课堂教学中人们关注教学的生成性,但绝不意味着预设已不再重要。相反,课堂教学生成的实际效果,很大程度上取决于预设得是否科学和充分。充分的教学预设是有效的教学生成的基础,二者相辅相成、和谐统一。 一、 挖掘教材,期待生成 叶澜教授指出,教学成功的重要前提之一就是要重新“激活”书本,使知识恢复到“鲜活状态”。因此,教师要在充分了解学生的认知基础和思维特点以及心理状态的基础上,对教材提供的教
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