论文部分内容阅读
摘 要 世界上没有完美无缺的人，同样也没有永远不出差错的电脑和软件系统。
关键词 计算机 数据安全 数据恢复 高职高专 教学 备份
从全球范围来看，计算机数据安全及数据恢复技术目前正高速发展，引起广泛关注。越来越多的高校计算机相关专业也开设了本课程。作者在长期从事本课程的教学中得到一些心得和体会,就如何进行该课程的教学提出了一些看法,对教学实践有一定的实际意义。
一、计算机数据安全与恢复技术课程开设的意义
随着信息技术的高速发展，各行各业已实现信息存储计算机化，网络化。所谓数据恢复是指由于各种原因导致数据损失时，把保留在介质上的数据重新恢复的过程。即使数据被删除或存储设备出现故障，只要在介质没有严重受损的情况下，数据就有可能被完好无损地恢复。
事实上，“数据丢失灾难”如同悬在各行业头顶的一把利剑，不知什么时候会掉落下来。因灾难而丢失关键数据并且在几天内不能恢复关键业务的企业可能从此从市场上消失。对于依赖计算机系统运作的各行业而言，系统停机的可忍受时间更短。目前的信息安全主要包括数据备份和网络安全。那么是不是有了数据备份和网络安全就可以真正保障信息安全了呢。答案是否定的。防范于未然，故很有道理，但只做预防工作是不够的。不管怎样预防，总会出现问题。那出现问题后的挽救办法，越来越受人们的重视，以现有的技术而言。数据恢复，网络安全，数据备份，综合一体才能算的上是完整的信息安全。
世界上没有完美无缺的人，同样也没有永远不出差错的电脑和软件系统。越来越多的人开始关注计算机数据安全问题。高职高专院校计算机相关专业开设计算机数据安全与恢复技术课程也是时代所需。
二、计算机数据安全与恢复技术课程教学目标的设定
计算机数据恢复技术是一门新兴的科学技术，即通过各种手段把丢失或遭到破坏的数据还原为正常数据，以保证数据的可用性。计算机数据安全则是出于对计算机数据的安全考虑，在数据未遭到破坏前将数据保护起来以防止数据破坏的发生。计算机数据安全与恢复技术课程教学应首先对文件系统原理进行剖析，然后在此基础上剖析数据恢复技术并通过实例精讲数据恢复操作，使没有任何数据恢复基础的学生都能迅速掌握文件系统原理和数据恢复技术，从而让学生学习并掌握数据恢复技术需要了解和掌握的关键内容。
计算机数据安全与恢复技术是一门理论和实践结合很强的技术。通过本课程的学习，学生必须掌握Windows系统下数据恢复技术的原理和方法。内容包括：硬盘数据组织、文件系统原理、数据恢复技术、数据删除安全、文档修复技术、文件加密技术、密码遗失处理技术、数据安全技术和数據备份技术，以及综合处理问题的能力。
三、课程开设的基本条件
计算机数据安全与恢复技术课程是一门实践课程，考核的重点也是考查学生对Windows系统下数据安全和数据恢复技术的原理和方法的掌握能力。因此，教学中应理论联系实际，高度重视实践环节。
建议每一阶段的教学活动均在多媒体教室进行，最好能在多媒体教室兼学生机房的实验室进行。教师的教学最好采用演示教学，学生的学习应结合教师的演示进行实际的操作，这样在教学过程中可以做到教师一边教，学生一边学，使教师的教学生动形象，使学生的学习能够更充分、更实在。
学生学习本课程前，需要掌握计算机简单操作知识以及计算机基础应用等知识还要具有一定的外语应用能力；素质方面要求学生具有合作精神和较强的自我知识及技术更新能力。
四、课程考核方式及成绩评定
（一）考核形式。
由于《数据恢复技术》是一门理论和实践结合很强的技术专业课，课程考试重点考查学生的数据安全与数据恢复操作技术以及动手能力，故考核形式以上机操作为主。
（二）总评成绩的组成及评定标准。
本课程的总评成绩由两部分组成，根据学生上机完成题目的情况进行评定。上机成绩满分为100分。期末成绩=上机成绩*70%+平时成绩*30%。
五、计算机数据安全与恢复技术课程教学存在的一些问题
当今，电脑授课方式大都相似，课程教学主要采用教师讲学生练、教师示范学生模仿，技能逐项讲解过关的陈旧教学模式。授课素材的单一，上机作业的千篇一律使学生丧失学习兴趣，学生只要上课认真听讲就能按部就班地作出老师演示的实例，一般学生在学习后都是只会仿做课本例子。这样的教法虽然强调了基础教学，但却忽略了学生的创造性。这样教授出来的学生缺乏对知识的运用及创新能力。这种状况严重限制了学生在走进工作岗位后的进一步发展。
总之，在计算机数据安全与恢复技术课堂教学过程中，要注重培养学生的学习兴趣，积极改进传统教学模式，培养学生捕捉、获取、处理信息的能力，提升学生的创意创作能力，优化课堂教学，提高教学效益，把学生吸引到教学中来，培养出真正的数据恢复人才。
参考文献：
[1]扈新波编著.数据恢复技术与典型实例[M].电子工业出版社.
