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在新形势下如何深化书法教育特色，全面推进素质教育，是摆在我们面前的新课题。经过学习和研究，确定了坚持写字教育，深化学校特色的工作思路，把写好规范字作为新时期素质教育的一项重要内容，全面开展“端端正正写字，堂堂正正做人”的写字教育活动。
一、明确发展思路，加强领导
新课改工作为学校实施写字教育提供了良好的机遇，为学校书法教学工作的开展注入了活力。我们从学校实际出发，从培养学生的素质、发展学生的个性方面，加强写字教育（书法教学）作为我校的一个抓手并予以突破。在实际工作中重点加强对写字教育的领导与管理。为此，我们首先确立了写字教育工作目标，第一时间成立了以校长为组长、分管校长为副组长、美术教师、语文教师为组员的学校写字教育指导小组。加强对写字教学的领导，定期召开专题工作会议，精心设计学期各项写字教育活动，探讨写字教学实施情况，对在书法实验过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。
二、加强师资培训，提高水平
学校要搞好书法教育，师资问题最重要，只有老师们的意识和水平上去了，学校的书法特色教育才能上去。因此，学校在2014年度初就注重抓师资的培训，根据老师们的特长和爱好为老师们选择书法练习教材，开展全校的师资校本培训，交给老师书法练习的方法。在教师中形成良好的学习舆论和氛围。同时，在全校欣起了人人练毛笔字的热潮。下学期计划组织教师们练习钢笔字和粉笔字。开展青年教师三笔字基本功的考核。增强学校学习书法的浓厚氛围，鼓励老师们通过报刊、杂志、字帖、光盘等渠道，自主学习，提高自身书法修养。
三、营造育人环境，创设氛围
在实施书法试验的过程中，学校计划不断加强育人环境的建设，为师生营造良好的书法艺术学习氛围，推动写字教学的深入发展。计划在校园石头上用各种书体写成学校文化核心。在教学楼的办公室、走廊、过道介绍和展示书法家及作品。书法教室、书法陈列室布置学生的优秀作品，在各班教室的外墙展出学生平时练习的作业，定期更换……充分利用各种节庆日展出学生的优秀书法作品。通过作品和作业的展示，让师生们都能相互比较，提高练习积极性，有效提高学生的书写质量。为提高师生的书法学习热情，学校还计划成立教师书法协会，组织各类沙龙活动，互相学习，提高书法艺术水平，探讨书法教学的组织、书法教学方法及书法特长生的培养等。
四、开展书法实验，加强管理
写字教学作为我校的特色教育，同时又成为了我校的一个薄弱教学项目，多年来一直是难以突破的颈瓶。本学期我们继续加强书法特色教育的力度，我们全校初一至初三年级均开设书法课，每周一节，与语文课、美术课及校本课程相结合开展书法实验，力争人人提毛笔，天天练大字。期中两次在教室上课，使用水写贴，两次在书法教室上课，使用墨汁书写。针对不同年龄学生特点，为学生选择了合适的书法教材。为加强管理，校办公室对书法课进行检查，了解教师的到位情况，上课情况，并要求老师用好现代化设备，提高教学效率，加强笔画和结构的指导，对学生的作业要进行批阅、点评。每月在教室外墙展出一次。加强班与班之间的竞争。有效提升写字课的教学质量，促使学生的写字水平普遍提高。
五、探索评价体系，科学考核
没有评价的教育是不完备的教育，写字水平考核评价在写字教学研究中起着检测、反馈、矫正与驱动的功能。为此，我们尝试在新《课程标准》理念的指引下，建立一个多层次多角度的科学评价体系。组织开展写字星级班的评比考核。
硬笔字的考核，我们沿用原有方法，学校根据《语文课程标准》中有关写字的要求和国家教委《九年义务教育全日制中学写字指导纲要》，结合学生实际，制订《栖霞市蛇窝泊中学写字能力检测办法》，对学生的硬笔书写质量进行评价，开展写字星级班的评比考核。今年，学校计划增加毛笔字的写字星级班集体的考核。期末，写字指导领导小组对实验班的最后一次外墙展出的作业评分，评分采用百分制，计算得出平均分，按一定比例评出三星级、二星级、一星级写字班集体，学校给予一定的奖励。
六、参与多种活动，喜结硕果
为培养一大批书法特长生和书法爱好者，学校积极为他们铺设平台。辅导学生参加各类活动，激发他们的学习热情。学校也计划组织校级的书法比赛，在寒假作业比赛和规范字比赛中，让同学们个个争优。
七、深入开展书法教学研究
为了认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，积极推行规范汉字工作，扎实开展规范汉字书写和书法教学工作，加强汉字书写和书法教学规范化管理，结合国内外在该领域的研究状况，我校根据工作实际，拟有针对性地如何深入开展书法教学工作进行探索性的研究。将实验整个过程记录在案，开展调查问卷等大量调研，积累经验，引导更多教师获得思考之上的提升，分享之后的超越。为申请山东省语委科研项目《规范汉字书写与书法教学研究》立项创造条件。
