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高等职业教育发展到今天已经成为高等教育系列中具有独立价值的一个重要类型,其具有自身独特的培养目标和社会受众。由于高职院校自身、学生及其家长以及社会存在的认识偏差,导致高等职业教育虽然已经发展了近三十年却仍然存在办学定位不准、人才培养方向不清晰、教学培养模式单一落后的情况。以所在院校法律文秘专业为例,并针对高职院校双师型教师的培养与引入机制,探讨技能型人才实践教学的培养模式,以期在全社会达成高职院校实践教学新模式的共识。