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摘 要
基于生本教育理念的小学语文阅读教学探究
【摘 要】
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摘 要在当前素质教育的大背景下，生本教育理念在小学语文教学中被广泛推广，要求教师在小学教学中更加强调学生的主体地位，特别是对于小学语文阅读教学，阅读是小学语文教学中的核心内容，对学生综合文学素养的培养有着至关重要的影响作用，也是帮助学生积累语文知识，锻炼口语交际能力的有效途径，所以在阅读教学中，更应当注重学生的主观思维和主体情感。本文将对生本教育理念在小学语文阅读教学中的应用展开探讨，希望可对小学
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年19期
其他文献
摘 要语文的美感在于文章的字里行间，美在情感的真实流露，而语文的教学自然也需要老师培养学生们养成发现美的习惯，教会学生知美、懂美、爱美、寻美、造美。本文就初中语文的教学过程中，审美教育的路径摸索展开讨论，希望能给相关教育工作人员提供帮助。 关键词初中语文;审美教育;课堂规划;审美价值 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）10-0115-01 在《语文
摘 要 21世纪是一个知識飞速发展的时代，科学已经走进每一个人的生活。随着科学课程改革的蓬勃发展，小学科学作为科学教育的启蒙课程，是以培养学生的科学素养成为科学教育为主要目的的，小学科学实验的教学是一门重要的小学课程，在孩子们刚学习小学科学这门课程时，就应该注重素质的培养，科学素养包括科学知识、科学探究、科学情感态度三个领域的内容，即“三维目标”。因此，培养小学生的科学素养实质上就是把“三维目标”
摘 要随着素质教育的不断深入，关于高中物理教学中学生有效性学习的研究受到了越来越多的关注。高中物理课程重点关注学生学习的有效性，有利于激发学生学习物理的内在动力，充分调动学生参与物理课堂的积极性和主动性，也能够帮助学生形成良好的自觉主动学习的习惯，培养学生主动学习、乐于学习的主人翁意识，最大限度地提升高中生学习物理的有效性。本文立足于高中物理，探索如何最大限度地提高学生学习物理的有效性。 关键词
摘 要高考是一种区分型的考试，所以不可能所有的同学都考得多么好，考生一定要准确地估计自己的能力，有针对性地做题。基础好的同学，简单题得全分，然后把主要精力放在中等难度题和难题上;对基础不是很好的同学，应瞄准简单题和中等难度的题，试攻难题，有必要放弃一些难题。不管如何，一定要准确全面地审题，提高准确率是所有学生的目标。会做的题确保做对得满分;不会做的题按照题意列出能列的解题过程，尽量得到更多的分数。
摘 要小学生阶段在学习过程中，容易受到外界的影响，并且他们的思维能力和综合应用能力不强，在学习英语的过程中很难获得优异的成绩。对于小学生英语词汇学习来说，它是学习英语的基础，能够让学生掌握英语语言结构。但是，当前大部分小学教师都通过灌输的方式让学生进行英语词汇的学习，影响学生的学习效果。通过合作学习能够增强学生的注意力，激发学生对英语学习的兴趣，进而创造和谐的课堂氛围，有利于学生的学习效率的提升。
摘 要古诗词对于儿童情感、心灵的升华与熏陶以及个性健全发展的过程中具有至关重要的作用。因此，教师应注重对儿童的古诗词教学，引导儿童在古诗的学习中不仅能够激发儿童的学习热情，同时要指导儿童进行古诗词的品味，促使儿童得到精神上的提升以及充实。 关键词儿童;古诗;诗词教学;创新思维 中图分类号：D431.4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）10-0183-01 儿童古诗教学
摘 要在传统化学教学中，实验教学基本都以演示性实验与验证实验为主，其目的不但是为了巩固学生的理论基础知识还实现了学习兴趣的提升。化学实验在化学教学中更是一种常见且十分有效的教学形式，可以将抽象繁杂的数学知识通过直观的实验形式，让学生更加生动直观地看到各种化学反应从而实现对化学新知的深刻记忆和内化，事实上化学实验部分除了巩固理论知识外，更多在于通过实验提高初中生的动手能力、探索能力以及创新能力，拓展
摘 要文章主要通过一次腊梅花有关的语文活动来分析如何培养学生的语文素养。 关键词腊梅花;语文素养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）05-0168-01 在校園里庭院里的有两株腊梅树。冬日来临，腊梅已经绽放了稀稀拉拉的几朵，香味却那么浓郁。庭院里的植物很多，九月开学时，带着孩子们在庭院里观察认识这些植物的时候，曾经告诉过他们，这就是腊梅，孩子们非常
摘 要杨振宁先生有句名言：“成功的真正秘诀是兴趣。”可以说，一个学生对某学科的爱好程度将对他的学习起着不容忽视的作用。笔者就初中八年级学生学习物理兴趣作了粗浅的探究，归结起来有以下两大特点。第一是感性的兴趣，第二是理性的興趣。本文将重点针对“八年级学生学习物理兴趣的探索与思考”进行全面的探究与分析，并且会结合实际教学内容提出相应的方法与措施，同时会利用感性的兴趣、理性的兴趣这两个培养学生学习兴趣提