当然，书法实验刚刚起步，还有很多不足的地方，我们将不断完善，让我校的书法教育更上一层楼。
一、明确发展思路，加强领导
新课改工作为学校实施写字教育提供了良好的机遇，为学校书法教学工作的开展注入了活力。我们从学校实际出发，从培养学生的素质、发展学生的个性方面，加强写字教育（书法教学）作为我校的一个抓手并予以突破。在实际工作中重点加强对写字教育的领导与管理。为此，我们首先确立了写字教育工作目标，第一时间成立了以校长为组长、分管校长为副组长、美术教师、语文教师为组员的学校写字教育指导小组。加强对写字教学的领导，定期召开专题工作会议，精心设计学期各项写字教育活动，探讨写字教学实施情况，对在书法实验过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。
二、加强师资培训，提高水平
学校要搞好书法教育，师资问题最重要，只有老师们的意识和水平上去了，学校的书法特色教育才能上去。因此，学校在2014年度初就注重抓师资的培训，根据老师们的特长和爱好为老师们选择书法练习教材，开展全校的师资校本培训，交给老师书法练习的方法。在教师中形成良好的学习舆论和氛围。同时，在全校欣起了人人练毛笔字的热潮。下学期计划组织教师们练习钢笔字和粉笔字。开展青年教师三笔字基本功的考核。增强学校学习书法的浓厚氛围，鼓励老师们通过报刊、杂志、字帖、光盘等渠道，自主学习，提高自身书法修养。
三、营造育人环境，创设氛围
在实施书法试验的过程中，学校计划不断加强育人环境的建设，为师生营造良好的书法艺术学习氛围，推动写字教学的深入发展。计划在校园石头上用各种书体写成学校文化核心。在教学楼的办公室、走廊、过道介绍和展示书法家及作品。书法教室、书法陈列室布置学生的优秀作品，在各班教室的外墙展出学生平时练习的作业，定期更换……充分利用各种节庆日展出学生的优秀书法作品。通过作品和作业的展示，让师生们都能相互比较，提高练习积极性，有效提高学生的书写质量。为提高师生的书法学习热情，学校还计划成立教师书法协会，组织各类沙龙活动，互相学习，提高书法艺术水平，探讨书法教学的组织、书法教学方法及书法特长生的培养等。
四、开展书法实验，加强管理
写字教学作为我校的特色教育，同时又成为了我校的一个薄弱教学项目，多年来一直是难以突破的颈瓶。本学期我们继续加强书法特色教育的力度，我们全校初一至初三年级均开设书法课，每周一节，与语文课、美术课及校本课程相结合开展书法实验，力争人人提毛笔，天天练大字。期中两次在教室上课，使用水写贴，两次在书法教室上课，使用墨汁书写。针对不同年龄学生特点，为学生选择了合适的书法教材。为加强管理，校办公室对书法课进行检查，了解教师的到位情况，上课情况，并要求老师用好现代化设备，提高教学效率，加强笔画和结构的指导，对学生的作业要进行批阅、点评。每月在教室外墙展出一次。加强班与班之间的竞争。有效提升写字课的教学质量，促使学生的写字水平普遍提高。
五、探索评价体系，科学考核
没有评价的教育是不完备的教育，写字水平考核评价在写字教学研究中起着检测、反馈、矫正与驱动的功能。为此，我们尝试在新《课程标准》理念的指引下，建立一个多层次多角度的科学评价体系。组织开展写字星级班的评比考核。
硬笔字的考核，我们沿用原有方法，学校根据《语文课程标准》中有关写字的要求和国家教委《九年义务教育全日制中学写字指导纲要》，结合学生实际，制订《栖霞市蛇窝泊中学写字能力检测办法》，对学生的硬笔书写质量进行评价，开展写字星级班的评比考核。今年，学校计划增加毛笔字的写字星级班集体的考核。期末，写字指导领导小组对实验班的最后一次外墙展出的作业评分，评分采用百分制，计算得出平均分，按一定比例评出三星级、二星级、一星级写字班集体，学校给予一定的奖励。
六、参与多种活动，喜结硕果
为培养一大批书法特长生和书法爱好者，学校积极为他们铺设平台。辅导学生参加各类活动，激发他们的学习热情。学校也计划组织校级的书法比赛，在寒假作业比赛和规范字比赛中，让同学们个个争优。
七、深入开展书法教学研究
为了认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，积极推行规范汉字工作，扎实开展规范汉字书写和书法教学工作，加强汉字书写和书法教学规范化管理，结合国内外在该领域的研究状况，我校根据工作实际，拟有针对性地如何深入开展书法教学工作进行探索性的研究。将实验整个过程记录在案，开展调查问卷等大量调研，积累经验，引导更多教师获得思考之上的提升，分享之后的超越。为申请山东省语委科研项目《规范汉字书写与书法教学研究》立项创造条件。
当然，书法实验刚刚起步，还有很多不足的地方，我们将不断完善，让我校的书法教育更上一层楼。