[2]戴士剑,涂彦晖
关键词 计算机 数据安全 数据恢复 高职高专 教学 备份
从全球范围来看，计算机数据安全及数据恢复技术目前正高速发展，引起广泛关注。越来越多的高校计算机相关专业也开设了本课程。作者在长期从事本课程的教学中得到一些心得和体会,就如何进行该课程的教学提出了一些看法,对教学实践有一定的实际意义。
一、计算机数据安全与恢复技术课程开设的意义
随着信息技术的高速发展，各行各业已实现信息存储计算机化，网络化。所谓数据恢复是指由于各种原因导致数据损失时，把保留在介质上的数据重新恢复的过程。即使数据被删除或存储设备出现故障，只要在介质没有严重受损的情况下，数据就有可能被完好无损地恢复。
事实上，“数据丢失灾难”如同悬在各行业头顶的一把利剑，不知什么时候会掉落下来。因灾难而丢失关键数据并且在几天内不能恢复关键业务的企业可能从此从市场上消失。对于依赖计算机系统运作的各行业而言，系统停机的可忍受时间更短。目前的信息安全主要包括数据备份和网络安全。那么是不是有了数据备份和网络安全就可以真正保障信息安全了呢。答案是否定的。防范于未然，故很有道理，但只做预防工作是不够的。不管怎样预防，总会出现问题。那出现问题后的挽救办法，越来越受人们的重视，以现有的技术而言。数据恢复，网络安全，数据备份，综合一体才能算的上是完整的信息安全。
世界上没有完美无缺的人，同样也没有永远不出差错的电脑和软件系统。越来越多的人开始关注计算机数据安全问题。高职高专院校计算机相关专业开设计算机数据安全与恢复技术课程也是时代所需。
二、计算机数据安全与恢复技术课程教学目标的设定
计算机数据恢复技术是一门新兴的科学技术，即通过各种手段把丢失或遭到破坏的数据还原为正常数据，以保证数据的可用性。计算机数据安全则是出于对计算机数据的安全考虑，在数据未遭到破坏前将数据保护起来以防止数据破坏的发生。计算机数据安全与恢复技术课程教学应首先对文件系统原理进行剖析，然后在此基础上剖析数据恢复技术并通过实例精讲数据恢复操作，使没有任何数据恢复基础的学生都能迅速掌握文件系统原理和数据恢复技术，从而让学生学习并掌握数据恢复技术需要了解和掌握的关键内容。
计算机数据安全与恢复技术是一门理论和实践结合很强的技术。通过本课程的学习，学生必须掌握Windows系统下数据恢复技术的原理和方法。内容包括：硬盘数据组织、文件系统原理、数据恢复技术、数据删除安全、文档修复技术、文件加密技术、密码遗失处理技术、数据安全技术和数據备份技术，以及综合处理问题的能力。
三、课程开设的基本条件
计算机数据安全与恢复技术课程是一门实践课程，考核的重点也是考查学生对Windows系统下数据安全和数据恢复技术的原理和方法的掌握能力。因此，教学中应理论联系实际，高度重视实践环节。
建议每一阶段的教学活动均在多媒体教室进行，最好能在多媒体教室兼学生机房的实验室进行。教师的教学最好采用演示教学，学生的学习应结合教师的演示进行实际的操作，这样在教学过程中可以做到教师一边教，学生一边学，使教师的教学生动形象，使学生的学习能够更充分、更实在。
学生学习本课程前，需要掌握计算机简单操作知识以及计算机基础应用等知识还要具有一定的外语应用能力；素质方面要求学生具有合作精神和较强的自我知识及技术更新能力。
四、课程考核方式及成绩评定
（一）考核形式。
由于《数据恢复技术》是一门理论和实践结合很强的技术专业课，课程考试重点考查学生的数据安全与数据恢复操作技术以及动手能力，故考核形式以上机操作为主。
（二）总评成绩的组成及评定标准。
本课程的总评成绩由两部分组成，根据学生上机完成题目的情况进行评定。上机成绩满分为100分。期末成绩=上机成绩*70%+平时成绩*30%。
五、计算机数据安全与恢复技术课程教学存在的一些问题
当今，电脑授课方式大都相似，课程教学主要采用教师讲学生练、教师示范学生模仿，技能逐项讲解过关的陈旧教学模式。授课素材的单一，上机作业的千篇一律使学生丧失学习兴趣，学生只要上课认真听讲就能按部就班地作出老师演示的实例，一般学生在学习后都是只会仿做课本例子。这样的教法虽然强调了基础教学，但却忽略了学生的创造性。这样教授出来的学生缺乏对知识的运用及创新能力。这种状况严重限制了学生在走进工作岗位后的进一步发展。
总之，在计算机数据安全与恢复技术课堂教学过程中，要注重培养学生的学习兴趣，积极改进传统教学模式，培养学生捕捉、获取、处理信息的能力，提升学生的创意创作能力，优化课堂教学，提高教学效益，把学生吸引到教学中来，培养出真正的数据恢复人才。
参考文献：
[1]扈新波编著.数据恢复技术与典型实例[M].电子工业出版社.
[2]戴士剑,涂彦晖