论文部分内容阅读
摘要：在素质教学理念与课堂不断深入融入的教学背景下，确保学生学习质量的整体提升，以及各个科目核心素养的发展，已经成为教育行业所关注的重点，通过对学生核心素养技能的全面提升，就需要在德智体美劳各个方面加强对于学生的教育，让学生在中学阶段，各项学习能力都能得到有效的发展和提升，教师在体育教学课堂中就需要进行多项评估，因此，本文就初中体育教学课堂中提升学生主动参与度的策略分析进行探讨，提出指导建议。
关键词：初中体育;参与度提升分析;进行多项评估;教学内容;有趣的教学活动
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-276
在新课程教学标准改革的背景下，如果想要全面的提高学生的核心素养技能，就需要促进学生的全面化发展，让学生各个学科的学习能力都能跟上知识内容的讲解进度，在初中阶段体育教学中，教师就需要通过结合多种教学理念，从而有效的提高学生对于体育活动参与的积极性，提高学生在体育课堂中的学习质量，教师通过对学生的学情进行分析，可以从多个方面对学生进行评估，从而有效的制定学生的体能训练计划，根据不同学生的体能状况，通过制定具有针对性的教学计划，从而可以有效的优化课堂中的教学内容，教师需要先培养学生对于体育运动的积极性，从而有效的调动学生在课堂中参与的主动性。
一、进行多项评估
在初中阶段，对于学生学习能力的评估，也不在只是依据学习成绩的高低，通过融入越来越多的评比因素，从而完善了在课堂中的评比机制，而学生身体素质的高低也是其中非常重要的一项，教师在初中体育教学中，就需要让学生在有限的学习时间中，达到预定的教学效果和身体锻炼的效果，从而有效的提升学生的身体素质，通过开展多种体育项目的教学活动，教师在完善课堂中的评价机制的基础上，就可以有效的强化学生的参与程度。
例如，在教授学生学习“支撑跳跃”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生对于操场中的不同体育设备进行熟悉，教师通过带领学生进行热身运动，让学生在学习新的体育项目的过程中，可以快速的舒展筋骨，从而加强体育锻炼的效果，在学生学习支撑跳跃动作的时候，教师一定要做好防护措施，从而有效的避免学生出现问题情况的发生，不少的学生可能在练习的过程中会有胆怯的心理，教师在课堂中就需要让学生明确动作的要领，从而有效的降低学生在运动过程中的害怕情绪，教师也可以通过在课堂中对于学生的练习效果进行多个方向的评估，强化学生对于体育运动的兴趣，这样也可以提高学生在体育课堂中的参与。
二、优化教学内容
教师在初中阶段的教学中，有些时间也会觉得教学压力是非常大的，更不要说学生在课堂中的学习了，不仅学习的科目是非常多的，不同科目的学习任务都需要在规定的时间内完成，因此，教师在体育教学中，就需要结合多种教学方式，优化课堂中的教学内容，从而有效的强化学生在课堂中的学习质量，教师也可以让学生对于体育锻炼的重要性进行明确，这样也可以提高学生在体育课堂中对于体育动作的探讨兴趣。
例如，在教授学生学习“双杠”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生对于单杠的知识内容进行复习回顾，教师在听完学生对于理论知识的描述之后，就可以让学生结合实际的体育设备，进行相关动作的演示，教师需要从动作的标准性、完整性这两个方面进行评估，提高学生对于体育知识学习的重视程度，而随着信息技术与课堂的有效融合，教师也可以通过优化在课堂中的教学内容，提高学生在课堂中的参与，学生只有明白了身体素质高低对于在课堂中的学习状态是有着非常大的影响的，这样才可以有效的提升学生对于双杠知识内容的印象，教师也可以加强对于学生双杆动作的指导。
三、结合有趣的教学活动
学生在体育课堂的学习中，也是为了更好的放松身心，在进行体育锻炼的时候，所以，教师在体育教学中，就可以结合一些有趣的教学活动，提高课堂教学趣味性的基础上，也可以突出课堂中的教学重点，学生在进行体育锻炼的过程中，也可以对于理论性的知识内容进行反复的思考和回顾。
例如，在教授学生学习“排球”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先讓学生观看有关于中国女排夺得世界冠军的比赛视频，从而有效的激发学生对于排球学习的兴趣，让学生在运动的过程中，也可以树立为国争光的意识，这样可以让学生在遇到困难的时候，可以通过强大的精神动力的支撑进行快速的化解，从而有效的提升学生的综合学习能力，教师在指导学生排球动作的过程中， 也需要结合一些有趣的活动，提高学生在课堂中主动参与的意识。
总而言之，学生在刚步入初中阶段之后，对于繁重的学业压力是没有任何休闲时间的，教师在初中体育教学中，就需要让学生在课堂中得到充足有效的锻炼，从而有效的提升学生的身体素质素质，通过让学生了解体育锻炼之于身体健康和心理健康的意义，从而有效的引导学生树立终身运动的意识，教师在体育教学中，也可以通过结合趣味的体育活动，从而有效的提升学生在课堂参与的兴趣，促进体育课堂热烈学习氛围的快速形成。
参考文献
[1]徐嘉庆.浅析初中体育教学中如何提升学生主动参与性[J].亚太教育，2015（35）
