空间，让学生自主的进行阅读，帮助学生养成阅读的好习惯。
（二）老师必须采取多种办法提高学生对阅读的兴趣和积极性
在进行阅读教学的时候，老师经常会遇到这样的情况，老师有意识的提出各种问题，对学生进行启发，但是学生对于这种启发却没有什么回应，老师教学的时候觉得很无力，学生学习的时候也没有什么积极性。所以，老师必须努力的改变这种情况，采取学生喜欢的新的教学手段和方法，培养学生对于语文阅读的兴趣和能力，由于学生成长的环境差别比较大，所以，他们的思想和对阅读的感悟也会存在比较明显的差别，老师在教学的时候必须认识到学生的差别，并对其尊重，鼓励学生在阅读的时候说出自己的真情实感，这样不但可以相互交流想法，加强师生、生生之间的了解，还能够更好的提高课堂的活跃程度。老师在教学的时候，必须将自己和学生放在同样的位置，确保师生关系的平等，和学生一起进行探讨，这样阅读学习的氛围便会更加的良好，在这种环境中，学生的思维发散也会比较快，能够提高自身的思维创造能力和阅读理能力，在这个过程中，老师也能够学到更多的东西。
（三）老师在教学的时候，留给学生足够的时间，让其进行思考
老师在阅读教学的时候，应该减少讲课的时间，让学生用更多的时间进行阅读和交流，在学生说出自己想法的时候，老师应该对其进行合理的评价，以往的评价方式也已经无法满足实际的需要，所以老师应该进行评价方法的研究和创新，发挥评价的积极作用，提高学生进行阅读和探讨的积极性，在对学生评价的时候，不能仅仅看这个学生的成绩，必须认识到学生之间的差异，给学生自由的时间，让学生更好的去学习。
二、学生提高自身阅读能力的办法
（一）提高自己对阅读的兴趣
对初中学生而言，兴趣对其学习还有着非常大的影响，学生对一个事物感兴趣的时候，投入的精力便会比较多，并且印象也会更加的深刻。学生想要更好的提高自身的阅读能力，首先要做的便是提高自己对阅读的兴趣，确保自己在进行阅读的时候，能够有一定的感情色彩，努力的进行探索和追求，积极的学习。在阅读学习的时候，若是学生对阅读的兴趣比较大，那么学习的时候也会更加的积极主动，老师在教学的时候，仅仅通过简单的悬念设置，创设一定的情景便能够更好的提高学生对阅读的兴趣，长此以往，学生很容易便能够养成进行自主阅读的习惯，提高自己的阅读能力。
（二）在阅读的时候，使用正确的方法进行阅读
初中是阅读最好的时期，所以必须采取正确的策略进行阅读。首先，在阅读的时候，老师应该选择合适的学生感兴趣的材料，让学生进行阅读，学生喜欢了，阅读的效率才会真正的提高；其次还应该有意识的扩大学生阅读面，由于学生之间兴趣和性格的差别比较大，老师应该鼓励学生自己进行阅读材料的选择；再次，老师还应该把正确的阅读方式传授给学生，让学生根据读物的内容差别采取不同的办法进行阅读，提高自己阅读的效率和质量，这样也能够更好的提高学生阅读方面的能力，让学生更好的发展。
（三）养成良好的阅读习惯
在进行阅读教学的时候，想要真正的提高阅读的效率，更好的进行阅读，良好阅读习惯的培养是非常有必要的。首先，老师在阅读教学的时候，必须给学生创造良好的氛围，家长也必须有意识的给学生创造良好的氛围让其进行阅读。其次，老师还应该鼓励学生自己去学校或者城市的图书馆借书，并且逐步的养成借书的习惯，因为书是借来的，学生在阅读的时候，紧迫感便会比较强，因为书还是得还的，这样学生阅读的效率便会大幅度的提升。
结语
对于语文教学而言，学生的阅读能力是非常重要的一种能力，所以老师必须有意识的采取各种方法，提高学生的阅读能力，学生也应该认识到阅读的重要性，采取正确的方法进行阅读，提高阅读能力的同时，获得更多的知识。
参考文献：
[1]高洁.浅谈初中语文阅读教学——如何培养中学生的阅读能力[J].西藏科技，2012（09）
[2]周建国.在初中语文教学中，如何培养学生对现代文的阅读能力[J].才智，2011（28）
[3]贾素菊.浅谈中学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].学周刊，2012（25）
[4]李天宏.初中语文教学中怎样培养学生的阅读能力[J].语文教学之友，2012（06）
[5]洪丹.在语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].新课程学习（中），2012（12）
[6]王梅.采用多种方法，培养初中生的语文阅读理解能力[J].新课程学习（中），2013（08）