【摘 要】
:
目的:探究微创经皮LCP钢板内固定治疗四肢骨折的临床疗效及可行性.方法:选择在本院进行治疗的四肢骨折患者,人数为100例,按照入院顺序分组原则,各组50例,其中50例进行微创经
【机 构】
:
梁山县中医院 山东 济宁 272600
论文部分内容阅读
目的:探究微创经皮LCP钢板内固定治疗四肢骨折的临床疗效及可行性.方法:选择在本院进行治疗的四肢骨折患者,人数为100例,按照入院顺序分组原则,各组50例,其中50例进行微创经皮LCP钢板内固定治疗(观察组)、另一组进行常规钢板固定治疗(对照组),将各组指标进行比较.结果:观察组四肢骨折患者手术时间(53.34±1.15)min、术中出血量(50.56±2.46)ml、骨折愈合时间(31.23±1.12)d与对照组相比存在差异,(P<0.05).观察组四肢骨折患者治疗总有效率高于对照组,P<0.05.结论:微创经皮LCP钢板内固定治疗四肢骨折的临床疗效十分显著,可行性较高,值得研究和推广.
其他文献
本月,无论是男鞋还是女鞋销售市场,运动休闲鞋依旧是占比最高的款式.鞋款设计中,潮流文化的融入,让年轻人群选择更加宽泛.色彩以黑色、白色为主,男鞋、女鞋关键辅色更加多样.
课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学,可以说,没有科学有效的课堂教学,即使再完美的课程标准,也只能是纸上谈兵。毫无疑问,我们在实践课改新理念的同时,更应该关注课堂,关注学生音乐学习的过程,关注学生音乐学习的高效性,关注如何让学生的音乐学习更加高效。教师如何在有限的教学时间里调动全体学生的学习积极性,引导学生积极地参与学习过程,促进学生对知识的主动建构,让学生在音乐学习中更好地感悟
新课改的全面推进不仅冲击着传统的教学模式,更是一场深刻的教育观念的革命。在新课改的形势下,作为“班级灵魂”的班主任更需要用新的理念智慧管班,要坚持以“生”为本,尊重学生,理解学生,引导学生积极主动地参与班级管理中,使学生真正成为班级的主人,在“自我”管理中达到“自主”提升的目的,要致力于营造和谐的班级氛围,构建积极向上的班级文化,在环境中育人。 一、以“生”为本,情感育人 新课改要求教师重新思
目的:对妇产科康复治疗仪在自然分娩产妇产后康复中的干预效果进行调查.方法:以我院64例自然分娩产妇为调查样本,将其随机分为均等的2组,观察组在对照组基础上给予妇科康复治
新课改已经进行了十多个年头,又一轮儿新的课程标准也已出台,全国各地从小学到中学各种各样以学生为主体的自主探究学习模式在各个学科领域开展得如火如荼。从2009年开始以导学稿为载体的学生自主探究学习模式在我校开始试行,学校也组织老师进行了大量的培训、学习等工作,经过两年时间的实验,教师从思想意识到教学行为都发生了很大的变化,课堂教学效果明显。 什么是导学稿?导学稿就是以学生的自主、合作为学习方式,以
正如我们用日记记录个人成长的点滴印迹,最后汇成宝贵的人生经历一样,班级的成长也可以用文字形式表达。根据班级实情,我准备了三个本子:谈心本、荣誉本、传递本。经过几年实践,我越发认识到它们是提高学生思想素质、建立学生信心、融洽学生关系的重要手段,是实现师生之间、生生之间、家校之间有效沟通的桥梁。 一、“谈心本”将师生交流文字化 著名心理学家马斯洛的“心灵教育”中谈到:教师必须随时发现学生身上所具有
摘要:有爱,班主任就能科学地管理班级,创建良好的班风和学风,强化常规训练,推动教育教学工作,从而加强家校联系的纽带,形成教育的合力。 关键词:责任;爱;班主任工作 时间飞逝,我从参加工作的第二年开始担任班主任,回首往昔,二十几年的班主任工作,不胜感慨。作为一名校园的耕耘者,岁月的刻刀已把我们曾经的年轻雕刻得冷静成熟,但谈起班主任工作的每一个细节,点点滴滴,我都会热血沸腾,激情满怀地倾说……
实施素质教育是新世纪我国提高国民素质,培养有用人才的战略举措,是教育改革和发展的主方向。学科教学是素质教育实施的主渠道,素质教育应该结合各学科的特点进行。我结合自身的教学实践,谈谈在高中化学教学中提高学生综合素质的做法。 一、让学生牢固掌握化学基本知识,提高学生的科学素质。 科学知识在构成科学素质要素中起着基础性的作用,它是学生今后从事科学工作和其他工作的基础。因此,中学化学要通过教学活动,让
当人们每天面对着越来越丰富、越来越复杂的社会环境,以及越来越繁杂的信息时,我们获取信息的便利之同时,也表现出人们对信息的依赖性。如何引导受众选择既是自己所需,又是正
我国最早从事儿童心理研究的陈鹤琴先生说:“从出生到七岁,是人生最重要的一个时期,什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打一个基础,若基础打得不稳固,那健全的人格就不容易建造了。”但是,在幼儿园的集体生活中出现了各种各样的进餐问题,比如,饭前不洗手、挑食偏食、乱扔饭菜、餐后不整理等现象告诉我们:养成与年龄相应的饮食习惯和建立相应规则,是幼儿园教育和保育的一项重要任务,它对促进幼儿的健康成