[2]刘渊.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].运动，2014（21）
石阡县本庄镇初级中学
关键词：初中体育;参与度提升分析;进行多项评估;教学内容;有趣的教学活动
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-276
在新课程教学标准改革的背景下，如果想要全面的提高学生的核心素养技能，就需要促进学生的全面化发展，让学生各个学科的学习能力都能跟上知识内容的讲解进度，在初中阶段体育教学中，教师就需要通过结合多种教学理念，从而有效的提高学生对于体育活动参与的积极性，提高学生在体育课堂中的学习质量，教师通过对学生的学情进行分析，可以从多个方面对学生进行评估，从而有效的制定学生的体能训练计划，根据不同学生的体能状况，通过制定具有针对性的教学计划，从而可以有效的优化课堂中的教学内容，教师需要先培养学生对于体育运动的积极性，从而有效的调动学生在课堂中参与的主动性。
一、进行多项评估
在初中阶段，对于学生学习能力的评估，也不在只是依据学习成绩的高低，通过融入越来越多的评比因素，从而完善了在课堂中的评比机制，而学生身体素质的高低也是其中非常重要的一项，教师在初中体育教学中，就需要让学生在有限的学习时间中，达到预定的教学效果和身体锻炼的效果，从而有效的提升学生的身体素质，通过开展多种体育项目的教学活动，教师在完善课堂中的评价机制的基础上，就可以有效的强化学生的参与程度。
例如，在教授学生学习“支撑跳跃”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生对于操场中的不同体育设备进行熟悉，教师通过带领学生进行热身运动，让学生在学习新的体育项目的过程中，可以快速的舒展筋骨，从而加强体育锻炼的效果，在学生学习支撑跳跃动作的时候，教师一定要做好防护措施，从而有效的避免学生出现问题情况的发生，不少的学生可能在练习的过程中会有胆怯的心理，教师在课堂中就需要让学生明确动作的要领，从而有效的降低学生在运动过程中的害怕情绪，教师也可以通过在课堂中对于学生的练习效果进行多个方向的评估，强化学生对于体育运动的兴趣，这样也可以提高学生在体育课堂中的参与。
二、优化教学内容
教师在初中阶段的教学中，有些时间也会觉得教学压力是非常大的，更不要说学生在课堂中的学习了，不仅学习的科目是非常多的，不同科目的学习任务都需要在规定的时间内完成，因此，教师在体育教学中，就需要结合多种教学方式，优化课堂中的教学内容，从而有效的强化学生在课堂中的学习质量，教师也可以让学生对于体育锻炼的重要性进行明确，这样也可以提高学生在体育课堂中对于体育动作的探讨兴趣。
例如，在教授学生学习“双杠”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生对于单杠的知识内容进行复习回顾，教师在听完学生对于理论知识的描述之后，就可以让学生结合实际的体育设备，进行相关动作的演示，教师需要从动作的标准性、完整性这两个方面进行评估，提高学生对于体育知识学习的重视程度，而随着信息技术与课堂的有效融合，教师也可以通过优化在课堂中的教学内容，提高学生在课堂中的参与，学生只有明白了身体素质高低对于在课堂中的学习状态是有着非常大的影响的，这样才可以有效的提升学生对于双杠知识内容的印象，教师也可以加强对于学生双杆动作的指导。
三、结合有趣的教学活动
学生在体育课堂的学习中，也是为了更好的放松身心，在进行体育锻炼的时候，所以，教师在体育教学中，就可以结合一些有趣的教学活动，提高课堂教学趣味性的基础上，也可以突出课堂中的教学重点，学生在进行体育锻炼的过程中，也可以对于理论性的知识内容进行反复的思考和回顾。
例如，在教授学生学习“排球”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先讓学生观看有关于中国女排夺得世界冠军的比赛视频，从而有效的激发学生对于排球学习的兴趣，让学生在运动的过程中，也可以树立为国争光的意识，这样可以让学生在遇到困难的时候，可以通过强大的精神动力的支撑进行快速的化解，从而有效的提升学生的综合学习能力，教师在指导学生排球动作的过程中， 也需要结合一些有趣的活动，提高学生在课堂中主动参与的意识。
总而言之，学生在刚步入初中阶段之后，对于繁重的学业压力是没有任何休闲时间的，教师在初中体育教学中，就需要让学生在课堂中得到充足有效的锻炼，从而有效的提升学生的身体素质素质，通过让学生了解体育锻炼之于身体健康和心理健康的意义，从而有效的引导学生树立终身运动的意识，教师在体育教学中，也可以通过结合趣味的体育活动，从而有效的提升学生在课堂参与的兴趣，促进体育课堂热烈学习氛围的快速形成。
参考文献
[1]徐嘉庆.浅析初中体育教学中如何提升学生主动参与性[J].亚太教育，2015（35）
[2]刘渊.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].运动，2014（21）
石阡县本庄镇初级中学