推进素质教育，是全面贯彻党的教育方针的根本举措。而创新能力的培养是素质教育的重要组成部分。它决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。因此，利用信息技术提高学生的创新能力，是现在社会和教育发展必不可少的。那么我们如何运用信息技术去培养学生的创新思维能力呢？
　　1 运用信息技术，培养敏锐的观察力和丰富的想象力
　　大量的事实证明，如果学生对事物没有好奇心，即使他们掌握了一定的创新技术，也很难迸发创新火花。如：我教学《鸽血染红的求救信》时，先出示墓碑的画面，再播放《悲伤小夜曲》，同学们立刻严肃起来，这时我深情地叙述着：“在加拿大空军司令部的一个山坡上，静静地埋葬着两位特殊的英雄…上面刻着这样的笔文：顿时，学生不约而同的一齐读了起来：神勇军鸽…六名军人的命。”他们读得是那样的沉重、认真！接着又出示北极鸮和维纳的体型做对比，让学生了解北极鸮的凶恶，尽快读出北极鸮的凶猛，而后重新播放《悲伤小夜曲》，让学生自己去想象维纳奥斯卡的英勇献身精神,再重现画面，既完成了教学任务，又培养了学生敏锐的观察力和丰富的想象力。
　　2 利用信息技术，激发学生在想象中创新
　　随着信息技术的日益普及，利用多媒体手段辅助课堂教学，以提高学科的教学质量，逐渐成为日常教学的常规教学,它将图象、声音、动画集于一体，让学生在动态、有趣的环境中学习新知；它能整合和优化各教学媒体，有效分解教学难点；它能大容量、高密度地向学生提供信息，供学生筛选和整理信息，提高教学效果。
　　3 营造学习环境，培养创新思维品质
　　信息技术与语文课程整合，由网络提供的多媒体的文本、图形、图像、动画、影视等视频信息与解说、拟音、音乐等音频信息，这种多媒体信息的集成功能为学生学习语文学习知识创设了图文并茂、形神兼备的课文情境，大大激发了学生的学习兴趣和动机，语文课上学生思维活跃，兴趣盎然，大大提高了他们对课本语言文字的理解能力与感悟能力，从而形成思维的敏捷性、广阔性、深刻性、灵活性、批判性以及独创性等良好的思维品质。促进了学生的自我实现，发展了他们的个性品质与智慧潜能。
　　总之，在素质教育理念的统摄下，基于网络环境的信息技术为支撑，以先进的教育科学理论和学习理论为导向，构建新型的语文教学模式，有力保证了学生创新思维能力的提升与发展。从而使语文教学能更好地、更有效地为推进素质教育服务。